【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做朋友，所以請(qǐng)小朋友們動(dòng)起來(lái)吧~！三、結(jié)束部分自由結(jié)束小班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圓形活動(dòng)目標(biāo)：，正方形三角形的不同，能找出生過(guò)中圓形的物體?；顒?dòng)重點(diǎn)：，正方形三角形的不同，能找出生過(guò)中圓形的物體?；顒?dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：（扣子，鏡子，蛋糕盤(pán)，鋼镚，餅干，表，太陽(yáng)等）活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分，今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位的小客人，你們猜猜他是誰(shuí)？（出示圓形寶寶）：我們給他起個(gè)名字好不好（圓形寶寶）：我們?yōu)槭裁匆疬@個(gè)名字？：因?yàn)樗袌A圓的眼睛，有圓圓的臉蛋.........二、基本部分《找朋友》的音樂(lè)，引起幼兒的興趣今天我們班來(lái)了一些神秘的小客人，小客人很調(diào)皮，藏在一些地方不愿意出來(lái)，我們小朋友邊長(zhǎng)找朋友的歌，邊把他們找出來(lái)好嗎？這些神秘的小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友，可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶，請(qǐng)小朋友幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做朋友。（在此操作活動(dòng)中，有方形，長(zhǎng)方形，圓形出現(xiàn)）（1）教師：小朋友看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請(qǐng)每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看，摸一摸。（2）教師：小朋友看完之后發(fā)現(xiàn)他們都是什么圖形寶寶？（圓形）那么有哪個(gè)小朋友可以說(shuō)說(shuō)圓形寶寶是個(gè)什么樣子的？（初步感知圓形圓圓的，光光的，沒(méi)有角，四周圓圓的，光滑的。）（3）請(qǐng)小朋友們看一看，圓形寶寶還有什么特殊的功能？（4）在給圓形寶寶找朋友的時(shí)候，圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶？（5）那么現(xiàn)在我們看看，為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶，長(zhǎng)方形寶寶，三角形寶寶做朋友呢？（在此談話(huà)活動(dòng)中，讓幼兒知道圓形可以滾動(dòng)，而長(zhǎng)方形，正方形，三角形不可以滾動(dòng)）（6）教師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得知識(shí)的完整化。（1）給圓形寶寶布置家（出示各種圓形圖片）教師：我們前面觀(guān)察了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么形狀的？（2）教師：現(xiàn)在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小朋友了，是什么任務(wù)呢？小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看。（3）親愛(ài)的小朋友們，你們好，我是圓形寶寶，現(xiàn)在我搬進(jìn)了一個(gè)新家，可是這個(gè)新家沒(méi)有窗戶(hù)，沒(méi)有門(mén)，請(qǐng)小朋友幫幫我，給我的新家安上新的窗戶(hù)和門(mén)，小朋友一定要記住，我只喜歡和圓形寶寶做朋友，所以請(qǐng)小朋友們動(dòng)起來(lái)吧~！三、結(jié)束部分自由結(jié)束篇十二：認(rèn)識(shí)圖形教案活動(dòng)名稱(chēng)認(rèn)識(shí)圓形活動(dòng)目標(biāo) 1．知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區(qū)分開(kāi)來(lái)。2．能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形的物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的餅干若干。2．教室的四周擺放各種圓形的物品?；顒?dòng)流程一、引題，引發(fā)幼兒興趣。1．今天小兔要過(guò)生日，有兩個(gè)朋友來(lái)做客，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧。 出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們叫什么名字，并請(qǐng)幼兒向小動(dòng)物問(wèn)好。噢，原來(lái)是小豬和小貓來(lái)啦。2．朋友們送來(lái)了一個(gè)蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。（通過(guò)教具吸引幼兒的眼球，更好的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性）二、提出問(wèn)題，認(rèn)識(shí)圖形。1．寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問(wèn)個(gè)別幼兒?；卮饒A形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒(méi)有角，摸一摸是光滑的。2．因?yàn)樾⊥孟矚g吃圓形的蛋糕?？纯疵牢兜娘灨衫镉袥](méi)有圓形，小兔還喜歡吃圓形的餅干。 請(qǐng)幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對(duì)。3．現(xiàn)在寶寶們來(lái)告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個(gè)部位是圓形。4．請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些物品是圓形。（蘋(píng)果，西瓜，籃球，碗，盆等）活動(dòng)結(jié)束篇十三：認(rèn)識(shí)圖形教案小班《認(rèn)識(shí)圓形》的教學(xué)反思 《認(rèn)識(shí)圓形》這節(jié)課 在開(kāi)始部分我首先和孩子們一起玩拋皮球的游戲，然后讓幼兒想一想， 說(shuō)一說(shuō)什么物體和這個(gè)球的形狀一樣的呢？借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 并且讓孩子們 給小兔送生日禮物的辦法了解，圓形的特征，孩子們都能勇躍的參與進(jìn)來(lái)，并且在動(dòng)手將圓形的 物體從許多物體中拿出來(lái)， 孩子們也都能成功的完成任務(wù)。 緊接著提供幼兒人手一份操作材料 （橡 皮泥）讓幼兒自己動(dòng)手操作，幼兒不受任何的限制。我用鼓勵(lì)、啟發(fā)性的語(yǔ)言，建立激勵(lì)鼓舞的 環(huán)境，讓幼兒保持開(kāi)放的心態(tài)，使幼兒個(gè)性化潛能得到充分的發(fā)揮。 總之：本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇 性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料， 。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性， 選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。開(kāi) 展的橡皮泥手工制作，比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)了幼兒自主探索。給了幼兒一個(gè)探索的 空間，讓他們?cè)僖淮未蔚膰L試中積累了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)了自主的學(xué)習(xí)。篇十四：認(rèn)識(shí)圖形教案班日常教學(xué)活 動(dòng) 安排第周9 月 23 日星期三教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察，了解圓形的基本特征?；顒?dòng)目標(biāo) 技能目標(biāo)：感受、發(fā)現(xiàn)生活中圓形的物品。 情感目標(biāo)：對(duì)圓形的物體感興趣，喜歡尋找圓形的物體。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 活動(dòng)準(zhǔn)備 通過(guò)觀(guān)察，了解圓形的基本特征 感受、發(fā)現(xiàn)生活中圓形的物品。 教學(xué)圖卡、教學(xué)掛圖、圓形印章、蠟筆、畫(huà)紙、故事 DVD播放 DVD，故事欣賞。 問(wèn)題解決。 （1）根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn) 活 動(dòng) 過(guò) 程 （2）讓幼兒在教室找一找圓形的物，：找到后，和幼兒一起總結(jié)圓形的特 征：圓形是圓滾滾的，光滑的，沒(méi)有角的。 （3）用圓形泡棉和圓形印章進(jìn)行操作，再次感受圓形的特征。 鞏固拓展。 集體檢查操作結(jié)果。 表?yè)P(yáng)能找到圓形物品和說(shuō)出圓形特征的小朋友，結(jié)束課堂?；顒?dòng)延伸園內(nèi)活動(dòng)：游戲：圓形變變變教學(xué)反思篇十五：認(rèn)識(shí)圖形教案小班認(rèn)識(shí)圓形《動(dòng)物雜技團(tuán)》教學(xué)反思這是一節(jié)小班認(rèn)識(shí)圓形數(shù)學(xué)課，剛開(kāi)始我準(zhǔn)備了圓形教具，孩子們只在剛開(kāi)始很好奇，整節(jié)課效果不好。課后經(jīng)過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)小班年齡很小，對(duì)圖形的概念完全沒(méi)有。所以我選擇以日常生活為切入點(diǎn)。領(lǐng)著孩子們尋找生活中的圓形，我為孩子們準(zhǔn)備了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因?yàn)槭呛⒆觽兞私獾模运麄兣d趣很高。領(lǐng)著他們發(fā)現(xiàn)所有圓形物品共同的特點(diǎn)。等他們了解以后，再帶領(lǐng)他們尋找圓形，這時(shí)孩子們就能準(zhǔn)確的找到生活中的圓形。整節(jié)課孩子們興趣很高，從中我發(fā)現(xiàn)，只要是孩子們感興趣的接受起來(lái)比較快的，記得比較牢。小班認(rèn)識(shí)圖形《圖形食品品嘗會(huì)》教學(xué)反思我們班孩子在剛開(kāi)始，有許多小朋友對(duì)于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形、三角形，正方形和長(zhǎng)方形難以區(qū)分，后來(lái)我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才一個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn)。