【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)了，微風(fēng)輕輕地吹著，溫暖的陽(yáng)光照耀大地。1．自己先拼讀生字，觀察字形。2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)“里字旁”、“廠字頭”分析“野”字和“原”字。3．給“暖”、“換”、“探”字分別找形近字區(qū)別記憶并組詞。灑（）暖（）換（）探（）。酒（）愛(ài)（）喚（）深（）。4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1．完成課后練習(xí)2。2．仿照課文的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)春天還在哪里？（用一問(wèn)一答式進(jìn)行練習(xí)）。如：春天在哪里？二年級(jí)課文風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九能夠認(rèn)讀本課二十個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的八個(gè)生字，學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)、漂、好”。理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感悟其中的道理。有感情地朗讀課文。采用靈活多樣的方式認(rèn)讀生字，限度地激發(fā)孩子們匯報(bào)學(xué)習(xí)成果的濃厚興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)。學(xué)生反復(fù)誦讀，展開(kāi)想象理解課文。展開(kāi)討論交流對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)，同時(shí)互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。最后通過(guò)拓展延伸，用學(xué)到的道理來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。在有趣的故事中，讓學(xué)生感悟做事要多觀察，多思考，不能盲從別人的做法，要弄清事實(shí)之后再去做的道理。本課生字詞較多，應(yīng)該根據(jù)在不同層次的閱讀中適時(shí)加以理解。方法上要注意在學(xué)生自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主交流或教師點(diǎn)撥。如“繼續(xù)”、“稀罕”可以聯(lián)系語(yǔ)境或已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解。小學(xué)生的閱讀興趣往往容易激發(fā)而難以保持，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生的探究興趣，在有趣的故事中，讓學(xué)生感悟做事要多觀察，多思考，不能盲從別人的做法，要弄清事實(shí)之后再去做的道理。多媒體課件、生字卡片。第一課時(shí)。一、激趣導(dǎo)入：課件出示查理望天圖。今天，我們一起來(lái)結(jié)識(shí)一位新朋友。這個(gè)孩子叫小查理，你們看！他在做什么？他為什么這樣做呢？你來(lái)猜一猜。課件出示一群人望天圖。你們看！這么一大群人又在看什么？天上有什么奧妙呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景呢？這里邊可有個(gè)有趣的故事，我們趕緊讀一讀吧！二、初讀課文，自主識(shí)字。課件出示學(xué)習(xí)提示。（1）輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可查字典解決，多和生字打招呼。（2）了解課文寫(xiě)了一件什么事？引導(dǎo)學(xué)生在讀課文的過(guò)程中，認(rèn)讀生字。對(duì)于學(xué)生認(rèn)讀有困難的字詞，要給予幫助，重點(diǎn)指導(dǎo)。出示帶生字的重點(diǎn)句子，小組內(nèi)反復(fù)讀句，采用自己喜歡的方式識(shí)字，（可以開(kāi)火車(chē)，玩卡片游戲）并交流識(shí)字的方法和渠道。出示生字，用“摘星星”的方式識(shí)字，并給這些字組詞，還能說(shuō)一句話(huà)。小組長(zhǎng)檢查生字的認(rèn)讀情況，并在評(píng)價(jià)冊(cè)上給以評(píng)價(jià)。要求：讀書(shū)提示，聲音洪亮、正確流利、同學(xué)喜歡聽(tīng)。教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，對(duì)于有共性的問(wèn)題，要做到心中有數(shù)，集中指導(dǎo)。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。課件播放課文范讀錄音，學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自己試讀一遍課文。說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事。教師引導(dǎo)孩子說(shuō)完整的話(huà)。讀完這個(gè)小故事，你一定笑了吧！把你讀文后的想法和你的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師要隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)：（1）小查理是怎樣地站在那兒？出示圖片、句子。（指導(dǎo)朗讀）。忽然，小查理站住了，高高地?fù)P起了小臉蛋兒，看著天。