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正文內(nèi)容

最新幼兒園中班安全活動(dòng)方案反思幼兒園中班安全活動(dòng)方案(優(yōu)質(zhì)9篇)(編輯修改稿)

2025-08-09 12:02 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么?兒歌里面都說(shuō)了些什么呢?師小結(jié):小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問(wèn)題了,一定要記住咯!活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)才能聽(tīng)從老師的指揮,作出基本的自救行為。培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。能積極參加活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?;顒?dòng)準(zhǔn)備:知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。熟悉本班的逃生路線(xiàn)?;顒?dòng)過(guò)程:警報(bào)響起,教師迅速做好準(zhǔn)備工作。教師即刻停止一切活動(dòng),組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線(xiàn)路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場(chǎng)安全地帶,再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。幼兒園中班安全活動(dòng)方案反思篇四(2),增強(qiáng)幼兒對(duì)消防工作的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊敬消防隊(duì)員的情感。活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月28日上午10點(diǎn),如下雨往后順延?;顒?dòng)地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)。參與人員:中、大、大大班幼兒、教師、消防支隊(duì)部分官兵?;顒?dòng)準(zhǔn)備:(1)提前與消防支隊(duì)相關(guān)部門(mén)銜接工作;(2)班級(jí)提前進(jìn)行關(guān)于消防知識(shí)的資料收集和學(xué)習(xí);(4)場(chǎng)地準(zhǔn)備:提前懸掛橫幅、劃分班級(jí)區(qū)域、準(zhǔn)備消防演練物品、布置展板(消防支隊(duì)提供,可否提前把展板送到,好向家長(zhǎng)宣傳)。安全預(yù)案:(3)幼兒座位離演練場(chǎng)地應(yīng)保持安全距離;(5)班級(jí)之間留通道,如有意外發(fā)生能有效疏散人員;(6)活動(dòng)結(jié)束時(shí)組織幼兒有序退場(chǎng),按樓層低到高的順序退場(chǎng)?;顒?dòng)流程:(4)消防隊(duì)員進(jìn)行消防器材使用演示或多種滅火方法的展示(3~4項(xiàng));(5)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問(wèn)答(師幼問(wèn),消防隊(duì)員答;反之同理);(6)幼兒向消防隊(duì)員獻(xiàn)大紅花;(7)全場(chǎng)齊唱:幸福拍手歌(8)由師幼代表表演舞蹈:江南style。(9)消防隊(duì)員齊唱軍歌(還可自行增加隊(duì)員拿手節(jié)目);(10)邀請(qǐng)消防隊(duì)員和師幼一起跳江南style,在歡樂(lè)的舞蹈《歌聲與微笑》中結(jié)束活動(dòng)。(11)幼兒退場(chǎng),撤場(chǎng)地。幼兒園中班安全活動(dòng)方案反思篇五,解決之道在于改變自己。,只是在一切美麗的,深沉的,心中洞然有所悟的剎那,便是我想你的時(shí)刻了。,至少不再耽于等待。,最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。——?jiǎng)e林斯基,總是令人懷念的。,兩個(gè)就夠了。一個(gè)肯借你錢(qián),另一個(gè)肯參加你的葬禮。,就不能溫暖出美麗的珍珠,于是我讓思念不斷的刺痛我的心,只為了,給親愛(ài)的你所有美麗的珍珠幼兒園。,多少相思碎,唯留血染墨香哭亂冢。幾個(gè)人用同樣的目光,跟空蕩的寢室說(shuō)再見(jiàn)。但耗子不一定逮到了。,找不回屬于自己的曾經(jīng)幼兒園。,更難過(guò)的是你必須要裝的若無(wú)其事。,就是你的良心。你要問(wèn)自己,我這輩子只有這樣嗎?。無(wú)論多么真誠(chéng)的說(shuō)出自己的愛(ài),也總會(huì)有無(wú)法被理解的心情。,沒(méi)有比人更高的山!,有的只會(huì)是一顆冷漠的心。,你還太小。,我在擁擠的人群里享受著刺人的孤寂,爬滿(mǎn)了虱子?!蔼?dú)立思考”,也不習(xí)慣別人“獨(dú)立思考”。他們把自己裝在套子里面,也喜歡把別人裝在套子里面。他們拿起教條的棍子到處巡邏,要是看見(jiàn)有人從套子里鉆出來(lái),他們就給他悶棍,他們聽(tīng)見(jiàn)到處都在唱他們聽(tīng)?wèi)T了的那種沒(méi)有感情的單調(diào)的調(diào)子,他們就滿(mǎn)意地在套子里睡著了。幼兒園中班安全活動(dòng)方案反思篇六一、活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法,并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。二、活動(dòng)重難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?;顒?dòng)難點(diǎn):使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料。影碟機(jī)。獎(jiǎng)品。四、活動(dòng)過(guò)程:(一)教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(二)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段:小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西。小孩獨(dú)自在家時(shí),有陌生人敲門(mén)。小孩獨(dú)自在家時(shí),家里突然著火了。小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件。(三)組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí),怎么辦?(四)師生談話(huà)活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。(五)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段:發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí),可悄悄的溜出門(mén)去報(bào)警或找鄰居幫忙等。有陌生人敲門(mén)時(shí),不可隨便打開(kāi)門(mén),可打電話(huà)告訴大人等。家里著火了,先打開(kāi)門(mén)逃生再求助,無(wú)法逃生時(shí)要先打電話(huà)告訴大人、打電話(huà)報(bào)警等。發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話(huà)告訴大人等。(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。(七)活動(dòng)小結(jié):教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn),并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法。(八)活動(dòng)延伸:激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn),在自主尋求自護(hù)辦法后,與大人共同商討自護(hù)的辦法。五、活動(dòng)反思:活動(dòng)能?chē)@幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活,具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上,而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問(wèn)題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,有效的提高自護(hù)意識(shí)。在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全
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