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正文內(nèi)容

最新三年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿說學(xué)情(3篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 19:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 因數(shù)的十位對(duì)齊難以理解,于是我將難點(diǎn)定為:知道乘的順序。知道第二個(gè)因數(shù)十位的乘積是表示幾個(gè)十。素質(zhì)教育提出:“以學(xué)生的發(fā)展為中心,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。”所以我制定了以下的教法:情景教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉和喜愛的情景,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生迫不及待獲取新知的欲望,發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。任務(wù)教學(xué)法:學(xué)生通過猜測(cè)、思考、驗(yàn)證、合作、交流等活動(dòng)學(xué)習(xí)新知,完成教學(xué)任務(wù)?!白灾魈剿?,合作交流,動(dòng)手實(shí)踐”是新課標(biāo)特別提倡的學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。針對(duì)學(xué)生的年齡特征,經(jīng)歷算法多樣化,將其所學(xué)新知不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)當(dāng)中去。一、創(chuàng)設(shè)情景,引出新知我充分利用教材提供的資料創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情景,并且在此基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)新體現(xiàn)新課標(biāo)提倡的用教材教,而不是在教教材。二、自主探索、學(xué)習(xí)新知自主嘗試,算法多樣學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算,不規(guī)定算法,給予他們充()裕的思考空間,培養(yǎng)他們自主解決問題的能力。小組合作,全班交流三、實(shí)踐聯(lián)系,鞏固新知練習(xí)是掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力的重要手段,也起到了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用。解決問題,聯(lián)系生活實(shí)際,取材于學(xué)生身邊的材料。學(xué)生自己出題,給學(xué)有余力的學(xué)生充分的展示自己才能的機(jī)會(huì),真正做到“不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展”。四、小結(jié)反思。三年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿人教版 三年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿說學(xué)情篇三說課內(nèi)容:九年義務(wù)教育新人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第58頁的《乘法口算》。教材分析《乘法口算》是人教版三年級(jí)下冊(cè)第58頁的教學(xué)內(nèi)容,它是在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的??谒闶枪P算的基礎(chǔ),以往的口算教學(xué)過多的強(qiáng)調(diào)口算技能、正確率的訓(xùn)練,簡單、重復(fù)、機(jī)械的訓(xùn)練使學(xué)生感到枯燥無味,甚至于對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣。本節(jié)課教材把口算教學(xué)和解決生活實(shí)際問題聯(lián)系在一起,創(chuàng)設(shè)了郵遞員送報(bào)紙和信件的生活情景,使學(xué)生產(chǎn)生親切感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)有利于加深學(xué)生對(duì)乘法意義的理解。對(duì)于學(xué)生來講,有了前面已有的知識(shí),在一定情境創(chuàng)設(shè)的探究過程中來研究本節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)感到輕松愉快、興趣盎然。教學(xué)目標(biāo):根據(jù)教材特點(diǎn),從知識(shí)、技能和情感三個(gè)方面擬訂本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解并掌握整十、整百數(shù)的口算乘法,能比較熟練地進(jìn)行口算。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種算法進(jìn)行口算,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。通過各種數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生能運(yùn)用乘法口算知識(shí)解決日常生
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