他這樣站著，足足有兩分鐘，一動(dòng)不動(dòng)。小查理仍然一動(dòng)不動(dòng)地仰望著天。（2）看到小查理一動(dòng)不動(dòng)地仰著頭，別人是怎樣做的？（在文中找一找，把找到的句子讀給組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，看看你們找的準(zhǔn)不準(zhǔn)）出示圖片、句子?！芭痔弊佣紦P(yáng)酸了”、“胖太太滿(mǎn)懷著好奇，繼續(xù)朝天空瞪大了眼睛”街上的人……。（3）指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景。（4）如果你看到這樣的畫(huà)面，想對(duì)胖太太說(shuō)點(diǎn)什么？如果你是胖太太，你會(huì)怎么做呢？（5）生活中你遇到過(guò)、聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣盲從的事情嗎？（6）那么小查理到底在干什么呢？讀讀最后一段，要讀出你自己的感情來(lái)呀！總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)讀完這篇課文都笑了？你為什么會(huì)笑呀？課文中就有一個(gè)詞描繪出當(dāng)時(shí)的情景。（理解“滑稽”一詞。）。在本環(huán)節(jié)中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生做到讀中感悟，通過(guò)朗讀，從文中體會(huì)人物性格，把握文章主旨。四、課后延展：把這個(gè)笑話(huà)講給爸爸、媽媽聽(tīng)，看誰(shuí)講得最生動(dòng)，把爸爸、媽媽逗笑。搜集一些健康有趣的小笑話(huà)。第二課時(shí)。有感情地朗讀課文。進(jìn)行講故事比賽，看誰(shuí)能把《望天》這個(gè)笑話(huà)講得最動(dòng)聽(tīng)。（要注意自己的動(dòng)作和表情，語(yǔ)氣可以夸張一些。）。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析字型、觀察筆畫(huà)在田字格中的位置、讓學(xué)生試說(shuō)筆畫(huà)、筆順。認(rèn)真描紅、試寫(xiě)。提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)。實(shí)物投影學(xué)生寫(xiě)字作品，師生共同評(píng)價(jià)，爭(zhēng)當(dāng)小小書(shū)法家。給生字組詞或用生字說(shuō)一句話(huà)。練習(xí)：邊讀邊寫(xiě)。留意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，及時(shí)糾正。關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)不好的及時(shí)進(jìn)行修改。二年級(jí)課文風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解兩只獅子的不同表現(xiàn)，明白“不能依賴(lài)父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)”。多媒體課件，獅子?jì)寢?、懶獅子、勤獅子、小樹(shù)的頭飾。學(xué)習(xí)生字新詞，明白獅子?jì)寢屧?huà)中的道理。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主探究、合作交流。產(chǎn)生興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，為使學(xué)生在上課伊始能較快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，我充分挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn)“你對(duì)獅子有哪些了解”引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探求的欲望。接著，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的自主空間，讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，自尋解決問(wèn)題的方法，把讀書(shū)的權(quán)利還給了學(xué)生。然后讓學(xué)生看課文錄像，以形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)形象，刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生我也想讀一讀的欲望。然后讓學(xué)生在個(gè)人的、小組的、全班的學(xué)習(xí)活動(dòng)的穿插、結(jié)合中，實(shí)現(xiàn)師生、生生的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、語(yǔ)文能力和學(xué)習(xí)方法的自我構(gòu)建。使學(xué)生在愉悅的氛圍中讀書(shū)，并且有成功的體驗(yàn)。寓教于樂(lè)，實(shí)現(xiàn)師生、生生互動(dòng)。利用多媒體圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，為學(xué)生展示生動(dòng)、直觀的畫(huà)面，不僅僅是為了引學(xué)生入情入境，而且開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)效率。