最新找春天教案大班社會(huì)春天大班教案(匯總9篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 00:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成綠色?”幼兒紛紛回答：藍(lán)色和黃色。“那好?！闭f(shuō)完，我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要認(rèn)真小心。接下來(lái)幼兒開始調(diào)配顏色，自由繪畫。為了能夠讓幼兒比較準(zhǔn)確地感受比例的變化，我們給每一位幼兒都提供一個(gè)放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤，并建議大家逐漸往里面加藍(lán)色。孩子們非常投入，雖然用的器具比較多，但都非常小心，調(diào)著自己認(rèn)為滿意的顏色，畫著自己印象里的春天。春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對(duì)春天的感受，我們決定帶幼兒去觀察、尋找春天?；顒?dòng)2：小花園里找春天。此活動(dòng)的目標(biāo)是：，多角度感受春天的美麗。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望。在小花園，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿樹桃花重重疊疊，而且發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的花樹看不清是一朵一朵的，只是紅紅的一片。在一片綠樹間，我們發(fā)現(xiàn)了一棵很典型的桃樹，個(gè)子矮矮的，手臂卻努力地向上伸長(zhǎng)。我和孩子們一起用身體來(lái)模仿這顆樹的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受非常豐富，有的說(shuō)，春天是香香的，是迎春花的味道。有的說(shuō)，春天就是小草的味道，淡淡的、甜絲絲的……這次尋找春天，給孩子留下了愉快而深刻的印象，也對(duì)桃樹有了比較全面的認(rèn)識(shí)。于是，在孩子們的建議下我們開始繪制“春天的桃花”。活動(dòng)3：水粉畫——春天的桃花。此活動(dòng)的目標(biāo)是：：。首先引導(dǎo)幼兒一起回憶尋找春天的過(guò)程和感受：“上午我們?cè)谛』▓@都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈：“我看到了許多的樹和花?！薄拔矣X得草地淋了水，小草更綠了?！蔽疫M(jìn)一步把討論引向主題：“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)桃樹是什么樣子?”“桃樹的個(gè)子矮矮的，胳膊往上伸，開著好多花?！薄疤一ㄍζ恋?，有的花開得很密，一團(tuán)一團(tuán)的。”“想一想。怎么才能畫出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒往盤子里加紅色，與白色混合，并觀察顏色的變化。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)寶寶調(diào)顏色特別認(rèn)真，但調(diào)完顏色卻不知道該畫什么了。于是便問道：“寶寶，你今天看到什么了?”“小草、大樹、桃花。”“那就把它們畫下來(lái)吧?！薄拔也粫?huì)畫?！边@時(shí)，：“桃花可以是一朵，也可以是一片。大樹的葉子可以是一片，也可以是一團(tuán)。你肯定行!”寶寶很快就畫起來(lái)。有了真實(shí)的體會(huì)，有濃墨重彩的油畫版桃花，還有模糊風(fēng)格的遠(yuǎn)觀版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調(diào)配粉色，但呈現(xiàn)的結(jié)果非常有想像力?；顒?dòng)4：詩(shī)畫表演——春雨的色彩。此活動(dòng)的目標(biāo)是：、創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的熱情：，共同創(chuàng)編表演內(nèi)容。在幼兒對(duì)春天有了一定經(jīng)驗(yàn)積累后，我們又學(xué)習(xí)了散文詩(shī)《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了。我提議把詩(shī)歌內(nèi)容表演出來(lái)。孩子們積極響應(yīng)。分配角色、制作頭飾和道具、創(chuàng)編動(dòng)作……最后還推薦出了他們認(rèn)為朗誦最有感情的楠楠來(lái)?yè)?dān)任領(lǐng)誦，其他幼兒分角色朗誦。我們參加了我園“六一”兒童節(jié)的演出，家長(zhǎng)們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫。找春天教案大班社會(huì)篇四理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。課件，三本書，繪畫材料。聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動(dòng)室。美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書里。理解詩(shī)歌內(nèi)容。(1)出示第一本書，這是一本什么樣的書?(彩色的書)。猜猜書里有什么?(2)出示第二本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)。誰(shuí)在書里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?(3)出示第三本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)。是誰(shuí)在唱歌，它是怎么唱的?誰(shuí)還會(huì)在春天里唱歌?整體欣賞詩(shī)歌，看課件。春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩(shī)歌里，我們一起聽聽。欣賞詩(shī)歌，感受春天的`美。詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書，是哪三本書?你最喜歡哪一本?(1)欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話?(2)春天還是一本會(huì)笑的書，我們一起看看(欣賞)。誰(shuí)在春天里笑了?還有誰(shuí)也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?(3)播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰(shuí)唱的歌?朗誦詩(shī)歌。(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩(shī)歌(再一次欣賞一遍)，小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。(2)和老師一
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