【文章內(nèi)容簡介】 減少呼啦圈的數(shù)量，增加游戲難度。師：有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，如果大灰狼又來了，有的寶寶沒有山洞，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒相處兩個或幾個寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。）。大灰狼真的來了。讓幼兒體驗互相幫助，團結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。三、結(jié)束（音樂：彩虹的約定）。兔媽媽夸獎寶寶們的表現(xiàn)，然后帶著寶寶回家。游戲結(jié)束，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣?；顒臃此?。這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計了本次活動?；顒釉O(shè)計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下，時而有趣、生動，時而緊張、驚險，時而又快樂、輕松，提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節(jié)奏的進行動作的練習(xí)。整個活動動靜交替，體現(xiàn)體育教育活動學(xué)科本身的特點，幼兒在活動中感知了體育和情感的共進，達到了設(shè)計本次活動的初衷。文檔為doc格式。幼兒園小班健康教案及反思篇八，獲得自己做事的成就感。、整潔的生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。，教育幼兒自己的事情自己做。（套頭衫和開衫各1件）。一、教師講故事《一只襪子》，讓幼兒懂得有序、整潔的生活環(huán)境給生活帶來的方便。，談?wù)勛约涸诩宜X時，脫下來的衣服是怎么放的。二、教師示范講解折疊衣服的要領(lǐng)：，關(guān)關(guān)門。（紐洞與紐扣一一對應(yīng)）。抱抱臂，抱抱臂。（袖子對袖子向胸前疊加）。彎彎腰，彎彎腰。（衣服的下擺與上部對齊折疊）。我的衣服疊好了。（雙手握住折疊好的衣服，放到衣柜里）。，幼兒說疊衣二哥，幫助幼兒理解并學(xué)會兒歌。，看看誰跌得對，疊得整齊。三、幼兒互相欣賞折疊整齊的衣服，為自己鼓掌，感受自己動手的樂趣。新中班的孩子大部分生活自理能力較差，都是家長包辦。今天的活動以兒歌的形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服效果很好，幼兒的興趣比較濃厚，注意力特別集中，他們和老師一起一邊念兒歌一邊折疊衣服感覺很有趣，學(xué)得也很快，其中一位幼兒還和我說：“老師，以前我覺得疊衣服很難，原來這么簡單我一下子就學(xué)會了?！钡€是有一些幼兒疊得不整齊，發(fā)現(xiàn)原因是袖子對袖子向胸前疊加前沒有把衣服拉平整，動手能力差的幼兒在老師和其他幼兒的幫助下也可以折疊的很整齊了，我想以后還是要多練習(xí)，區(qū)域中放置一些小外套，讓幼兒在練習(xí)中注重要領(lǐng)，相信這樣我班幼兒的衣服都會疊得很整齊。幼兒園小班健康教案及反思篇九認知特征：通過認識每頓飯菜的營養(yǎng)價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。情感：教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。價值觀：使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng)，營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。初步了解健康的小常識。教學(xué)重點：認識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。難點：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。：看看誰的配置有營養(yǎng)？，列舉出來，青幼兒說說不喜歡的理由?！靶∨洳蛶煛闭f出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營養(yǎng)全面，身體才能長得快，長得壯）。，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。“快樂的自助餐”活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃，不浪費的用餐習(xí)慣。，讓幼兒檢查自己是否挑食。在上完這節(jié)課時，我對現(xiàn)教的知識對幼兒進行現(xiàn)場的測試（進行午餐時），有的孩子在老師的`提醒下和鼓勵，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小，對飯菜的應(yīng)該還認識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足，對挑食的習(xí)慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了。幼兒園小班健康教案及反思篇十教學(xué)目標(biāo)：。，知道手能做許多事情。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：知道手各部分的名稱,及用途。教學(xué)難點：用小手制作出各種樹葉。教學(xué)準(zhǔn)備：。教學(xué)過程：一、猜猜誰來了？1.（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影：兔子、鳥、狗等等）。二、認識小手。？：（在手心里畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶？老師小結(jié)：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶？你用他做什么事？老師：這是大拇指，他可以表揚人。幼兒：我喜歡這個手指（食指），可以指東西。老師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）。再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。三、小手的本領(lǐng)。？幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。？看看周圍有什么東西