【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 準(zhǔn)備：橫幅、班牌、統(tǒng)一服裝(4月11號(hào)到位)教師事先考察，確定參觀路線。出發(fā)前帶上點(diǎn)名冊(cè)、照相機(jī)。教師準(zhǔn)備游戲及道具。帶好孩子用品，如：衛(wèi)生紙、垃圾袋等。提前一天通知家長(zhǎng)春游的地點(diǎn)，讓家長(zhǎng)了解本次活動(dòng)的目的及要配合的相關(guān)事項(xiàng)，出游當(dāng)天由家長(zhǎng)帶小朋友到本班老師指定的地點(diǎn)集合。五、注意事項(xiàng)外出活動(dòng)時(shí)注意安全、給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。幼兒和家長(zhǎng)大手牽小手，眼睛看前面，不東張西望。在活動(dòng)中，不能單獨(dú)離開集體，應(yīng)與老師和小朋友在一起。在公園里不隨便采摘花草，尋找春天的花、草、樹等。在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。六、活動(dòng)過程8：10—8：30在政府新區(qū)廣場(chǎng)集合(教師8點(diǎn)到達(dá)廣場(chǎng)集合)。8：30—8：50各班在教師的引導(dǎo)下整隊(duì)，家長(zhǎng)和小朋友大手牽小手。8：50—9：10組織各班級(jí)幼兒集體照相。9：10—9：30觀察公園里的樹木、花草，感受春天的美麗景色。教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和探究活動(dòng)：摸一摸路邊的小草、看看柳樹發(fā)出了綠綠的嫩芽，踩一踩松軟的泥土、觀看河邊釣魚的人們，聞一聞花兒的清香……幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十活動(dòng)目標(biāo)：觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干?；顒?dòng)前搭好每人一組斜板?；顒?dòng)過程：一、組織幼兒操作和觀察：小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽好嗎?二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、討論并提出下一步操作要求：圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎?四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。五、討論：剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快?老師也來玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。老師總結(jié)：圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。六、延伸活動(dòng)：老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十一活動(dòng)名稱：科學(xué)：夏天真熱活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：投影設(shè)備、圖片、活動(dòng)過程：室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。教學(xué)后記夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高!幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十二活動(dòng)目標(biāo)通過故事，讓幼兒產(chǎn)生愉快來園的情感。鼓勵(lì)幼兒用身體語(yǔ)言來表達(dá)快樂上幼兒園的感受?；顒?dòng)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，從中體驗(yàn)到上幼兒園是一件愉快的事情?；顒?dòng)難點(diǎn)讓幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作來表達(dá)愉快上幼兒園的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備小人紙偶或布袋木偶一個(gè)活動(dòng)過程一、出示小人紙偶，導(dǎo)入話題。①師：小朋友，今天我們班來了一個(gè)新朋友，讓我們一起來猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(出示小人紙偶)②師：我們一起來為這個(gè)小人紙偶起一個(gè)好聽的名字好不好?二、教師講故事，幼兒聽完故事回答老師的問題。①師:故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?師:乖乖對(duì)它們說了什么?②師：小花貓、小熊、媽媽是怎么回答乖乖的?③師：我們小朋友也是和乖乖一樣第一天來幼兒園，你們的心情是什么樣的呢?小結(jié)：我們小朋友也長(zhǎng)大了，所以來上幼兒園了。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí)，每天高高興興的來上幼兒園。三、教師啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表示自己長(zhǎng)大了。(教師可先給幼兒示范一個(gè)，讓表現(xiàn)好的小朋友上前來示范。)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十三活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與教師或同伴進(jìn)行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡(jiǎn)單的歌詞。能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲交流的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先教會(huì)一個(gè)幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》。物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動(dòng)物的頭飾各若干。親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)小雞在哪里?》?；顒?dòng)過程：幼兒扮演各種小動(dòng)物，隨音樂自由走入活動(dòng)室。欣賞與學(xué)習(xí)。(1)教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導(dǎo)入。教師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家里一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來幫忙找找吧!(2)教師與已會(huì)演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。①教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，教幼表演對(duì)唱。②提問：雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答：嘰嘰嘰嘰在這里。教師當(dāng)雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語(yǔ)言與歌聲互動(dòng)。(1)教師說問句，幼兒說答句。(2)教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動(dòng)作表演回答。分角色演唱。(1)將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。(2)幼兒交換角色分組演唱。引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演。根據(jù)幼兒的音樂能力，鼓勵(lì)幼兒將雞改成鴨或其他名詞及對(duì)應(yīng)的象聲詞，仿編歌詞。幼兒熟練后再將在這里根據(jù)名詞仿編，如飛機(jī)對(duì)應(yīng)的是在天上，小魚對(duì)應(yīng)的是在水里活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中利用親子手冊(cè)與幼兒對(duì)唱。三、戶外活動(dòng)：體育游戲: 網(wǎng)魚 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p14。分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十四活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確的走路姿勢(shì)。養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、綠燈標(biāo)志各一個(gè)。走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè)。課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的，貼近生活的)活動(dòng)過程：一、開始部分請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法。師：寶貝們，你們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)走路了，我要請(qǐng)舉手的寶貝上來走一走，你是怎么樣走路的呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來走一走。)二、基本部分出示走姿錯(cuò)誤的圖片。師：寶貝們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢?教師小結(jié)：原來走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背，走路不好看，沒精神，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì)。出示軍人走隊(duì)列的圖片。師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰(shuí)呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導(dǎo)。)師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢?(好)是不是很有精神呢?認(rèn)識(shí)正確的走姿。正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì)：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng)，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動(dòng)腳向前邁，腳掌落地后，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。出示走姿正確的圖片(多幾張)，請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的。師：寶貝們，我這里有很多的圖片，請(qǐng)寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請(qǐng)小朋友找出正確的走姿)請(qǐng)小朋友上來表演走路。師：寶貝們，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走，你們的小眼睛要仔細(xì)看，他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請(qǐng)小朋友上來走一走)念兒歌。師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)寶貝們跟老師一起來念一念吧!兒歌：走路時(shí)，站站直，小手臂，前后擺，有精神，一二一。(念兩遍加上動(dòng)作)請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法。師：我們都知道正確的走姿了，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來學(xué)一學(xué)吧。(老師帶著小朋友