對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不盡人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。小班認(rèn)識(shí)圖形《玩手帕》教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)圖形的延伸課，在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上加以鞏固，教具學(xué)具是孩子們熟悉的小手帕，天天與孩子們做伴的小手帕，還能變出其他圖形，這是孩子們所感興趣的，也是本節(jié)課亮點(diǎn)。平常的小手帕在孩子們手中會(huì)變出各種不同的圖形，隨著折疊的方法、折疊次數(shù)不同，可以把手帕變成大小不同的三角形，在我的啟發(fā)下幼兒又變出了其他圖形，孩子們邊變邊說(shuō)興趣很高。從而加深了對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，有個(gè)別幼兒還不能順利折出其他圖形，在我的提示下最后可以完成。篇十六：認(rèn)識(shí)圖形教案活動(dòng)過(guò)程：一、手指游戲：找朋友。二、講述故事《圓圓和方方》。故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢？（教師邊講述故事邊演示教具。）三、認(rèn)識(shí)圓和方。出示“？”。問(wèn)：剛才你們聽(tīng)的故事中，圓圓都找到了哪些朋友？（皮球、太陽(yáng)……）出示“圓”字，問(wèn)：這是什么字？（圓圓圓，太陽(yáng)圓，圓圓圓，皮球圓，……）小結(jié)：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個(gè)字表示。出示“？”。問(wèn)：方方找到了哪些朋友？出示“方”字。問(wèn)：這是什么字？（方方方，方，方方方，方）小結(jié)：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個(gè)字表示。四、找圓圓和方方的朋友。請(qǐng)幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。出示照相機(jī)。師：我們一起來(lái)找找教室里有沒(méi)有圓圓和方方。（幼兒找，教師給他們拍照。）出示照片。師：老師也找到了許多圖形，我們一起來(lái)看看。（教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。）五、幼兒操作。請(qǐng)幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，并涂上顏色。六、請(qǐng)幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。認(rèn)識(shí)漢字：圓、方。在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)，認(rèn)真涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片：皮球、太陽(yáng)、桌子、椅子……，實(shí)物照片，照相機(jī)、幼兒操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、手指游戲：找朋友。二、講述故事《圓圓和方方》。故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢？（教師邊講述故事邊演示教具。）三、認(rèn)識(shí)圓和方。出示“？”。問(wèn)：剛才你們聽(tīng)的故事中，圓圓都找到了哪些朋友？（皮球、太陽(yáng)……）出示“圓”字，問(wèn)：這是什么字？（圓圓圓，太陽(yáng)圓，圓圓圓，皮球圓，……）小結(jié)：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個(gè)字表示。出示“？”。問(wèn)：方方找到了哪些朋友？出示“方”字。問(wèn)：這是什么字？（方方方，方，方方方，方）小結(jié)：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個(gè)字表示。四、找圓圓和方方的朋友。請(qǐng)幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。出示照相機(jī)。師：我們一起來(lái)找找教室里有沒(méi)有圓圓和方方。（幼兒找，教師給他們拍照。）出示照片。師：老師也找到了許多圖形，我們一起來(lái)看看。（教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。）五、幼兒操作。請(qǐng)幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，并涂上顏色。六、請(qǐng)幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。認(rèn)識(shí)漢字：圓、方。在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)，認(rèn)真涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片：皮球、太陽(yáng)、桌子、椅子……，實(shí)物照片，照相機(jī)、幼兒操作材料。