小學(xué)語文二年級教案人教版小學(xué)二年級語文砸缸救人教案(大全9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 給父母聽一聽，然后寫下來。、自悟及創(chuàng)造性想像的基礎(chǔ)上，感悟大自然的神韻，陶治學(xué)生的情趣。二、整理性閱讀。整理性閱讀，是指在網(wǎng)絡(luò)資源、自讀自悟、廣泛交流的基礎(chǔ)上回歸于文本。(一)有感情的朗讀課文(自讀、齊讀、小組讀均可)。(二)通過學(xué)習(xí)，你有何收獲(知識能力、情感方法、特殊感受等)，有何疑問。三、拓展性練習(xí)。本拓展性練習(xí)，主要是走出教材，適當(dāng)增加閱讀量，訓(xùn)練學(xué)生的語文能力。其練習(xí)的資料既可以是《自讀課本》上的內(nèi)容，也可以是其他兒童讀物上的有關(guān)寫景狀物、有益于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想像能力的短文。從來源的渠道上講，既可以是教師收集的，也可以是布置學(xué)生自己收集。在拓展的要求上，盡量體現(xiàn)理解的層次性和多元化。小學(xué)語文二年級教案人教版篇四。認(rèn)讀生詞：法師、借東西、回答、烏龜、長久、辛苦、勞碌、至于。難度的詞：神奇、魔瓶、發(fā)愣、惡心、舒服、蹦蹦跳跳。第一部分(111)第二部分(12—20)第三部分(21—23)。，說說文章的主要內(nèi)容。小學(xué)語文二年級教案人教版篇五教材分析：《歡樂的潑水節(jié)》這課緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，初步進(jìn)行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育，全文有三個自然段，第一自然寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節(jié)到了，第二自然段是全文的重點部分，這有五句話，具體生動地寫了潑水節(jié)的歡樂場面，第一、二句寫人們做的準(zhǔn)備，第三、四句寫潑水的場面，第五句點出了潑水的象征意義，第三自然段略寫了潑水節(jié)的其他活動。學(xué)生分析：因民族差異，學(xué)生對潑水節(jié)了解較少，難以與課文產(chǎn)生情感共鳴。學(xué)生年齡小，有強烈的好奇心，思維較活躍。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)及教材的安排，再結(jié)合二年級學(xué)生的年齡特點，第二課時的教學(xué)目標(biāo)及重難點是這樣設(shè)計的。一、知識與能力。，感受課文用詞的精當(dāng)。，邊讀邊想，體檢感悟的能力。二、過程與方法。創(chuàng)設(shè)情境，情感體驗，學(xué)生全面熱情參入。三、情感態(tài)度價值觀。師生與課文產(chǎn)生情感共鳴，領(lǐng)悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情。四、重難點：。，與文產(chǎn)生情感共鳴。教學(xué)過程：在確定了目標(biāo)、重難點的基礎(chǔ)上，第二課時教學(xué)授課形式，主要是以創(chuàng)設(shè)情境，體驗情感，師生入情入境與文本對話為主。一、營造氣氛，激發(fā)情感導(dǎo)入：上節(jié)課，我們初讀了課文，大致了解了一下潑水節(jié)，并且還學(xué)習(xí)了課文的第一個自然段，來聽著音樂(月光下的鳳尾竹響起)，看看畫面(出示火紅的鳳凰花畫面)，師生背第一節(jié)。(開課：用上節(jié)課學(xué)的第一自然段導(dǎo)入，伴以《月光下的鳳尾竹》的音樂和鳳凰花的畫面導(dǎo)入，學(xué)生讀一讀、背一背第一節(jié)，進(jìn)入情境。這樣設(shè)計的目的是，激發(fā)學(xué)生的情感，即感受異地風(fēng)情，非常想去參加潑水節(jié))。課文第二自然段是全文的重點段，我把它分為三個層次進(jìn)行教學(xué)，不斷地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮想象，體驗情感，朗讀感悟。a整體感悟第二段。：想進(jìn)一步去感受歡樂的潑水節(jié)嗎?學(xué)生自讀課文第二自然段.?(這是對第二段的整體感知，同時為下面的教學(xué)作好鋪墊)。：想?yún)⒓訂?這里呀，老師剛剛接到一個邀請，傣家人要我們?nèi)ミ^潑水節(jié)呢?大家快去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，讀12句，讀好了，待會咱們就去。b第一個層次12句，體現(xiàn)“做一做、讀一讀”。：你準(zhǔn)備了什么?、邊做,理解幾個動詞()、看一看、讀一讀。(抓住“提、端、滴、撒”這些動作，讓學(xué)生做一做，(憑我以往的教學(xué)經(jīng)驗，低年級的學(xué)生會做的興致盎然)從而感悟文章用詞的精當(dāng),激發(fā)學(xué)生饒有興趣的讀12句。)。，在此對學(xué)生進(jìn)行讀、說、演、感悟全方位語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此設(shè)計了以下環(huán)節(jié)。過渡：課件出示象腳鼓聲，出示34句。，自讀34句，要求：邊讀邊想像當(dāng)時情景。：你都想到了什么?(此處學(xué)生的發(fā)言很精彩，有描述書上句子的。有談感受的。有提出疑問的。有抒發(fā)對潑水節(jié)的向往)(學(xué)生暢談想法，師相機評點)。
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