最新的加法大班數(shù)學教案及反思(通用14篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 04:55 本頁面
【文章內容簡介】 算式：31=4。這部分是學生的已有經驗，我把重點放在了算式含義的講解，計算教學重在算理。我采用了接受式學習方式，“”學生已經認識，而是通過口頭語言和肢體語言讓學生感受“”的意義是合起來，將形象上的“合”和意義上的“合”結合起來。算式“31=4”中“3”、“1”、“4”的意義解釋，學生能夠結合具體情境來解釋，說明學生能夠理解數(shù)的意義了，學生能夠通過分與合的經驗說出算式的意義，讓學生經歷形象——數(shù)——符號——語言——初步將意義整合，最后將“31=4”意義精簡為“3和1合起來是4”。三、用今天學習的知識解決實際問題不同層次的練習符合能力的需要，重在拓展學生的能力。看圖說一說算式表示的意思。學生能夠自己看著圖說出算式的意思。擺一擺、填一填。學生看著梨圖，用自己的學具擺一擺，然后填空。將擺、寫結合，將動作和語言相連接，同時，又是對數(shù)形的結合。直接寫出得數(shù)，比較“21=3”和“12=3”之間的規(guī)律：加號前后交換位置的得數(shù)不變，再通過找到的規(guī)律讓學生自己找算式，充分給學生空間拓展能力。用自己的方式表示出下面算式的意思。讓學生用自己喜歡的圖來表示算式的意思，學生很感興趣，充分調動了學生的學習積極性。也發(fā)展了學生的思維，使學生認識到不同的圖可以用同一個算式來解答。送信連一連。將連線題和有序的排一排結合在一起，將得數(shù)是5的算式全部找到。這部分環(huán)節(jié)讓學生自己動手，上黑板排序、說一說，體現(xiàn)了學生是課堂的主體這一數(shù)學思想。四、總結突出算理。本節(jié)課的總結關鍵就突出“”的含義——合起來。在課的最后再回到導入的鋪墊，用分與合的知識解決加法計算。這節(jié)課還存在許多不足的地方。我可以通過語音語調來吸引學生的注意，而不是一味高調；在送信環(huán)節(jié)，學生一開始出現(xiàn)從大到小、從小到大的順序排列，在這里可以放手讓學生自己再去排一排，學生能夠根據(jù)分與合的聯(lián)系出現(xiàn)兩組算式，讓學生認識事物的對比過程，自主的找到算式之間的聯(lián)系，而不是教師自主將這一環(huán)節(jié)延后出現(xiàn)；在教學中還要充分注重教師的引導作用。的加法大班數(shù)學教案及反思篇七學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。體驗共同游戲的愉悅。教具：實物卡、看圖列算式卡學具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等碰球游戲師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？幼：嘿嘿，我的4球碰2球?！鍪緦嵨锟ǎ瑥土?的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓啊？幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示（請3—4位幼兒）出示看圖列算式卡，請幼兒操作（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）（2）6的組成卡（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄（4）看實物用算式記錄（5）算式接龍集體驗證部分幼兒的`操作卡。表揚認真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。的加法大班數(shù)學教案及反思篇八學習5的分解與，掌握5的加法。通過觀察發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律，并會列式計算。在數(shù)學活動中，體會數(shù)學的樂趣。數(shù)字卡、蘋果卡片手指游戲導入：五只猴子蕩秋千復習5的組成（2）如果把這5個蘋果分在兩個籃子里我們可以怎么分？請小朋友分一分，并用數(shù)字表示出來。學習5的加法。（1）如果你有2只蘋果，我再給你3只，你有幾只蘋果呢？我們用算式怎么表示呢？啟發(fā)幼兒用一道算式來表示，并說出算式及符號所表示的39。含義。（2）請小朋友先抽一張卡片，看看卡片上有幾個蘋果，用數(shù)字什么表示，再抽一張卡片，讓幼兒算一下一共有幾只蘋果。反復進行游戲。幼兒觀察老師出示的圖片情節(jié)，用卡片擺出算式，并進行運算。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，利用生活中的場景列出“5”以內的加法算式。的加法大班數(shù)學教案及反思篇九學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。體驗共同游戲的愉悅。教具：實物卡、看圖列算式卡學具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等碰球游戲師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？幼：嘿嘿，我的4球碰2球?！鍪緦嵨锟?，復習6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓??？幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示（請3—4位幼兒）出示看圖列算式卡，請幼兒操作（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）（2）6的組成卡（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄（4）看實物用算式記錄（5）算式接龍集體驗證部分幼兒的39。操作卡。表揚認真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。的加法大班數(shù)學教案及反思篇十復習鞏固九以內的加法。在情境教學中，學會10的加法。能將的10的加法運用到超市購物的游戲中。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。教學準備：ppt、購物券、貼有數(shù)字的動物卡片。碰球游戲。師：小朋友，你們會玩碰球的游戲嗎？（會）那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個游戲。這里有一個規(guī)則，就是我的球和你的球碰起來是9。你們準備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？（嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9）......新授10的加法。（ppt）師：剛才小朋友的表現(xiàn)可真好，所以我決定要給你們一些獎勵
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