幼兒園小班認(rèn)識(shí)圖形教案認(rèn)識(shí)圖形小班教案(通用15篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子們都叫它方方寶寶。游戲中，由于準(zhǔn)備了一份供孩子操作的材料，所以在孩子操作時(shí)顯得比較擁擠。幼兒園小班認(rèn)識(shí)圖形教案篇八：學(xué)習(xí)按形狀、顏色的特征進(jìn)行分類。游戲一：給小動(dòng)物喂食（1）、按顏色給小動(dòng)物喂食按照小動(dòng)物身上的顏色，給小動(dòng)物喂食，喂食完畢，邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確。（2）、按照顏色形狀給小動(dòng)物喂食游戲二：找朋友（1）、取下《小朋友的書》“操作卡片（二）”上的卡片。（2）、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按照形狀、顏色、大小、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類。環(huán)節(jié)一：當(dāng)我拿出圖形教具時(shí)有有一部分小朋友能辨認(rèn)并且大聲的說出來，“這是三角形；這是.......”，然而我忽略了個(gè)別無法辨別或是辨別不清楚的小朋友，開頭環(huán)節(jié)略顯倉促。環(huán)節(jié)二：由于環(huán)節(jié)一的疏忽，我開始著重講解游戲一的玩法（講解示范法、個(gè)別操作法），并以如果小朋友喂錯(cuò)食物，小動(dòng)物會(huì)生病的“游戲懲罰”，作為“游戲代價(jià)”來激勵(lì)幼兒選擇正確圖形、顏色卡片。環(huán)節(jié)三：由于個(gè)別家長的幼兒社會(huì)交往方面的反應(yīng)，于是我把游戲二中的第三小節(jié)拿上來，提前教學(xué)。把之前的“食物”重新利用，后面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口，先是讓他們自己瞧一瞧你和誰一樣，然后老師說口令，找顏色一樣的小朋友抱一抱，找一找形狀一樣的小朋友抱一抱。小朋友玩的很開心，效果也很好，家長反映：我們家孩子說他有好朋友了，聽了真幸福。幼兒園小班認(rèn)識(shí)圖形教案篇九教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感；最后，模仿各種動(dòng)物跳參加宴會(huì)，體驗(yàn)游戲的快樂。、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：、紙制小路（上面鏤刻不同的形狀、不同大小的39。圖形）一、以情境表演形式引出主題大家好，我是小兔！這是我今年新造的房子，你喜歡嗎？二、逐一出示圖片，提問你們看我的房子有哪些圖形形狀??？圖形是怎么樣的？長方形什么是什么樣的？三角形有幾條邊、幾個(gè)角？圓形有沒有角？三、游戲――鋪路，你們愿意來參加嗎？可是小兔子犯難的，因?yàn)樾“淄眉议T口有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒?。浚ò芽犹钇剑?，請你們把圓形的材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把長方形材料放進(jìn)正方形的坑里…直到把坑全部填平（邊講邊演示）。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。四、結(jié)束部分讓幼兒扮各種小動(dòng)物跳，沿這鋪好的路去小白兔家去參加宴會(huì)幼兒園小班認(rèn)識(shí)圖形教案篇十設(shè)計(jì)思路：教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。首先是以給小動(dòng)物喂食吸引幼兒的注意，整個(gè)活動(dòng)從簡單到難層層遞進(jìn)，先按顏色分類，讓幼兒給小兔子喂食，灰色的小兔吃灰色的“餅干”，白色的小兔吃白色的“餅干”，再按形狀給小兔子喂食，張著三角形嘴巴的兔子吃三角形的“餅干”，張著圓形嘴巴的兔子吃圓形的“餅干”，最后以游戲“送小兔回家”的形式請幼兒同時(shí)根據(jù)顏色和圖形進(jìn)行二維分類。初步嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。 在游戲情境中掌握簡單的分類方法，對(duì)集體活動(dòng)感興趣。白色和灰色的小房子各一幢。 白色和灰色的小兔子各13個(gè)。 用白色和灰色的小盒子做的兔子各兩個(gè)，兔子嘴巴分別是圓形和三角形。 幼兒操作的白色和灰色的圓形、三角形圖形若干。 裙子上三角形、圓形圖案的灰白色小兔25個(gè)。一、活動(dòng)引入小朋友們，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰。（白色和灰色的小兔子）你們看看這兩只小兔子有什么不一樣嗎？（顏色不一樣）二、幼兒人手一個(gè)圖形餅干，根據(jù)顏色喂小兔子。三、教師驗(yàn)證剛才寶寶們都給小兔子喂了好吃的餅干，我們來看看，我們喂得對(duì)不對(duì)？小兔子們吃得飽飽的可真高興，我們一起跟小兔子去外面玩玩吧?。◣ьI(lǐng)幼兒在座位前面學(xué)小兔跳一跳?！鞍パ?，玩了那么久，我們又餓了，你們能夠再喂我吃一點(diǎn)餅干嗎？”教師拿小灰兔：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干，你們待會(huì)喂我吃圓形的餅干，好嗎？”拿小白兔：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅干，你們待會(huì)喂我吃三角形的餅干，好嗎？”幼兒人手一份圖形，根據(jù)餅干形狀給小兔子喂食。教師驗(yàn)證。四、游戲“送小兔回家”小兔子們都吃飽了，我們送它們回家好不好？我們先來找一找小兔子們的家在哪里，這里有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是灰色的，那白色小兔應(yīng)該去哪一幢房子里住?。浚ò咨姆孔永铮?duì)的，要去白色的房子里，你們再來看看，房子里還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小兔裙子上是什么圖形（圓形），那它要去哪一層啊？（圓形那一層）。把小兔送到家里。（集體送）幼兒人手一只裙子上三角形圖案的灰色小兔：那這只裙子上三角形圖案的灰色小兔應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢？我請小朋友都來送一送，看看誰送得又快又正確。教師小結(jié)送小兔回家的方法，先要看看小兔什么顏色，送回那一幢房子，再看看小兔身上的圖案，送到相應(yīng)圖案的那一層。幼兒園小班認(rèn)識(shí)圖形教案篇十一能初步認(rèn)識(shí)方形和圓形的基本特征。在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲的快樂。讓幼兒在輕松愉快的游戲中認(rèn)識(shí)圖形。了解生活中的一些物品的形狀。一張機(jī)器人畫像（由若干個(gè)方形和圓形組成，大小不一）；若干個(gè)方形和圓形卡片；教師教具2張大型卡片。（一張方形，一張圓形）；
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