音樂教案：找朋友(編輯修改稿)
2024-11-15 06:57 本頁面
【文章內容簡介】 間奏音樂。播放音樂3，提問：是不是這段不一樣？聽了這段音樂你想做什么的動作呢？播放音樂2，“連著找朋友的音樂一起玩一玩吧！”游戲重復兩次。三、學習集體舞《找朋友》。出示隊列圖1，觀察理解隊列圖所表達的意思。（1）根據圖示，理解隊形的秘密，即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。（2）轉動里圈，理解外圈不動，里圈按順時針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜，移動一個位置，請幼兒觀察后說說自己的發(fā)現(xiàn))（3）請幼兒根據自己佩戴的貼紙形狀站到相應的圓圈上，并嘗試變化隊列，即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動一個位置。（先嘗試變隊形時教師清唱歌曲進行兩遍，再加入音樂4進行游戲）出示隊列圖2，觀察理解隊列圖所表達的意思。（1）根據圖示，理解內圈不動，外圈按逆時針方向走。（2）請幼兒猜猜這樣走，下一個朋友你會找到誰呢？（3）請幼兒嘗試變化隊列，即外圈幼兒朝著貼花的那只手的方向有節(jié)奏的走動，方法同上。聽音樂完整游戲，比一比哪一對朋友跳得好也說得好。四、結束活動，和好朋友手拉手離開。小班音樂教案找朋友第5篇活動目標：熟悉歌曲，能跟音樂邊唱邊做游戲。掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌轰撉僖患芑顒舆^程：一、復習歌曲：《小黑豬》二、教師邊唱邊示范游戲玩法提問：聽到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣？你們聽到在什么地方要找到朋友？教師和孩子一起練習“來，來，來好朋友”的動作。三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。重點提醒找朋友的動作，暗示聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。四、請一名老師做貓，請兩名幼兒做小老鼠玩游戲。提問：剛才做游戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作,想一想可以用哪些動作來表示呢？（請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作）五、請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進行游戲。提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出。六、為游戲取名字教學反思：《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調幽默詼諧，還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是：一樓住著小老鼠，它真的很孤單，想要去找朋友，來、來、來，好朋友，依次是二樓、三樓，到四樓的時候，住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關頭的機靈，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動一開始，教師就抓住這些細節(jié)。以游戲“誰來了”導入活動，讓孩子的積極性很快得到了提升，在此基礎上老師巧妙運用講故事—唱故事—玩故事，讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標，減輕了孩子們枯燥學習的負擔，更顯趣味性。在活動中根據因材施教的原則，注重個體差異、注重孩子的相互學習，從歌曲、游戲到表演，創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗始終貫穿整個活動。小班音樂教案找朋友第6篇活動目標：較熟練地演唱歌曲。初步能根據歌曲內容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。能根據音樂的速度，變換動作速度?；顒訙蕚洌簣D片活動過程：在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。問答對唱《在哪里？》，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出。（半度上升）。我的朋友在哪里？在這里。小班音樂活動教案《找朋友》新授舞蹈《找朋友》（1）聽前奏回憶名稱。（2）復習歌曲。（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的`順序。老師問：唱到哪一句時要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據回答的內容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。小班音樂教案找朋友第7篇活動目標：能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。能根據歌詞大膽地進行表演。體驗與同伴游戲地快樂。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌阂巫优懦蓤A圈，幼兒面向圓心坐。音樂歌曲《找朋友》、課件。活動過程：一、開始部分談話導入師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情）。師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！二、進行部分學習歌曲《找朋友》播放音樂：《找朋友》師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）師小結：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧！（幼兒邊拍手邊演唱）教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。師：“我們怎樣
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