【文章內(nèi)容簡介】 型動作特別好看?！　∮祝核脑煨蛣幼骱鸵魳泛芎吓??！　煟何覀冊賮砜纯此窃跇非氖裁磿r候停住擺造型的?！　?教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)　　幼：在音樂出現(xiàn)鑼聲的時候停住擺造型?！　∮祝涸谝魳窙]有旋律、出現(xiàn)“鏜”的時候?！　?．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型。　　師：現(xiàn)在請大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時候停住并擺造型?！　?幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型，教師有意識地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏X X X | 0 X X| 時停住并擺造型。)　　師：現(xiàn)在誰來表演給大家看看?　　(播放B段兩小節(jié)音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動作，其余幼兒模仿他們的造型動作。)　　5．變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動作。　　師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?　　幼：蹲著?！　煟赫l來試試蹲的造型?　　(一幼兒上來展示蹲的造型。)　　師：誰再來擺個站的造型?　　(一幼兒上來展示站的造型。)　　師：大家看這三個皮影人，一個是站著的，一個是半蹲的，一個是蹲著的，造型有高有低?！　?教師用手勢請站立前傾的幼兒留下，其余兩個幼兒回位。)　　師：大家看，他的造型是身子向前傾的。皮影人除了身體向前造型，還可以怎么造型?　　幼：向后?！　∮祝合蛏??！　∮祝合蛳??！　?教師根據(jù)幼兒的回答，讓他們上來分別展示身子向后、向上、向下的造型，并用夸張的動作加以模仿。)　　師：皮影人造型時身體方向可以是多種多樣的。　　(教師捕捉到一個幼兒的手臂是彎曲向下造型的。)　　師：瞧，他的手臂關(guān)節(jié)很靈活，是彎曲向下造型的。手臂除了向下造型，還可以向什么方向造型?　　幼：向上／向前／向后。　　(教師根據(jù)幼兒的回答做出手臂彎曲向上、向前、向后的造型。)　　師：除了手臂關(guān)節(jié)，我們還可以利用哪些關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型?　　幼：腳部關(guān)節(jié)?！　煟何覀儊碓囈辉嚒！　?教師和幼兒擺動腳尖做出向上、向下、向前、向后的造型。)　　師：還可以利用什么部位的關(guān)節(jié)?　　幼：膝蓋?！　∮祝翰弊印！　∮祝菏滞?。　　幼：大胳膊。　　幼：胯。　　(教師根據(jù)幼兒的回答，啟發(fā)他們擺弄各個關(guān)節(jié)做出不同的造型。)　　師：現(xiàn)在請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運用身體的各個關(guān)節(jié)向不同方向造型?！　?幼兒自由擺造型，教師巡回指導，積極評價幼兒的動作。)　　6．隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動作?！　煟含F(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。　　(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)　　7．合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動作?！　煟含F(xiàn)在我們要完整地合著音樂來玩一玩，注意要變出各種各樣的造型。　　(幼兒合著B段音樂完整地創(chuàng)編造型動作。)　　(二)欣賞A’段音樂，引導幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動作?！　煟浩び叭说脑煨捅硌萁Y(jié)束了，真精彩?，F(xiàn)在皮影人準備回家了?！　?放A’段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動作。)　　三、游戲：快樂的皮影人　　1．師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作?！　煟含F(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準備一個自己最喜歡的出場動作。　　(幼兒完整地游戲一遍。)　　2．觀看表演?！　煟航裉炖蠋煖蕚淞艘粔K長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?　　（四個幼兒上臺表演。)　　師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因為他的動作幅度大，特別夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍?！　?幼兒分組上臺表演。)　　延伸活動：　　在日常游戲中，教師進一步引導幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型?！　≡u析：幼兒園音樂活動方案7　　夏天到了，各種動物的叫聲就象一首美妙動聽的交響曲，而這此動物的叫聲對于我們農(nóng)村的孩子來說又是相當熟悉的，為了激發(fā)幼兒學習節(jié)奏的興趣，我根據(jù)童話《動物樂隊》，設(shè)計本藝術(shù)活動，讓幼兒模仿各種動物的叫聲以及運用利用鄉(xiāng)土材料制作的打擊樂器練習節(jié)奏，為歌曲伴奏。用身體感官感受表現(xiàn)音樂，通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點，使幼兒大膽地進行藝術(shù)表演，享受音樂的歡樂氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的感受?！　∫??；顒幽繕耍骸　L試用動物的叫聲進行節(jié)奏練習并為樂曲伴奏，初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符?！　W習輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進行節(jié)奏活動，體驗合作表演的快樂?！　』顒又攸c：模仿小動物的叫聲練習節(jié)奏，嘗試用多種方式進行節(jié)奏活動?！　』顒与y點：感受強弱拍和弱起拍，學習輪奏、合奏?！　《?、活動準備：　　 動物圖片，節(jié)奏卡若干并畫有相應的圖案。音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個)。幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。　　活動流程一、導入部分：　　幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐，做律動。　　教師扮演小青蛙出場和小動物們問好：呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?二、動物樂隊學練節(jié)奏。　　六一兒童節(jié)快要到了，小動物們想舉辦一個慶六一音樂會，組成一個動物樂隊，用自己的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。　　分段練習節(jié)奏?！　?1)出示節(jié)奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來演奏。你想用哪個小動物的聲音來演奏?(2)練習節(jié)奏2這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習?！　?3)練習節(jié)奏3這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。幼兒自選動物叫聲演奏。　　(4)節(jié)奏4：幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏?！　【毩曊喂?jié)奏?！　±媒新暦秩M進行輪奏、合奏?！　±么驌魳愤M行演奏?！　∮脛游锝新暫蜆菲鳛楦枨樽唷！　∪?、商量舉辦音樂會的事項?！　∵x定節(jié)目主持人，編排節(jié)目順序?！　∵^渡：律動。手持樂器到舞臺上。　　四、六一音樂會?！≈鞒秩藞竽唬毫灰魳窌F(xiàn)在開始，第一個節(jié)目：節(jié)奏樂，有動物樂隊為大家演奏。下一個節(jié)目：《打蓮湘》。幼兒園音樂活動方案8　　活動目標：　　1．能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽地在集體面前演唱?！　?．能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來?！　』顒又攸c：　　能唱準曲調(diào)，并能在集體面前演唱?！　』顒与y點：　　能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來。　　活動準備：　　1．日常學過貓走律動。　　2．小動物頭飾。　　活動過程：　　一、做貓走律動進入教室?！　《⒙牎段覑畚业男游铩芬魳?，老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓，一起在草地上玩耍。