幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案實(shí)用精彩方案幼兒音樂(lè)游戲活動(dòng)方案(12篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 戲活動(dòng)方案篇六活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。根據(jù)樂(lè)曲的變化設(shè)計(jì)配器方案，并按指揮的手勢(shì)進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。體驗(yàn)共同演奏的樂(lè)趣。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。教會(huì)幼兒按指揮的手勢(shì)進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒已學(xué)過(guò)該歌曲，能隨樂(lè)做動(dòng)作。樂(lè)器：鈴鼓、圓舞板、碰鈴《紅星歌》的錄音磁帶、圖譜一份活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)入室興趣引入師：“上次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，讓我們跟著《紅星歌》的音樂(lè)節(jié)奏，做好看的動(dòng)作?！?隨音樂(lè)律動(dòng)：在老師帶領(lǐng)下，a段做走步動(dòng)作、b段做揮舞紅旗的動(dòng)作)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏師：剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎?什么是aba?(三段體、前面和后面的樂(lè)曲是不一樣的結(jié)構(gòu))現(xiàn)在我們請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)a段做了什么動(dòng)作?怎么做的?a段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?(雄壯有力)你們知道這段說(shuō)了什么事?(紅軍打仗時(shí)英勇頑強(qiáng)的精神)來(lái)，我們一起學(xué)一學(xué)(做走步動(dòng)作)。我們?cè)僬?qǐng)個(gè)小朋友來(lái)做b段的動(dòng)作。(哼唱，再請(qǐng)一幼兒示范)這音樂(lè)感覺(jué)怎么樣?很緩慢很抒情的，這段說(shuō)了什么事(紅軍勝利時(shí)揮舞著紅旗與老百姓在一起慶祝勝利的情景)我們一起做一做。二、引導(dǎo)幼兒看圖譜，用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型觀看a段圖譜：我們先看a段，上面有什么?(五角星)表示什么?(一個(gè)五角星表示拍一下，圓圈表示休止)你怎么用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏?(請(qǐng)一幼兒示范)全體幼兒徒手練習(xí)a段的節(jié)奏型。分析b段圖譜：這是什么符號(hào)?(紅旗、波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(拍一下?lián)u或晃的動(dòng)作)請(qǐng)一幼兒示范(全班幼兒徒手練習(xí)b段節(jié)奏)。(從頭開(kāi)始)和fine(結(jié)束)的意思。師哼唱，幼兒跟著音樂(lè)拍手練習(xí)節(jié)奏一次。三、啟發(fā)幼兒探索樂(lè)曲的配器方案啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)樂(lè)器特點(diǎn)師：“瞧，我請(qǐng)來(lái)了三種樂(lè)器(出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板)，你們說(shuō)說(shuō)，它們的聲音有什么不同的特點(diǎn)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)(鈴鼓：可以拍或搖、晃，它聲音清脆、明亮。比較延長(zhǎng)、抒情。碰鈴：聲音宏亮、清脆。圓舞板：輕快活潑)為樂(lè)曲配器師：“你們覺(jué)得a段適合用什么樂(lè)器呢?a段開(kāi)頭空心五角星適合用碰鈴。(貼上碰鈴)開(kāi)場(chǎng)熱鬧，雄壯有力。中間用什么樂(lè)器?(圓舞板)b段的比較抒情，可以延長(zhǎng)的，適合用什么樂(lè)器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些，可以怎么做?(用上全部的樂(lè)器)四、幼兒嘗試用樂(lè)器演奏師哼唱，讓幼兒學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏整首歌曲。師：“請(qǐng)小朋友輕輕地自己選擇小樂(lè)器，我們?cè)囋嚢褬?lè)曲演奏一遍吧。請(qǐng)認(rèn)真看圖譜，注意什么時(shí)候要輪到那種樂(lè)器演奏?！敝赋鲅葑嗟牟蛔?，連貫地演奏一遍。跟著音樂(lè)，看圖譜完整地演奏1—2遍師：“我覺(jué)得小朋友可以聽(tīng)音樂(lè)來(lái)演奏了，我們來(lái)試試吧?！庇變嚎粗笓]演奏1—2遍師：“小朋友真棒，現(xiàn)在我有個(gè)更難的，請(qǐng)小朋友不看圖譜，眼睛看著老師的指揮把樂(lè)曲演奏一遍，行嗎?”交換樂(lè)器讓幼兒看指揮演奏一遍。請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲，其余幼兒持樂(lè)器，看指揮聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地演奏。(六一節(jié)快到了，我想請(qǐng)幾位小朋友來(lái)演唱歌曲，其他小朋友當(dāng)樂(lè)器演奏家，行嗎?)五、結(jié)束活動(dòng)師：“請(qǐng)小朋友帶好自己的小樂(lè)器，不發(fā)出聲音，到教室輕輕地放好小樂(lè)器吧”。幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案實(shí)用精彩方案 幼兒音樂(lè)游戲活動(dòng)方案篇七活動(dòng)目標(biāo)：，感受樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)。，體驗(yàn)歌曲的氛圍。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。、磁帶。紅綢道具。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)新年情景。：小朋友們剛過(guò)完新年，你們覺(jué)得新年里最熱鬧的是什么事情?。：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見(jiàn)過(guò)人們是怎樣舞龍燈的嗎?二、完整欣賞樂(lè)曲，初步了解樂(lè)曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。：今天我?guī)?lái)了一首新年里的樂(lè)曲和你們一起分享。：聽(tīng)了這首曲子感覺(jué)是怎么樣的?：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)這首曲子中好象在講哪些事情?：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過(guò)年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂(lè)情景。音樂(lè)的名稱就叫《金蛇狂舞》。：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍曲子，人們什么時(shí)候在舞龍燈?什么時(shí)候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來(lái)。：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?，師同時(shí)提示三段內(nèi)容的變化。三、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。、表現(xiàn)第一段樂(lè)曲：(1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)第一段音樂(lè)，想象一下人們是怎
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