【文章內容簡介】 經(jīng)驗。幼兒園中班美術活動方案及反思篇六1．利用紙袋，通過對折、剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。2．激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣，在活動中提高動手能力和創(chuàng)作意識。3．培養(yǎng)幼兒變廢為寶的良好習慣與環(huán)保意識。1．視頻動畫《請朋友》，用紙袋制作的成品玩偶兩個。2．紙袋若干，各色卡紙，雙面膠，毛線，棉花等。一、動畫欣賞播放視頻動畫《好朋友》，引發(fā)幼兒對紙袋制作玩偶的興趣，引出主題。二、情景導入1．老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼：“瞧，這兩位好朋友來到我們中四班了，我們來和他們打聲招呼吧!”在認識的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)“好朋友”是用紙袋做成的。2．教師講解示范：①觀察紙偶的外形特征。師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?②教師示范制作紙偶步驟。我們將紙袋的嘴巴朝下放置，這樣等我們做好紙偶后小手伸進去做玩偶。用紙袋作紙偶的臉，先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們后面制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。畫好后，我們開始制作五官。想想自己想制作什么樣的五官，然后找到相應的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個一樣的圖案，對稱地貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上。全部做好后，我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己設計發(fā)型。3．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒設計不同的紙偶。4．請做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶，互相欣賞，并利用紙袋玩偶進行游戲。三、總結，啟發(fā)與培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。師：在平時生活中，我們身邊有很多用過的紙袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太可惜，如果小朋友自己動手把他們制作成玩偶，多好玩呀!希望小朋友平時收集更多的紙袋，放到美術區(qū)制作更多的玩偶。幼兒園中班美術活動方案及反思篇七培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫， 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。 各種刮畫工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。老師刮畫范畫一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫工具一套。老師出示刮畫工具， 引起幼兒的興趣。師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外， 他們可以用來干什么？嘗試活動。請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。老師示范刮畫長頸鹿。用竹簽刮出一個圓， 圓下有兩條線， 又是一個橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線譜。出示范畫 請幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么？幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。總結：重點表揚大膽作畫的幼兒。這么多美麗的刮畫作品， 我們來把它布置成一個刮畫作品展， 請別的班級的小朋友也來參觀吧。幼兒園中班美術活動方案及反思篇八體會我們都是小巨人，為自己的成長而高興。關注自己各部分的特征，并樂意大膽表達。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。在相同大小的紙張印有藝術家作品：“詩人”(米羅)，同一圖像分別為不同的大、中、小三份。鉛畫紙(事先對折，一半再對折)、勾線筆、蠟筆。示范畫。一、觀察三張畫面，比較大小進行排列。(詩人“米羅”)會給小人排隊嗎?小結：紙上的小人就像小朋友一樣，正漸漸長大呢。二、觀察人物特征，分辨頭、身體和四肢。(教師示范畫)學一學長大的那個孩子，把自己變成一個小巨人。怎樣把自己畫成小巨人?小結：頭頂天，長長的腿站著地，才是一個頂天立地的小巨人。頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比較合適?!(教師邊示范要畫的大小和位置邊問是否合適?為什么?)小結：畫畫時，要把每個部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬不能長錯位置。三、操作表現(xiàn)畫一個大大的自己。操作要求：在紙上畫個大大的自己，畫出各部分的特征。在每一部分上再添畫某些細節(jié)，比如衣服上的紐扣、口袋等。添上漂亮的背景。四、觀察交流誰畫出了小巨人?為什么?小結：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。利用平時游戲時間，畫畫小巨人。幼兒園中班美術活動方案及反思篇九能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。喜歡承擔一些小任務。棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。開始部分：教師和幼兒一起討論——我的家人。教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務。基本部分：（一）教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。（二）幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。把不同顏色的彩泥分別搓成細條。將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來。（三）把做好的棒棒糖一側插上吸管進行展示。結束部分：琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。幼兒園中班美術活動方案及反思篇十一天，楊爍小朋友畫畫時想喝水，對她的好朋友茜茜說：“你幫我接著畫吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中……楊爍回來后說：“真好玩，你把我畫的時鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂”。因此我精心設計了美術活動《快樂的大轉盤》，讓孩子在愉快的活動中大膽想象，為同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性，展示幼兒藝術活動的魅力。啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想像，為同伴的作品添畫。感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。坐位安排成環(huán)形。一、引導出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說說：“你想把它變成什么”。從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。講解“大轉盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。二、創(chuàng)作幼兒按“大轉盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想象，為同伴的作品添畫。教師參與活動，并積極引導。三、交流、體驗引導幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂。展示幼兒作品，談談“大轉盤式作畫”的感受。鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。幼兒園中班美術活動方案及反思篇十一活動目標1．通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。2．發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。3．培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣?；顒又攸c激發(fā)幼兒活動興趣，在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。活動難點幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。活動準備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機，國內外各式房子的錄像帶，錄像機，玩具小猴一只：幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的