幼兒園小班科學(xué)活動c教案(編輯修改稿)
2024-11-09 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么時候會出現(xiàn)此表情。隨音樂表演《表情歌》，并作出相應(yīng)的表情。這次的活動實施得比較成功，對于有關(guān)表情的回答，孩子們都是根據(jù)自己的親身體會而答的，如：媽媽給我買了新衣服、玩具，我最高興；不給我買好東西的時候會生氣；媽媽揪我耳朵我、打我屁股時我就哭了；我不會畫畫、不會穿衣服、我發(fā)愁在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與，充分發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)造出了各種表情圖。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個孩子都能夠參與制作，就是一個不小的進步。孩子們幼稚的作品也令家長們?nèi)炭〔恢?。在玩具區(qū)玩絨布動物時，細心的孩子提出了：大象的鼻子真長，小兔的眼睛是紅的，耳朵長長的長在頭頂，和我們?nèi)说牟灰粯?，于是啟發(fā)我們又生成了第三個活動——《形形色色的五官》三、形形色色的五官活動目標：培養(yǎng)幼兒愛護動物的意識。初步了解幾種常見的典型的動物的五官的特點?；顒訙蕚洌喝说拿婵准拔骞俚目ㄆ?；殘缺五官的動物圖片及相應(yīng)五官。四張五官具有典型特點的動物圖片（貓、貓頭鷹；大象、豬；兔子、公雞；河馬、鳥）；各種動物的五官卡片。課前請家長帶幼兒參觀動物園，了解不同動物五官的特點?；顒舆^程：通過在面孔上添五官，復(fù)習(xí)人的五官的位置與名稱。觀看動物五官卡片，討論：這些是什么動物的五官？出示各種動物圖片，了解其五官的特殊性。動手操作：為動物粘貼五官。在這次活動的實施過程中，孩子們由于知識面及經(jīng)驗的原因，在猜各種動物五官時有點盲目，但卻表現(xiàn)很積極。特別是當看到貓的眼睛時，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說：“這是一種小動物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動物的眼睛”。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得要是先認識了各種動物，后再與各五官進行配對，效果會更好。在整個活動設(shè)計和實施的過程中，我們努力改變舊觀念，試圖在激發(fā)幼兒的積極性、主動性及啟發(fā)孩子自己能夠發(fā)現(xiàn)問題提出問題并學(xué)著試著自己解決問題這方面多下工夫，為每個孩子創(chuàng)造條件，提供機會，讓每個孩子都能有所發(fā)展，有所提高第四篇：幼兒園小班科學(xué)活動教案：吹泡泡幼兒園小班科學(xué)活動教案：吹泡泡活動目標：知道肥皂的特征和用途，學(xué)會使用吹泡器吹出泡泡。嘗試用圓形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡的特性，并能用語言的方式表達泡泡的形狀。喜歡吹泡泡活動，體驗成功吹出泡泡的樂趣?；顒訙蕚洌悍试硭慌?，用鐵絲自制的圓形、方形、三角形吹泡器、杯子等?；顒舆^程：一、初步了解肥皂的特性和用途。教師：小朋友洗手需要什么呀？肥皂有什么用？教師：我們
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