【文章內(nèi)容簡介】 準備：橫幅、班牌、統(tǒng)一服裝(4月11號到位)教師事先考察，確定參觀路線。出發(fā)前帶上點名冊、照相機。教師準備游戲及道具。帶好孩子用品，如：衛(wèi)生紙、垃圾袋等。提前一天通知家長春游的地點，讓家長了解本次活動的目的及要配合的相關(guān)事項，出游當天由家長帶小朋友到本班老師指定的地點集合。五、注意事項外出活動時注意安全、給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。幼兒和家長大手牽小手，眼睛看前面，不東張西望。在活動中，不能單獨離開集體，應與老師和小朋友在一起。在公園里不隨便采摘花草，尋找春天的花、草、樹等。在公共場所不大聲喧嘩。六、活動過程8：10—8：30在政府新區(qū)廣場集合(教師8點到達廣場集合)。8：30—8：50各班在教師的引導下整隊，家長和小朋友大手牽小手。8：50—9：10組織各班級幼兒集體照相。9：10—9：30觀察公園里的樹木、花草，感受春天的美麗景色。教師有目的、有計劃地引導幼兒進行觀察和探究活動：摸一摸路邊的小草、看看柳樹發(fā)出了綠綠的嫩芽，踩一踩松軟的泥土、觀看河邊釣魚的人們，聞一聞花兒的清香……幼兒園小班科學活動方案實施方案篇十活動目標：觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。培養(yǎng)對探索活動的興趣，發(fā)展觀察能力?；顒訙蕚洌好咳艘恍】?、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。活動前搭好每人一組斜板?；顒舆^程：一、組織幼兒操作和觀察：小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會兒講給大家聽好嗎?二、幼兒操作，教師巡回指導。三、討論并提出下一步操作要求：圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?這次舉行個滑滑梯比賽，三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎?四、幼兒操作、教師巡回指導。五、討論：剛才你的積木滑滑梯比賽時，誰滑得最快?老師也來玩滑滑梯比賽，請小朋友當裁判，看誰滑得最快。老師總結(jié)：圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。六、延伸活動：老師這兒還有許多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!幼兒園小班科學活動方案實施方案篇十一活動名稱：科學：夏天真熱活動目標：讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力?；顒訙蕚洌和队霸O(shè)備、圖片、活動過程：室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?幼兒學習講述夏季的天氣特點。指導幼兒觀察圖片，提出要求。師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?指導幼兒講述人們在夏天的活動。師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。教學后記夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高!幼兒園小班科學活動方案實施方案篇十二活動目標通過故事，讓幼兒產(chǎn)生愉快來園的情感。鼓勵幼兒用身體語言來表達快樂上幼兒園的感受?；顒又攸c理解故事內(nèi)容，從中體驗到上幼兒園是一件愉快的事情?；顒与y點讓幼兒運用自己的身體動作來表達愉快上幼兒園的情感?；顒訙蕚湫∪思埮蓟虿即九家粋€活動過程一、出示小人紙偶，導入話題。①師：小朋友，今天我們班來了一個新朋友，讓我們一起來猜猜會是誰呢?(出示小人紙偶)②師：我們一起來為這個小人紙偶起一個好聽的名字好不好?二、教師講故事，幼兒聽完故事回答老師的問題。①師:故事中出現(xiàn)了哪些小動物?師:乖乖對它們說了什么?②師：小花貓、小熊、媽媽是怎么回答乖乖的?③師：我們小朋友也是和乖乖一樣第一天來幼兒園，你們的心情是什么樣的呢?小結(jié)：我們小朋友也長大了，所以來上幼兒園了。我們也應該向乖乖學習，每天高高興興的來上幼兒園。三、教師啟發(fā)幼兒自己設(shè)計動作表示自己長大了。(教師可先給幼兒示范一個，讓表現(xiàn)好的小朋友上前來示范。)幼兒園小班科學活動方案實施方案篇十三活動目標：學習與教師或同伴進行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡單的歌詞。能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲交流的快樂?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》。物質(zhì)準備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干。親子手冊《領(lǐng)域活動小雞在哪里?》。活動過程：幼兒扮演各種小動物，隨音樂自由走入活動室。欣賞與學習。(1)教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導入。教師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家里一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來幫忙找找吧!(2)教師與已會演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。①教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，教幼表演對唱。②提問：雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?引導幼兒有節(jié)奏地回答：嘰嘰嘰嘰在這里。教師當雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動。(1)教師說問句，幼兒說答句。(2)教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動作表演回答。分角色演唱。(1)將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。(2)幼兒交換角色分組演唱。引導幼兒仿編歌詞演唱、表演。根據(jù)幼兒的音樂能力，鼓勵幼兒將雞改成鴨或其他名詞及對應的象聲詞，仿編歌詞。幼兒熟練后再將在這里根據(jù)名詞仿編，如飛機對應的是在天上，小魚對應的是在水里活動延伸：區(qū)域活動：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。家園共育：引導家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。三、戶外活動：體育游戲: 網(wǎng)魚 見領(lǐng)域活動指導p14。分組活動：(見周計劃表)幼兒園小班科學活動方案實施方案篇十四活動目標：學會正確的走路姿勢。養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習慣?；顒訙蕚洌杭t、綠燈標志各一個。走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個。課前準備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的，貼近生活的)活動過程：一、開始部分請個別小朋友示范平時走路的方法。師：寶貝們，你們都長大了，學會走路了，我要請舉手的寶貝上來走一走，你是怎么樣走路的呢?(請個別小朋友上來走一走。)二、基本部分出示走姿錯誤的圖片。師：寶貝們，現(xiàn)在請你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢?教師小結(jié)：原來走路的姿勢不正確會導致寶貝們長大后駝背，走路不好看，沒精神，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢。出示軍人走隊列的圖片。師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們在走路的時候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導。)師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有精神呢?認識正確的走姿。正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前后擺動，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動腳向前邁，腳掌落地后，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。出示走姿正確的圖片(多幾張)，請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。師：寶貝們，我這里有很多的圖片，請寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)請小朋友上來表演走路。師：寶貝們，剛才我們學習了正確的走路方法，現(xiàn)在老師要請你們走一走，你們的小眼睛要仔細看，他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請小朋友上來走一走)念兒歌。師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請寶貝們跟老師一起來念一念吧!兒歌：走路時，站站直，小手臂，前后擺，有精神，一二一。(念兩遍加上動作)請小朋友一起學正確的走路方法。師：我們都知道正確的走姿了，現(xiàn)在請寶貝和老師一起來學一學吧。(老師帶著小朋友