認(rèn)識圖形的教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把三角形的形狀擺出來。 (3)老師也擺了一個三角形，你們有意見嗎?(多媒體出示：)誰能幫助老師把它擺好。 。(如圓形。) (1)拿出圓形，觀察思考它有什么特點，同桌同學(xué)一起合作探究，然后反饋交流。 (圓形沒有角、任意對折都變成兩個一樣大的半圓、任意一條對折線都一樣長等。) (2)如果學(xué)生把圓形和球混淆的話，則拿出圓和乒乓球進行比較。 。 讓小朋友各舉例說明日常生活中哪些物體的面是長方形、正方形、三角形、圓形。 (意圖：順著學(xué)生的思路進行教學(xué)，力求創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，始終以學(xué)生為中心，讓學(xué)生通過動手操作、合作交流來學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生對圖形的理解就更透徹了。舉例則是為了讓學(xué)生找出這些圖形在生活中的原型，讓它再現(xiàn)于課堂，把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來。) 三、利用新知，解決實際問題。 、正方形、三角形和圓形。(出示圖3，請學(xué)生手舉相應(yīng)的圖形來表示。) （出示圖4）。 。 (1)（出示圖5）用長方形、正方形、三角形、圓形不但可以拼出美麗的魚，還可以拼出其他美麗的圖案。你想試一試嗎? (2)拿出各種圖形的學(xué)具若干
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