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正文內(nèi)容

認識圖形教案合集47篇(編輯修改稿)

2024-10-25 02:14 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 做朋友,所以請小朋友們動起來吧~!三、結(jié)束部分自由結(jié)束小班數(shù)學(xué)教案活動名稱:數(shù)學(xué)活動內(nèi)容:認識圓形活動目標(biāo):,正方形三角形的不同,能找出生過中圓形的物體。活動重點:,正方形三角形的不同,能找出生過中圓形的物體。活動難點:活動準(zhǔn)備:(扣子,鏡子,蛋糕盤,鋼镚,餅干,表,太陽等)活動過程:一、開始部分,今天,老師請來了一位的小客人,你們猜猜他是誰?(出示圓形寶寶):我們給他起個名字好不好(圓形寶寶):我們?yōu)槭裁匆疬@個名字?:因為他有圓圓的眼睛,有圓圓的臉蛋.........二、基本部分《找朋友》的音樂,引起幼兒的興趣今天我們班來了一些神秘的小客人,小客人很調(diào)皮,藏在一些地方不愿意出來,我們小朋友邊長找朋友的歌,邊把他們找出來好嗎?這些神秘的小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友,可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶,請小朋友幫幫他們,讓他們和圓形的寶寶做朋友。(在此操作活動中,有方形,長方形,圓形出現(xiàn))(1)教師:小朋友看一看,老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西,請每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看,摸一摸。(2)教師:小朋友看完之后發(fā)現(xiàn)他們都是什么圖形寶寶?(圓形)那么有哪個小朋友可以說說圓形寶寶是個什么樣子的?(初步感知圓形圓圓的,光光的,沒有角,四周圓圓的,光滑的。)(3)請小朋友們看一看,圓形寶寶還有什么特殊的功能?(4)在給圓形寶寶找朋友的時候,圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶?(5)那么現(xiàn)在我們看看,為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶,長方形寶寶,三角形寶寶做朋友呢?(在此談話活動中,讓幼兒知道圓形可以滾動,而長方形,正方形,三角形不可以滾動)(6)教師再次小結(jié)圓形的特征,使幼兒獲得知識的完整化。(1)給圓形寶寶布置家(出示各種圓形圖片)教師:我們前面觀察了一下圓形寶寶的嘴巴,眼睛,和頭都是什么形狀的?(2)教師:現(xiàn)在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小朋友了,是什么任務(wù)呢?小朋友們仔細聽聽看。(3)親愛的小朋友們,你們好,我是圓形寶寶,現(xiàn)在我搬進了一個新家,可是這個新家沒有窗戶,沒有門,請小朋友幫幫我,給我的新家安上新的窗戶和門,小朋友一定要記住,我只喜歡和圓形寶寶做朋友,所以請小朋友們動起來吧~!三、結(jié)束部分自由結(jié)束篇十二:認識圖形教案活動名稱認識圓形活動目標(biāo) 1.知道圓形的基本特征,并能與其它圖形區(qū)分開來。2.能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。活動準(zhǔn)備1.自制的圓形蛋糕,小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張,各種圖形的餅干若干。2.教室的四周擺放各種圓形的物品?;顒恿鞒桃?、引題,引發(fā)幼兒興趣。1.今天小兔要過生日,有兩個朋友來做客,我們一起來看看它們是誰吧。 出示圖片,請幼兒說一說它們叫什么名字,并請幼兒向小動物問好。噢,原來是小豬和小貓來啦。2.朋友們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。(通過教具吸引幼兒的眼球,更好的激發(fā)幼兒參與活動的興趣,調(diào)動幼兒參與活動的積極性)二、提出問題,認識圖形。1.寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒?;卮饒A形。然后講解圓形的特征:邊不是直的,沒有角,摸一摸是光滑的。2.因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕。