【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 型動(dòng)作特別好看?！　∮祝核脑煨蛣?dòng)作和音樂很合拍。　　師：我們?cè)賮砜纯此窃跇非氖裁磿r(shí)候停住擺造型的。　　(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)　　幼：在音樂出現(xiàn)鑼聲的時(shí)候停住擺造型。　　幼：在音樂沒有旋律、出現(xiàn)“鏜”的時(shí)候?！　?．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作造型?！　煟含F(xiàn)在請(qǐng)大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時(shí)候停住并擺造型?！　?幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作造型，教師有意識(shí)地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏X X X | 0 X X| 時(shí)停住并擺造型。)　　師：現(xiàn)在誰來表演給大家看看?　　(播放B段兩小節(jié)音樂，請(qǐng)幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動(dòng)作，其余幼兒模仿他們的造型動(dòng)作。)　　5．變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動(dòng)作?！　煟捍蠹铱催@位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?　　幼：蹲著?！　煟赫l來試試蹲的造型?　　(一幼兒上來展示蹲的造型。)　　師：誰再來擺個(gè)站的造型?　　(一幼兒上來展示站的造型。)　　師：大家看這三個(gè)皮影人，一個(gè)是站著的，一個(gè)是半蹲的，一個(gè)是蹲著的，造型有高有低?！　?教師用手勢(shì)請(qǐng)站立前傾的幼兒留下，其余兩個(gè)幼兒回位。)　　師：大家看，他的造型是身子向前傾的。皮影人除了身體向前造型，還可以怎么造型?　　幼：向后?！　∮祝合蛏稀！　∮祝合蛳隆！　?教師根據(jù)幼兒的回答，讓他們上來分別展示身子向后、向上、向下的造型，并用夸張的動(dòng)作加以模仿。)　　師：皮影人造型時(shí)身體方向可以是多種多樣的?！　?教師捕捉到一個(gè)幼兒的手臂是彎曲向下造型的。)　　師：瞧，他的手臂關(guān)節(jié)很靈活，是彎曲向下造型的。手臂除了向下造型，還可以向什么方向造型?　　幼：向上／向前／向后。　　(教師根據(jù)幼兒的回答做出手臂彎曲向上、向前、向后的造型。)　　師：除了手臂關(guān)節(jié)，我們還可以利用哪些關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型?　　幼：腳部關(guān)節(jié)?！　煟何覀儊碓囈辉嚒！　?教師和幼兒擺動(dòng)腳尖做出向上、向下、向前、向后的造型。)　　師：還可以利用什么部位的關(guān)節(jié)?　　幼：膝蓋?！　∮祝翰弊印！　∮祝菏滞蟆！　∮祝捍蟾觳?。　　幼：胯。　　(教師根據(jù)幼兒的回答，啟發(fā)他們擺弄各個(gè)關(guān)節(jié)做出不同的造型。)　　師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友找個(gè)空位置擺出自己喜歡的造型動(dòng)作，注意運(yùn)用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)向不同方向造型?！　?幼兒自由擺造型，教師巡回指導(dǎo)，積極評(píng)價(jià)幼兒的動(dòng)作。)　　6．隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動(dòng)作?！　煟含F(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個(gè)關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。　　(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)　　7．合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動(dòng)作。　　師：現(xiàn)在我們要完整地合著音樂來玩一玩，注意要變出各種各樣的造型。　　(幼兒合著B段音樂完整地創(chuàng)編造型動(dòng)作。)　　(二)欣賞A’段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動(dòng)作。　　師：皮影人的造型表演結(jié)束了，真精彩?，F(xiàn)在皮影人準(zhǔn)備回家了。　　(放A’段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動(dòng)作。)　　三、游戲：快樂的皮影人　　1．師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作?！　煟含F(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請(qǐng)小朋友排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個(gè)自己最喜歡的出場(chǎng)動(dòng)作?！　?幼兒完整地游戲一遍。)　　2．觀看表演。　　師：今天老師準(zhǔn)備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺(tái)了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺(tái)上表演皮影戲?　?。ㄋ膫€(gè)幼兒上臺(tái)表演。)　　師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因?yàn)樗膭?dòng)作幅度大，特別夸張(教師邊評(píng)價(jià)邊配上夸張的動(dòng)作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。　　