復習認識圖形教案(編輯修改稿)
2024-10-22 00:39 本頁面
【文章內容簡介】 四人板演，集體訂正。三、游戲：在盒子里摸圖形，學生摸出來后，告訴大家這是什么？四、全課小結：這節(jié)課你復習了哪些知識？五、作業(yè)做一下37頁2題第四篇：圖形的認識復習教案（最終版）圖形的認識復習教學目標：利于白板上的選擇功能鞏固各種圖形的辨認并能較好的區(qū)別這些圖形。通過觀察、白板上的操作，使學生再次加深對所學圖形之間關系的感受。利用白板上的移動解決本單元中練習題中“補墻”的難題。教學重難點：利用白板上移動、旋轉等功能解決較難辨識的圖形。學生在白板上動手“補墻”的過程中探索和觀察“補墻”的規(guī)律。教學過程：一、復習鞏固出示學生所學過的所有圖形，進行分類。T：這些圖形小朋友們都認識嗎？我們要把這些圖形分成2組，該怎么分？ 學生先觀察然后在白板上進行操作。【初步滲透集合思想】二、辨認、區(qū)別圖形學生獨立完成學生間互相糾錯?！就ㄟ^白板的旋轉功能，把學生不容易辨認的圖形轉化為學生比較容易接受的位置】三、移一移、拼一拼學生觀察所給的三角形。自行完成練習題。再次感受三角形和長方形之間的關系。拼一拼學生上白板拼一拼【引導學生用相同的三角形來拼】校對修改四、畫一畫、拆一拆加2條線把它拆成我們所學的圖形。學生在練習紙上獨立完成。在白板上畫一畫（教師用不同的顏色把邊框畫一畫）。五、畫一畫、補一補師出示“補墻”圖片。師：這塊墻不小心被敲壞了。我們現在的任務是把它補好。我們先來觀察一下第一層和第三層的關系?！疽龑W生了解7層的疊法是一樣的。6層的疊法是一樣的?！繉W生到白板上來移一移。學生完成練習題。集體校對。第五篇：認識圖形教案文 章來源蓮山 課件 w w Y k m教學目標: 知識目標:通過觀察、操作等活動,初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓,體會“面”在“體”上。能力目標:在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。情感目標:通過圖形在生活中的廣泛運用,感受到數學知識與生活息息相關,激發(fā)學生對數學學習的興趣。學情分析 本課教學是在學生學習了正方體、長方體、圓柱、球等立體圖形之后進行教學的,一年級孩子注意的特點是無意注意占主要,注意時間不長,教學時以活動為主,注重讓學生體驗“從立體到平面”的探究、建模過程。通過“摸一摸、看一看、描一描”等活動,讓學生在獲得直觀感受的基礎上,辨別三角形、圓、長方形和正方形,體會“面在體上”,讓學生在愉快的活動中學習。重點難點認識長方形、正方形、三角形和圓初步感知其特點,正確辨認這幾種圖形。教學難點體會“面”在“體”上。教學過程一、創(chuàng)設情境,導入新課師:孩子們,還記得上學期我們認識的雪地里的那些小畫家嗎?它們都是誰呢?(小雞、小鴨、小馬等)師:它們是怎樣作畫的?(用腳印出來的)師:動物界的小畫家很厲害,幾步就印出了一幅畫,但是大家知不知道,我們數學的圖形王國里也有幾位厲害的小畫家,今天老師就和大家一起來參觀這些畫家的作品。二、操作交流,探究新知(自主探究)(一)認一認——引入新知 師:大家還認識他們嗎?(師依次展示長方體、正方體、圓柱和三棱柱)師:誰來介紹一下它們。生介紹這些立體圖形。學生
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