【文章內(nèi)容簡介】 計篇六設計意圖：鉆泥巴這首歌曲，內(nèi)容有趣，旋律是孩子們熟悉的兩只老虎的音樂，節(jié)奏比較明快，具有活潑歡快的情緒色彩，孩子們朗朗上口。對于我們小班幼兒來說，日常生活中只認識了幾樣簡單樂器名稱外形和使用方法，對于樂器音色的辨認和正確的演奏方法今天還是初次接觸。根據(jù)打擊樂器教學的任務所提到的：要發(fā)展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快。發(fā)展幼兒對音樂的感受力及理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，激發(fā)他們的求知欲望和對打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲鉆泥巴，從中感受到節(jié)奏樂的快樂，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣?；顒幽繕耍海惺芨枨泻唵蔚墓?jié)奏類型。，并用簡單樂器的配合表演打擊樂。，體驗樂器演奏帶來的快樂。活動準備：。如：碰鈴、串鈴?；顒觾?nèi)容：(一)通過觀察圖片，激發(fā)幼兒興趣。，讓幼兒猜測。教師：看，這是什么?教師：春天到了，小豆芽芽會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽。(環(huán)節(jié)解析：活動一開始，出示豆芽圖片，以談話的形式導入，讓幼兒在這種寬松的氛圍中，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，調(diào)動了幼兒主動融入活動的積極性。)，幫助幼兒理解豆芽的生長過程。教師：豆芽發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒說，教師出示相應的節(jié)奏圖)教師：原來，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事。它是怎樣鉆泥巴的呢?教師：我們一起來說說小豆芽怎樣鉆泥巴的。(師幼共同念歌詞)(環(huán)節(jié)解析：孩子們對豆子發(fā)芽的過程不是很了解，為了引起幼兒的興趣，我使用了形象的故事，并出示相應的節(jié)奏圖，也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。為下一個的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)(二)嘗試用各種聲勢動作拍出樂曲的固定節(jié)奏型。教師：豆芽是怎么鉆的呢?請你來學學。(引導幼兒認識鉆呀鉆呀鉆呀的節(jié)奏型)教師：我們一起來為小豆芽芽加油吧。(引導幼兒認識小豆芽芽，鉆鉆泥巴，鉆一下，動一下的節(jié)奏型)教師：用什么動作為它加油呢?(教師引導幼兒邊拍手邊唱歌曲)教師：開出的花是什么樣子的呢?(根據(jù)個別幼兒做得動作集體學)教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢?(根據(jù)個別幼兒做得動作集體學)。教師：我們一起用來用身體動作來講講小豆芽鉆泥巴的故事。教師：我們在加油時，除了可以拍手，還可以拍哪里呢?幼兒：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……帶領(lǐng)幼兒練習數(shù)遍，加強記憶。(環(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)通過為小豆芽加油，引導幼兒認識不同的節(jié)奏型，讓幼兒徒手打節(jié)拍，讓幼兒學學小豆芽鉆呀鉆呀鉆呀的節(jié)奏型，幼兒的興趣很濃，通過拍打身體的各個部位來體驗不同的節(jié)奏。)(三)師幼共同討論，為樂曲選擇合適的樂器。，辨別兩種樂器的不同音色。教師：今天我們班級來了兩樣樂器寶寶，看看他們是誰呀?(碰鈴、串鈴)教師：今天請小樂器寶寶來和我們一起做游戲，為小豆芽加油我們選擇哪種樂器呢?為什么?(碰鈴)教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢?為什么?(串鈴)，分別拍出節(jié)奏型。(教師參與，引導幼兒注意碰鈴的節(jié)奏，和搖串鈴的方法。)(環(huán)節(jié)解析：在引導幼兒分辨碰鈴、琴鼓的不同音樂性質(zhì)時，幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，基本能夠分辨得出。)(四)游戲體驗 樂器演奏教師：我們一起用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。：邊清唱樂曲邊用樂器演奏。(一半幼兒拿碰鈴，一半幼兒拿串鈴。)，看圖譜，單純使用樂器伴奏。(提醒幼兒，控制自己的樂器不發(fā)出聲音。鼓勵他們積極地參與游戲。 ) 演奏樂器。(引導幼兒傾聽音樂，演奏樂器，在演奏中進一步感受并表現(xiàn)音樂性質(zhì)。)。(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴，幼兒易于分辨的、音色對比明顯的音樂，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進行樂器的伴奏，進一步增強對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛的游戲道具，達到活動的高潮。)米奇的音樂盒活動目標：，在有趣的音樂情景中，嘗試用動作表達對音樂的感受?；顒訙蕚洌?多媒體課件、背景音樂等活動流程：——看看他是誰?米奇說了什么?(出示ppt)——米奇帶著我們來到了什么地方?●和蝴蝶游戲 (音樂一)——聽一聽，我們好像來到了哪里?為什么?教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。?(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎??！窃趺达w的?他們在玩什么好玩的游戲呀?，教師簡單剖析動作?！覀兟犞魳泛托『黄鹱鲇螒虬?●和小兔游戲(音樂二)——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?——你覺得和剛才的地方一樣嗎?教師小結(jié)：這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的，有點像小動物在跳?！瓉碚娴氖切⊥米拥募遥麄冊诟墒裁囱?。(重點分析小兔的動作和節(jié)奏)——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。，并用肢體動作來大膽的表現(xiàn)音樂幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇七活動目標：1. 用對唱的形式學唱歌曲《我是人》2. 用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來?；顒訙蕚洌号c歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件?；顒舆^程：1. 以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動(1) 外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是__?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”(2) 外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)2. 用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。(1) 教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時回答“我不是!”外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。(2) 堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”(3) 你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人，你知道嗎?)3. 用對唱的形式學唱歌曲。(1) 教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是!”外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是__?”(2) 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是!”小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)4. 用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇八一、 活動目標1. 喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。2. 感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。二、 重點和難點這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點。而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點。三、 環(huán)境創(chuàng)設及材料“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。、紗巾、花朵等舞蹈道具。四、 設計思路對中班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個4/4節(jié)奏來說，并