看看美味的餅干里有沒有圓形,小兔還喜歡吃圓形的餅干。 請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干,并檢查幼兒是否拿對。3.現(xiàn)在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。4.請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。(蘋果,西瓜,籃球,碗,盆等)活動結(jié)束篇十三:認識圖形教案小班《認識圓形》的教學(xué)反思 《認識圓形》這節(jié)課 在開始部分我首先和孩子們一起玩拋皮球的游戲,然后讓幼兒想一想, 說一說什么物體和這個球的形狀一樣的呢?借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣, 并且讓孩子們 給小兔送生日禮物的辦法了解,圓形的特征,孩子們都能勇躍的參與進來,并且在動手將圓形的 物體從許多物體中拿出來, 孩子們也都能成功的完成任務(wù)。 緊接著提供幼兒人手一份操作材料 (橡 皮泥)讓幼兒自己動手操作,幼兒不受任何的限制。我用鼓勵、啟發(fā)性的語言,建立激勵鼓舞的 環(huán)境,讓幼兒保持開放的心態(tài),使幼兒個性化潛能得到充分的發(fā)揮。 總之:本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇 性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料, 。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性, 選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。開 展的橡皮泥手工制作,比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗,激勵了幼兒自主探索。給了幼兒一個探索的 空間,讓他們再一次次的嘗試中積累了經(jīng)驗。學(xué)會了自主的學(xué)習(xí)。篇十四:認識圖形教案班日常教學(xué)活 動 安排第周9 月 23 日星期三教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)《認識圓形》 認知目標(biāo):通過觀察,了解圓形的基本特征?;顒幽繕?biāo) 技能目標(biāo):感受、發(fā)現(xiàn)生活中圓形的物品。 情感目標(biāo):對圓形的物體感興趣,喜歡尋找圓形的物體。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 活動準(zhǔn)備 通過觀察,了解圓形的基本特征 感受、發(fā)現(xiàn)生活中圓形的物品。 教學(xué)圖卡、教學(xué)掛圖、圓形印章、蠟筆、畫紙、故事 DVD播放 DVD,故事欣賞。 問題解決。 (1)根據(jù)故事內(nèi)容進行提問 活 動 過 程 (2)讓幼兒在教室找一找圓形的物,:找到后,和幼兒一起總結(jié)圓形的特 征:圓形是圓滾滾的,光滑的,沒有角的。 (3)用圓形泡棉和圓形印章進行操作,再次感受圓形的特征。 鞏固拓展。 集體檢查操作結(jié)果。 表揚能找到圓形物品和說出圓形特征的小朋友,結(jié)束課堂?;顒友由靾@內(nèi)活動:游戲:圓形變變變教學(xué)反思篇十五:認識圖形教案小班認識圓形《動物雜技團》教學(xué)反思這是一節(jié)小班認識圓形數(shù)學(xué)課,剛開始我準(zhǔn)備了圓形教具,孩子們只在剛開始很好奇,整節(jié)課效果不好。課后經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)小班年齡很小,對圖形的概念完全沒有。所以我選擇以日常生活為切入點。領(lǐng)著孩子們尋找生活中的圓形,我為孩子們準(zhǔn)備了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因為是孩子們了解的,所以他們興趣很高。領(lǐng)著他們發(fā)現(xiàn)所有圓形物品共同的特點。等他們了解以后,再帶領(lǐng)他們尋找圓形,這時孩子們就能準(zhǔn)確的找到生活中的圓形。整節(jié)課孩子們興趣很高,從中我發(fā)現(xiàn),只要是孩子們感興趣的接受起來比較快的,記得比較牢。