小班音樂教案找朋友設計意圖小班音樂找朋友教案(精選15篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:41 本頁面
【文章內容簡介】 一下?啟發(fā)幼兒自編動作(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)播放找朋友幼兒初步嘗試自編動作表演。教師引導示范，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演(1)請幼兒做示范(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?(3)教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作(4)根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。(分組和集體進行表演。)教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。小結:我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。三、結束教師帶領幼兒去院子里做游戲。小班音樂教案找朋友設計意圖篇五在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則。體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。：提前學唱歌曲音樂磁帶邀請舞：找朋友前奏：大圓圈，跪地準備。14小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀。6小節(jié)：兩人相互握手。78小節(jié)：兩人手拉手轉一圈。本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。通過這節(jié)活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的39。聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。小班音樂教案找朋友設計意圖篇六新學期開始了，作為一名小班教師，如何穩(wěn)定新入園幼兒的情緒，如何讓孩子們愛上幼兒園、愛老師、愛同伴？這是我們必須首要思考和解決的問題。在與幼兒相處的這段日子里，我反復思考一個問題：為什么有的孩子還會苦惱不止呢？在觀察和思考中，我找到了答案：主要原因是陌生環(huán)境沒有同伴，離開親人失去安全感，于是焦慮情緒油然而生，哭鬧成了最好的發(fā)泄方式。這節(jié)《魚兒好朋友》活動，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學，活動中讓孩子們進行簡單的動作模仿學習，在音樂活動中體驗與同伴游戲的快樂。小班音樂教案找朋友設計意圖篇七，引入找朋友活動。教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？你想不想跟它做朋友??？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）幼兒初步嘗試自編動作表演。，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演（1）請幼兒做示范（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。（分組和集體進行表演。），一起成為好朋友。小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不
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