(幼兒分組上臺(tái)表演。)　　延伸活動(dòng)：　　在日常游戲中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索皮影人的各種動(dòng)作及合作造型?！　≡u(píng)析：幼兒園音樂活動(dòng)方案7　　夏天到了，各種動(dòng)物的叫聲就象一首美妙動(dòng)聽的交響曲，而這此動(dòng)物的叫聲對(duì)于我們農(nóng)村的孩子來說又是相當(dāng)熟悉的，為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣，我根據(jù)童話《動(dòng)物樂隊(duì)》，設(shè)計(jì)本藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒模仿各種動(dòng)物的叫聲以及運(yùn)用利用鄉(xiāng)土材料制作的打擊樂器練習(xí)節(jié)奏，為歌曲伴奏。用身體感官感受表現(xiàn)音樂，通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點(diǎn)，使幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表演，享受音樂的歡樂氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的感受?！　∫弧；顒?dòng)目標(biāo)：　　嘗試用動(dòng)物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏，初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點(diǎn)音符?！　W(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，體驗(yàn)合作表演的快樂?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：模仿小動(dòng)物的叫聲練習(xí)節(jié)奏，嘗試用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：感受強(qiáng)弱拍和弱起拍，學(xué)習(xí)輪奏、合奏。　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　 動(dòng)物圖片，節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案。音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個(gè)，響罐10個(gè)，竹魚10個(gè)，串鈴10個(gè))。幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴?！　』顒?dòng)流程一、導(dǎo)入部分：　　幼兒模仿小動(dòng)物走路并學(xué)小動(dòng)物叫聲聽音樂進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。聽音樂信號(hào)入坐，做律動(dòng)。　　教師扮演小青蛙出場(chǎng)和小動(dòng)物們問好：呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?二、動(dòng)物樂隊(duì)學(xué)練節(jié)奏。　　六一兒童節(jié)快要到了，小動(dòng)物們想舉辦一個(gè)慶六一音樂會(huì)，組成一個(gè)動(dòng)物樂隊(duì)，用自己的叫聲來演奏，到音樂會(huì)上去表演?！　》侄尉毩?xí)節(jié)奏。　　(1)出示節(jié)奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來演奏。你想用哪個(gè)小動(dòng)物的聲音來演奏?(2)練習(xí)節(jié)奏2這一段節(jié)奏誰能用動(dòng)物的叫聲來演奏?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。選一種動(dòng)物的叫聲集體練習(xí)?！　?3)練習(xí)節(jié)奏3這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。幼兒自選動(dòng)物叫聲演奏?！　?4)節(jié)奏4：幼兒自由嘗試練習(xí)。請(qǐng)幼兒用多種動(dòng)物的聲音一起演奏?！　【毩?xí)整段節(jié)奏。　　利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。　　利用打擊樂進(jìn)行演奏?！　∮脛?dòng)物叫聲和樂器為歌曲伴奏?！　∪?、商量舉辦音樂會(huì)的事項(xiàng)。　　選定節(jié)目主持人，編排節(jié)目順序?！　∵^渡：律動(dòng)。手持樂器到舞臺(tái)上。　　四、六一音樂會(huì)?！≈鞒秩藞?bào)幕：六一音樂會(huì)現(xiàn)在開始，第一個(gè)節(jié)目：節(jié)奏樂，有動(dòng)物樂隊(duì)為大家演奏。下一個(gè)節(jié)目：《打蓮湘》。幼兒園音樂活動(dòng)方案8　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽地在集體面前演唱?！　?．能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　能唱準(zhǔn)曲調(diào)，并能在集體面前演唱?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．日常學(xué)過貓走律動(dòng)?！　?．小動(dòng)物頭飾。　　活動(dòng)過程：　　一、做貓走律動(dòng)進(jìn)入教室?！　《?、聽《我愛我的小動(dòng)物》音樂，老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓，一起在草地上玩耍。