運(yùn)用頭飾輔助教學(xué)，老師、學(xué)生戴著頭飾表演，為學(xué)生提供了發(fā)展的空間和進(jìn)入角色進(jìn)行體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)。另外，通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，想一想，演一演等方式將學(xué)生帶入課文的情境中，進(jìn)而與作者產(chǎn)生情感的共鳴，形成獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫(huà)片，看看動(dòng)畫(huà)片向我們介紹了什么?(課件演示)。你了解獅子嗎?愿意介紹一下獅子嗎?(自由交流)。想知道小獅子是怎樣生活的嗎?今天我們就來(lái)讀一讀兩只小獅子的故事。(板書(shū)課題，學(xué)生輕聲齊讀)。二、創(chuàng)造條件，主體參與。自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同桌之間再聽(tīng)讀一遍。(同桌一個(gè)讀，一個(gè)聽(tīng))。指名讀給全班同學(xué)聽(tīng)(學(xué)生互相評(píng)價(jià))。三、研究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。兩只小獅子都想成為林中，可他們的表現(xiàn)究竟有什么不同呢?請(qǐng)認(rèn)真看圖專(zhuān)心聽(tīng)。(課件演示)。學(xué)生介紹兩只小獅子的表現(xiàn)。指名讀兩只小獅子的不同表現(xiàn)，讀后評(píng)價(jià)。懶獅子對(duì)小樹(shù)說(shuō)了些什么呢?請(qǐng)大家看畫(huà)面(課件演示)。(分角色讀)。師生，男女生合作朗讀。懶獅子真會(huì)生活得很好嗎?請(qǐng)小組的同學(xué)交流交流。(小組交流)。四、情景再現(xiàn)，激活思維。(師戴懶獅子頭飾)我就是懶獅子，我認(rèn)為我會(huì)生活的很好，你們?yōu)槭裁凑f(shuō)不能呢?聽(tīng)獅子?jì)寢尩脑?huà)。(課件出示：獅子?jì)寢?。什么樣的獅子才是“真正的獅子”，誰(shuí)能幫幫我?請(qǐng)你想一想媽媽平時(shí)講道理時(shí)耐心的語(yǔ)氣，再來(lái)讀一讀這段話(huà)。(個(gè)人讀，同桌讀，齊讀)。我這只懶獅子，聽(tīng)了媽媽的話(huà)又會(huì)怎樣想，怎樣做呢?(小組合作交流后匯報(bào)給大家)。五、小組合作，創(chuàng)新實(shí)踐。同學(xué)們，兩只可愛(ài)的小獅子已經(jīng)成為我們的朋友，讓我們一起祝愿它們長(zhǎng)大后都能成為林中，帶領(lǐng)林中的百獸幸福的生活。請(qǐng)大家自由選擇合作伙伴，從課文選擇喜歡的內(nèi)容與同學(xué)合作讀一讀，演一演。(學(xué)生合作表演)。六、應(yīng)用提高，總結(jié)拓展。生活中你應(yīng)該學(xué)習(xí)哪只小獅子，怎樣做呢?我們都應(yīng)該向勤快的小獅子學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來(lái)做一個(gè)獨(dú)立的人，一個(gè)生活的強(qiáng)者。老師送給大家一句勤學(xué)的諺語(yǔ)：少壯不努力，老大徒傷悲。(課件出示)。二年級(jí)課文風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一1．指名四個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)風(fēng)。2．同時(shí)練習(xí)分角色朗讀課文。然后請(qǐng)四名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。二、識(shí)字、寫(xiě)字。1．認(rèn)讀生字卡片。2．重點(diǎn)分析“。擦”的字形。擦：左邊是提手旁，右邊的筆順是：。3．出示小黑板，讀一讀下面的`詞浯，再說(shuō)一說(shuō)帶點(diǎn)的字怎樣記。李衛(wèi)。丹丹。小藝。旗桿。斜斜的。小男孩。顯得。提示學(xué)生注意：旗：左邊是“方”字旁，右上是“”，右下是“其”。不要丟掉右上的“”。斜：左邊是“余”，右邊是“斗”。男：上邊是“田”，下邊是“力”。顯：上邊是“口”，下邊是“業(yè)”?；蛉サ簟皾瘛钡摹啊ｃ摺薄?．書(shū)寫(xiě)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：“擦、斜、拽”。其他生字要求學(xué)生仔細(xì)觀察田格中的范字，照范字臨寫(xiě)。三、鞏固練習(xí)。1．填寫(xiě)適當(dāng)?shù)牧吭~。兩()小鳥(niǎo)一()旗桿三()小樹(shù)一()烏云。一()風(fēng)車(chē)一()風(fēng)三()小朋友。2．聽(tīng)寫(xiě)本課生字問(wèn)。二年級(jí)課文風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二今天，老師給你們帶來(lái)一位朋友，大家看他是誰(shuí)?出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來(lái)了一些禮物，看這是他帶來(lái)的智慧星，他讓我獎(jiǎng)給那些肯動(dòng)腦、會(huì)合作、積極參與的同學(xué)，你們想不想得到智慧星?要想得到獎(jiǎng)品，先過(guò)第一關(guān)，老師出一些填空考大家。師：其實(shí)還有很多的諺語(yǔ)也是說(shuō)明團(tuán)結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識(shí)字5》。自由讀課文。師：老師告訴你們一個(gè)秘訣，那就是認(rèn)真讀