篇十七：認(rèn)識(shí)圖形教案認(rèn)識(shí)圓形活動(dòng)目標(biāo)：初步感知圓形的主要特征，能在周?chē)h(huán)境中找到圓形物品。 活動(dòng)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《餅干歌》磁帶；圓娃娃頭飾一個(gè)；圓形玩具若干； 圓蘋(píng)果、圓橘子、圓西瓜、圓葡萄圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。 二、導(dǎo)入新課 教師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)客人，它的名 字叫圓娃娃。 教師以“圓娃娃”的口吻說(shuō)：小朋友們，你們好啊。 教師：小朋友們，圓娃娃在向我們問(wèn)好呢，小朋友應(yīng) 該怎么回答啊？（引導(dǎo)幼兒向“圓娃娃”問(wèn)好） 教師：請(qǐng)小朋友看一看，圓娃娃的眼睛是什么樣的？ 可愛(ài)的嘴巴是什么樣的？可愛(ài)的腦袋是什么樣的？（引導(dǎo) 幼兒說(shuō)出圓圓的） 三、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形 教師：今天老師給小朋友帶來(lái)好多的玩具，請(qǐng)你們每人拿 一件玩具在桌上玩一下，說(shuō)說(shuō)你們拿了什么玩具？ 教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品有什么相同的地方？（引 導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓圓的） 四、感知圓形的特征教師：請(qǐng)小朋友們沿著物品的表面和邊緣摸一摸，有什么 感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出表面平平的、圓圓的，邊緣光滑的） 教師：它們有角嗎？有幾條邊？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有角， 一條邊）教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是圓形的？ 水果有圓的嗎？想一想，有哪些？五、欣賞故事秋天來(lái)了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天氣 非常好，小熊提著籃子，唱著歌，出門(mén)采果子，它發(fā)現(xiàn)森 林里好多東西都是圓圓的。小朋友看看都有些什么？有圓 圓的紅蘋(píng)果、圓圓的橘子、圓圓的西瓜、還有圓圓的葡萄。討論教師與幼兒一起討論故事中圓形水果的特征。小朋友那我們來(lái)看一看這些圓圓的水果都長(zhǎng)什么樣子。六、尋找請(qǐng)幼兒在教室中尋找圓形的物品。帶領(lǐng)幼兒到別的班級(jí) 活動(dòng)延伸：讓幼兒在家中繼續(xù)尋找圓形的物品。篇十八：認(rèn)識(shí)圖形教案《認(rèn)識(shí)圓形》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校 學(xué)科 課題 學(xué)情分析浦東輔讀 數(shù)學(xué) 教材執(zhí)教閆潔教齡 班級(jí) 一（1）授課時(shí)間 課時(shí) 1《自編教材》認(rèn)識(shí)圓形，能理解和表述圓形的特征，能正確的指認(rèn)圓形，給已知 圖形命名； 教學(xué)目標(biāo) “看一看” “摸一摸” “畫(huà)一畫(huà)”的方法認(rèn)識(shí)大小不同，顏色不同，線(xiàn)條 粗細(xì)不同的圓形。 ，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 分 層 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 A 組 B 同總目標(biāo) 能在老師和同學(xué)的提示下能指認(rèn)圓形，通過(guò)“看一看” “摸一摸” “畫(huà)一畫(huà)”組 的方法認(rèn)識(shí)大小不同，顏色不同，線(xiàn)條粗細(xì)不同的圓形 C 組 能在老師和同學(xué)的幫助下指認(rèn)圓形認(rèn)識(shí)圓形及其特征 如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“看一看” “摸一摸” “畫(huà)一畫(huà)”的方法認(rèn)識(shí)大小不同，顏色 不同，線(xiàn)條粗細(xì)不同的圓形。 課件；易拉罐瓶子（瓶蓋子)；硬幣；餅干；山楂片 教 一、導(dǎo)入 師： 小朋友們看看閆老師帶來(lái)了什么？ 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)教 學(xué) 過(guò) 程師：想吃么？生：山楂片，奧利奧餅干師： 想吃的小朋友啊要學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)才 生：想 能吃哦， 學(xué)本領(lǐng)之前請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō) 老師帶來(lái)了山楂片跟餅干是什么形狀 的？ 師：聰明，都是圓形的；今天小朋友們 生：圓形的要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)就是認(rèn)識(shí)圓形。 （板書(shū)課 明確本節(jié)課課題：認(rèn)識(shí)圓形 題） 二、新授 （一）感知圓形 師： 老師帶來(lái)的山楂片和奧利奧餅干都 是什么形狀的？ 師：真棒，我們生活中還有很多很多圓 生：隨機(jī)說(shuō) 形的東西，請(qǐng)小朋友們看大屏幕，