認識圖形的教案-文庫吧資料
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 3)結合拼圖進行課堂小結。你想試一試嗎? (2)拿出各種圖形的學具若干個，進行自由拼圖。 。(出示圖3，請學生手舉相應的圖形來表示。) 三、利用新知，解決實際問題。這樣學生對圖形的理解就更透徹了。 讓小朋友各舉例說明日常生活中哪些物體的面是長方形、正方形、三角形、圓形。) (2)如果學生把圓形和球混淆的話，則拿出圓和乒乓球進行比較。) (1)拿出圓形，觀察思考它有什么特點，同桌同學一起合作探究，然后反饋交流。 。 (2)請小朋友用小棒把三角形的形狀擺出來。(如三角形。) 小朋友，你能把剛才研究的圖形用小棒擺出來嗎?請試一試。 ？它們有哪些相同的地方和不同的地方？ 學生回答后，讓他們通過數(shù)一數(shù)、折一折、量一量等方法，同桌同學一起驗證和發(fā)現(xiàn)它們的特點，然后反饋交流。發(fā)現(xiàn)按第三類分法的學生人數(shù)最多，接著順著學生的思路進行教學。) 學生匯報交流分類情況。) (意圖：讓學生對圖形進行分類，這實際上是以圖形為載體，對兒童進行一次邏輯訓練，達到啟迪思維的目的。 （二)給圖形分類。 (一)找
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1