小班認識圖形《圖形食品品嘗會》教學(xué)反思我們班孩子在剛開始,有許多小朋友對于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形、三角形,正方形和長方形難以區(qū)分,后來我一一給他們講解,他們似乎也是半懂不懂,也許由于小班幼兒入園才一個多月,一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉(zhuǎn)移等特點,所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心,以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動,影響了活動的效果,過后一想是我在放置材料上有欠缺,考慮不周,而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的,只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋,有待改進。對于這次開展的教學(xué)活動,雖然有不盡人意之處,但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí),讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會更好的成長。小班認識圖形《玩手帕》教學(xué)反思本節(jié)活動是認識圖形的延伸課,在認識圖形的基礎(chǔ)上加以鞏固,教具學(xué)具是孩子們熟悉的小手帕,天天與孩子們做伴的小手帕,還能變出其他圖形,這是孩子們所感興趣的,也是本節(jié)課亮點。平常的小手帕在孩子們手中會變出各種不同的圖形,隨著折疊的方法、折疊次數(shù)不同,可以把手帕變成大小不同的三角形,在我的啟發(fā)下幼兒又變出了其他圖形,孩子們邊變邊說興趣很高。從而加深了對圖形的認識。在教學(xué)過程中,有個別幼兒還不能順利折出其他圖形,在我的提示下最后可以完成。篇十六:認識圖形教案活動過程:一、手指游戲:找朋友。二、講述故事《圓圓和方方》。故事:有一天,圓圓和方方吵架了,……圓圓和方方為什么吵架呢?(教師邊講述故事邊演示教具。)三、認識圓和方。出示“?”。問:剛才你們聽的故事中,圓圓都找到了哪些朋友?(皮球、太陽……)出示“圓”字,問:這是什么字?(圓圓圓,太陽圓,圓圓圓,皮球圓,……)小結(jié):出示“圓”字,告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個字表示。出示“?”。問:方方找到了哪些朋友?出示“方”字。問:這是什么字?(方方方,方,方方方,方)小結(jié):出示“方”字,告訴幼兒所有方的東西都可以用這個字表示。四、找圓圓和方方的朋友。請幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。出示照相機。師:我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方。(幼兒找,教師給他們拍照。)出示照片。師:老師也找到了許多圖形,我們一起來看看。(教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。)五、幼兒操作。請幼兒看圖找圓圓和方方的朋友,并涂上顏色。六、請幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方。活動目標(biāo):通過尋找各種圓形和方形的物體,了解其主要特征。認識漢字:圓、方。在活動中大膽地進行操作活動,認真涂色?;顒訙?zhǔn)備:圖片:皮球、太陽、桌子、椅子……,實物照片,照相機、幼兒操作材料?;顒舆^程:一、手指游戲:找朋友。二、講述故事《圓圓和方方》。故事:有一天,圓圓和方方吵架了,……圓圓和方方為什么吵架呢?(教師邊講述故事邊演示教具。)三、認識圓和方。出示“?”。問:剛才你們聽的故事中,圓圓都找到了哪些朋友?(皮球、太陽……)出示“圓”字,問:這是什么字?(圓圓圓,太陽圓,圓圓圓,皮球圓,……)小結(jié):出示“圓”字,告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個字表示。出示“?”。問:方方找到了哪些朋友?出示“方”字。問:這是什么字?(方方方,方,方方方,方)小結(jié):出示“方”字,告訴幼兒所有方的東西都可以用這個字表示。四、找圓圓和方方的朋友。請幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。出示照相機。師:我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方。(幼兒找,教師給他們拍照。)出示照片。師:老師也找到了許多圖形,我們一起來看看。(教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。)