2008信息技術(shù)與學(xué)科整合活動(dòng)小結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-12 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 還立足于培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干人才,信息技術(shù)技能較好的青年教師壓擔(dān)子,讓他們承擔(dān)如網(wǎng)站的建設(shè),現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究,信息技術(shù)與課程的整合,。選送電教老師及其他學(xué)科骨干教師到福州,重慶,武夷山,北京等地參加網(wǎng)絡(luò)管理員及網(wǎng)絡(luò)制作專業(yè)培訓(xùn),多媒體課件制作相關(guān)軟件應(yīng)用培訓(xùn)班,朝陽(yáng)行動(dòng)計(jì)劃培訓(xùn),課程整合研討會(huì),遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等,通過(guò)對(duì)教師分階段,分層次,分形式進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn),我校信息技術(shù)專職教師,陳蓉老師已成長(zhǎng)為我區(qū)唯一一名信息技術(shù)學(xué)科帶頭人,在信息技術(shù)領(lǐng)域取得了一定的成績(jī).整合學(xué)科知識(shí),開(kāi)設(shè)好信息技術(shù)課程,促成學(xué)生信息素養(yǎng)的提高隨著計(jì)算機(jī)的誕生和日益普及,信息社會(huì)要求社會(huì)中的每一個(gè)成員必需具有獲取,傳輸,處理和應(yīng)用信息的知識(shí)與能力,這種知識(shí)與能力既是支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,是適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),工作和生活必備基礎(chǔ)。又是信息文化水平高低和信息素質(zhì)優(yōu)劣的具體表現(xiàn),我校采用開(kāi)設(shè)專門的信息技術(shù)課及信息技術(shù)內(nèi)容與各學(xué)科課程相整合兩種模式.從2002年起,我校從一年級(jí)就開(kāi)設(shè)了電腦課,每周一至二個(gè)課時(shí),低年級(jí)由教師自編教材,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,充分培養(yǎng)學(xué)生自主探究的
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