最新找春天教案第一課時(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5 ||1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2 ||小黃鸝范唱，其余小朋友視唱，春姑娘幫忙。[ 把學(xué)生對事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習(xí)中去，培養(yǎng)學(xué)生的有意注意力。]三、找春天小朋友講講自己眼中的春天，說一說春天美不美。春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學(xué)生一邊聽，一邊拍手。跟著春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。請春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美（有沒有把美的感覺唱出來），哪一句唱的不夠好，請春姑娘教一教。練習(xí)：有感情的演唱歌曲。請黃鸝點評唱的美不美。四、春天音樂會分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。用樂器模仿春天美麗的聲音（發(fā)給學(xué)生各種樂器：沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等），一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請青蛙大哥做指導(dǎo)。討論：我們還可以怎樣贊美春天？大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學(xué)生們戴頭飾表演，用肢體語言贊美春天。討論：這么美麗的春天，我們因該怎樣對待它？（贊美他、熱愛它、不能污染它。）舉行春天音樂會。春姑娘彈《嘀哩嘀哩》，學(xué)生們用自己的方式贊美春天?？梢猿瑁梢蕴?，也可以用樂器演奏。[引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式贊美春天，使學(xué)生從中了解到相同的音樂可以用不同的方式來表達，在學(xué)生想象、表現(xiàn)、演奏的過程中培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力，使他們感受到藝術(shù)之美、自然之美。]《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。藝術(shù)課程是一種人文課程，藝術(shù)課要運用藝術(shù)感人的形式和豐富的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的情感和精神追求。這節(jié)課所設(shè)計的教學(xué)活動，緊緊圍繞學(xué)生積極的參與精神展開，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術(shù)的熏陶；并在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬闊的舞臺，讓他們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力，表現(xiàn)自我。小學(xué)生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課我把學(xué)生熟悉的可愛的動物和動物音樂融合在一起，通過對比、表現(xiàn)，讓學(xué)生展開想象的翅膀去感受音樂，去描述樂曲的`旋律，去描繪音樂的形象，去理解音樂的內(nèi)涵，并通過對音樂內(nèi)涵的理解，完成隱性的教育目標(biāo)，熱愛自然，關(guān)注環(huán)境。找春天教案第一課時篇四1．通過故事的感受,發(fā)現(xiàn)春天的自然氣候變化。進行字卡與圖片的配對,理解文字的涵義。激發(fā)對自然環(huán)境的探究興趣。圖片、音樂《春天歌》一、開始部分：出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進行對比引出活動,同時也設(shè)一懸念,激發(fā)幼兒想聽,認真聽,想找到答案這一愿望。二、基本部分：結(jié)合圖片講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論,回顧故事的內(nèi)容。教師出示可活動教具,過操作邊討論故事中春天的景色教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還
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