五、幼兒操作。請幼兒看圖找圓圓和方方的朋友,并涂上顏色。六、請幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方?;顒幽繕?biāo):通過尋找各種圓形和方形的物體,了解其主要特征。認識漢字:圓、方。在活動中大膽地進行操作活動,認真涂色?;顒訙?zhǔn)備:圖片:皮球、太陽、桌子、椅子……,實物照片,照相機、幼兒操作材料。篇十七:認識圖形教案認識圓形活動目標(biāo):初步感知圓形的主要特征,能在周圍環(huán)境中找到圓形物品。 活動領(lǐng)域:數(shù)學(xué)活動準(zhǔn)備:歌曲《餅干歌》磁帶;圓娃娃頭飾一個;圓形玩具若干; 圓蘋果、圓橘子、圓西瓜、圓葡萄圖片?;顒舆^程:一、律動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作。 二、導(dǎo)入新課 教師:小朋友們,今天老師請來了一個客人,它的名 字叫圓娃娃。 教師以“圓娃娃”的口吻說:小朋友們,你們好啊。 教師:小朋友們,圓娃娃在向我們問好呢,小朋友應(yīng) 該怎么回答啊?(引導(dǎo)幼兒向“圓娃娃”問好) 教師:請小朋友看一看,圓娃娃的眼睛是什么樣的? 可愛的嘴巴是什么樣的?可愛的腦袋是什么樣的?(引導(dǎo) 幼兒說出圓圓的) 三、創(chuàng)設(shè)情境,認識圓形 教師:今天老師給小朋友帶來好多的玩具,請你們每人拿 一件玩具在桌上玩一下,說說你們拿了什么玩具? 教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?(引 導(dǎo)幼兒說出圓圓的) 四、感知圓形的特征教師:請小朋友們沿著物品的表面和邊緣摸一摸,有什么 感覺?(引導(dǎo)幼兒說出表面平平的、圓圓的,邊緣光滑的) 教師:它們有角嗎?有幾條邊?(引導(dǎo)幼兒說出沒有角, 一條邊)教師:請小朋友說一說,你還見過哪些東西是圓形的? 水果有圓的嗎?想一想,有哪些?五、欣賞故事秋天來了,大森林里的果子都成熟了,有一天,天氣 非常好,小熊提著籃子,唱著歌,出門采果子,它發(fā)現(xiàn)森 林里好多東西都是圓圓的。小朋友看看都有些什么?有圓 圓的紅蘋果、圓圓的橘子、圓圓的西瓜、還有圓圓的葡萄。討論教師與幼兒一起討論故事中圓形水果的特征。小朋友那我們來看一看這些圓圓的水果都長什么樣子。六、尋找請幼兒在教室中尋找圓形的物品。帶領(lǐng)幼兒到別的班級 活動延伸:讓幼兒在家中繼續(xù)尋找圓形的物品。篇十八:認識圖形教案《認識圓形》教學(xué)設(shè)計學(xué)校 學(xué)科 課題 學(xué)情分析浦東輔讀 數(shù)學(xué) 教材執(zhí)教閆潔教齡 班級 一(1)授課時間 課時 1《自編教材》認識圓形,能理解和表述圓形的特征,能正確的指認圓形,給已知 圖形命名; 教學(xué)目標(biāo) “看一看” “摸一摸” “畫一畫”的方法認識大小不同,顏色不同,線條 粗細不同的圓形。 ,體驗成功的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 分 層 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備 A 組 B 同總目標(biāo) 能在老師和同學(xué)的提示下能指認圓形,通過“看一看” “摸一摸” “畫一畫”組 的方法認識大小不同,顏色不同,線條粗細不同的圓形 C 組 能在老師和同學(xué)的幫助下指認圓形認識圓形及其特征 如何引導(dǎo)學(xué)生運用“看一看” “摸一摸” “畫一畫”的方法認識大小不同,顏色 不同,線條粗細不同的圓形。 課件;易拉罐瓶子(瓶蓋子);硬幣;餅干;山楂片 教 一、導(dǎo)入 師: 小朋友們看看閆老師帶來了什么? 師 活 動 學(xué) 生 活 動教 學(xué) 過 程師:想吃么?生:山楂片,奧利奧餅干師: 想吃的小朋友啊要學(xué)會一樣本領(lǐng)才 生:想 能吃哦, 學(xué)本領(lǐng)之前請小朋友們說一說 老師帶來了山楂片跟餅干是什么形狀 的? 師:聰明,都是圓形的;今天小朋友們 生:圓形的要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)就是認識圓形。 (板書課 明確本節(jié)課課題:認識圓形 題) 二、新授 (一)感知圓形 師: 老師帶來的山楂片和奧利奧餅干都 是什么形狀的? 師:真棒,我們生活中還有很多很多圓 生:隨機說 形的東西,請小朋友們看大屏幕,
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