20xx年六年級(jí)山雨課文教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 02:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！渡接辍肥侨私贪嫘W(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一組課文中的一篇抒情散文。本組課文以“感受自然”為主題，課文作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是感受山雨的韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽(tīng)山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法?；谧R(shí)字寫(xiě)字對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字寫(xiě)字能力基本形成，能通過(guò)自學(xué)讀準(zhǔn)字音，識(shí)字寫(xiě)字難度不大，書(shū)寫(xiě)上有一定速度，但在美觀上需要指導(dǎo)。基于閱讀六年級(jí)的學(xué)生學(xué)過(guò)《桂林山水》等一些寫(xiě)景抒情的文章，初步學(xué)習(xí)了一些寫(xiě)作方法，比如：找出作者文中生動(dòng)、形象和優(yōu)美的語(yǔ)言體會(huì)作者在文中表達(dá)的思想感情?；诹?xí)作六年級(jí)學(xué)生能留心觀察周?chē)挛铮磉_(dá)自己的獨(dú)特感受，但是語(yǔ)言表達(dá)不夠豐富、形象、生動(dòng)。1．能讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情地朗讀課文，自由背誦自己喜歡的段落。2．通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)朗讀，說(shuō)出山雨的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。學(xué)習(xí)作者通過(guò)想象和聯(lián)想表達(dá)感受的方法并嘗試仿寫(xiě)。 通過(guò)范讀、指名讀、齊讀、自由背誦自己喜歡的段落。 通過(guò)各種形式讀描寫(xiě)山雨的優(yōu)美句子，來(lái)感悟作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。 通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、指名讀等方式有感情朗讀重點(diǎn)句子，領(lǐng)悟作者通過(guò)觀察、傾聽(tīng)引發(fā)奇特的聯(lián)想、想象，運(yùn)用多種手法表達(dá)自己對(duì)山雨的獨(dú)特感受。目標(biāo)達(dá)成情況：目標(biāo)一：目標(biāo)二：目標(biāo)三：教后得與失：六年級(jí)山雨課文教案篇三了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)山雨的感情。有感情地朗讀課文。解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)山雨的感情。感情地朗讀課文。一課時(shí)一、導(dǎo)入有沒(méi)有同學(xué)喜歡雨景，請(qǐng)用一兩句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)下雨是的情景。同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，今天我們就一起去感受一下山雨的美麗。二、自由讀課文說(shuō)說(shuō)山雨的美。自由讀文。你覺(jué)得那一句美，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。簡(jiǎn)單評(píng)評(píng)為什么覺(jué)得這句美？三、知道有感情地朗讀課文。四、圖文結(jié)合，欣賞品文。指導(dǎo)看圖。動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)你想像中的山雨圖。交流欣賞，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是文中的哪一部分內(nèi)容。五、再次有感情地朗讀課文，試著背誦你喜歡的句子。六、作業(yè)有感情地朗讀課文。摘抄好句。六年級(jí)山雨課文教案篇四有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無(wú)比”等詞語(yǔ)。感受山雨的韻味，體會(huì)作者對(duì)
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