幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案及流程(十三篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么呢?(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(5)蝴蝶有幾只腳呢?(6)蝴蝶在哪里生活呢?(7)它在花叢中飛來(lái)飛去是在干什么呢?(幼兒回答老師再進(jìn)行小結(jié))老師：剛剛小朋友們說(shuō)的都很好，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴(lài)著不走。三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。老師有感情的講述故事。老師進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過(guò)程。老師：蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么?老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢?老師：毛毛蟲(chóng)放在簍子里發(fā)生了什么事情?老師：蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過(guò)程，好嗎?四、評(píng)價(jià)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案及流程篇六活動(dòng)目標(biāo)：掌握3以?xún)?nèi)數(shù)的形成，知道其意義。能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備沒(méi)人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支。練習(xí)單兩張。一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片重難點(diǎn)分析：熟練掌握3的形成及其意義活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音計(jì)數(shù)，鞏固3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來(lái)。二、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀察圖片上有什么?分別有幾個(gè)?并用數(shù)字表示出來(lái)。三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案及流程篇七活動(dòng)目標(biāo)：愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。在玩的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)輪流、一起玩、交流玩的方法。體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。(2)針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩(2)聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。教師提問(wèn)：小龍開(kāi)始怎么做的?和。后來(lái)又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?(3)小姐：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰(shuí)?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案及流程篇八活動(dòng)目標(biāo)：。，鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。(布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個(gè)紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。，一個(gè)紅蘋(píng)果。：《認(rèn)識(shí)紅色》?；顒?dòng)過(guò)程：。(1)師：有一個(gè)小寶寶，它有一個(gè)神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?(2)師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅色。①師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看畫(huà)面中寶寶的自我介紹吧!②點(diǎn)擊幼兒用書(shū)p9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅色。：神奇的布袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色。(1)師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來(lái)一起變變吧!(2)教師邀請(qǐng)幼兒依次從布袋里拿東西。①當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛?，提?wèn)：布袋里變出的是什么呀?它是什么顏色呢?②當(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛?，教師放慢語(yǔ)速引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。③當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛?，幼兒?duì)其他小朋友說(shuō)：這是一個(gè)紅色。，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認(rèn)識(shí)紅色。(1)觀看畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒用短語(yǔ)說(shuō)出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。(2)師幼共同討論：在生活中，你還看見(jiàn)過(guò)哪些紅色的物體呢?，引導(dǎo)幼兒觀看蘋(píng)果樹(shù)，向幼兒說(shuō)明題議，幼兒完成練習(xí)。(1)引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，秋天到了，蘋(píng)果成熟了，蘋(píng)果樹(shù)老爺爺給我們帶來(lái)了好吃的蘋(píng)果。但是，在吃蘋(píng)果前，蘋(píng)果樹(shù)老爺爺也給
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