小學三年級上冊數學教案蘇教版(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:39 本頁面
【文章內容簡介】 13：00——14：30游泳館游泳；14：30——15：20看電視。小紅的生活活動有些是從整時開始整時結束，有些是從幾時幾分開始到幾時幾分結束，你能將上面的活動時間按這樣的情況分分類嗎?(引導學生將活動時間分成三類：1)整時——整時2)幾時幾分——幾時幾分(幾分是一樣的)3)幾時幾分——幾時幾分(幾分是不一樣的)你能算出小紅什么活動所用的時間?你是怎樣計算的?同桌或小組討論。小結交流計算方法。整時的比較容易理解，只要用后面的時刻減前面的時刻，1614=2。幾時幾分到幾時幾分(幾分一樣的，學生比較容易理解)。幾時幾分到幾時幾分(幾分不一樣的，學生不太容易理解)計算可借助鐘面圖或借助線段圖。有兩種思路：例14：30——15：20看電視。(1)先算從14時30分到15時是30分，再算從15時到15時20分是20分，一共播放了50分鐘。(2)先算從14時30分到15時30分是1小時，15時30分與15時20分比，超過了10分，所以一共播放了60分10分=50分。三、練習：節(jié)目預報表(1)回到復習的節(jié)目預報表(24時記時法)你能說說你最喜歡看的節(jié)目從什么時候開始到什么時候結束，播放了多少時間?交流匯總。書上53頁想想做做第1題讀題，理解題意。獨立思考。交流怎樣想的。有兩種思路：(1)分別算出上午和下午各有多長時間，再加起來。12：00到13：30是1小時30分，15：40到17：00是1小時20分，合起來是2小時50分。(2)先算12：00到17：00是5小時，再從5上時中減去不借書的一段時間13：30到15：40是2小時10分，所以是2小時50分。四、小結：(略)1614 = 2口答：播放了2小時。想：從14時30分到15時是30分，再過20分是15時20分一共播放了50分。小學三年級上冊數學教案蘇教版篇五例1：橫向條形統(tǒng)計圖簡單的數據分析例2：起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖例1：平均數的含義和求法求平均數：例2：用平均數來比較兩組數據的總體情況13——14簡單的數據分析。向學生介紹兩種條形統(tǒng)計圖，使學生會看這兩種統(tǒng)計圖，根據統(tǒng)計表中的數據完成統(tǒng)計圖使學生初步學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用理解數學與生活的緊密聯系。生理解平均數的含義，初步學會簡單的求平均數的方法，理解平均數在統(tǒng)計學上的意義。會看兩種統(tǒng)計圖。起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。2課時。教學目標：向學生介紹橫向條形統(tǒng)計圖，使學生會看這種統(tǒng)計圖，根據統(tǒng)計表中的數據完成統(tǒng)計圖使學生初步學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用理解數學與生活的緊密聯系。教學過程：一、創(chuàng)設情境（出示掛圖、引導學生觀察并理解圖意）如果超市的王經理，現在很想知道超市上周四種品牌礦泉水的銷售情況，還想知道下周該進些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法？（統(tǒng)計）二、引導學生自主探索、合作交流。出示空白的縱向條形統(tǒng)計圖，讓學生觀察。說說這個統(tǒng)計圖與以前見過的統(tǒng)計圖有什么不同？它的橫軸表示什么？縱軸表示什么？根據統(tǒng)計表，你能完成下面這份統(tǒng)計圖嗎？學生討論并說明如何完成統(tǒng)計圖。提問：如果用橫軸代表銷售量，用縱軸代表不同的品牌，該怎樣設計這樣的統(tǒng)計圖？小組合作學習小組匯報出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖讓學生完成。你能跟同學說說完成這樣的條形統(tǒng)計圖時要注意什么？討論：如果下周要進貨，哪種品牌的礦泉水應該多進些？哪種品牌的礦泉水應該多進些？你能說說理由嗎？三、引導學生進行小結在前幾個學期，我們已經學會了收集數據和整理數據的方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結果。我們的生活離不開統(tǒng)計、讓學生理解、體驗統(tǒng)計的展示數據科學預測、決策作用。四、鞏固練課本40頁第一、第四題五、全課小結。今天我們一起學習了什么？你有什么收獲？小學三年級上冊數學教案蘇教版篇六知道時間可以分鐘面時間、經過時間兩個方面，從而正確把握有關時間計算的概念。正確計算一天之內的經過時間，解決一些實際問題。一、認識兩種時間概念：我們學習了兩種記時法，老師這兒有一句關于時間的話，來看一下：媽媽上午8時，上班一天工作8小時。(板書：8時、8小時)(1)讀一讀，問：它們一樣嗎?有什么不一樣的?請你分別說說自己的想法。(2)教師要在學生說的基礎上加以規(guī)范：8時：它表示上午的一個時刻，那時我們正在上課，它還可以寫成8：00。8小時：它指的是一段時間。出示鐘面(畫一畫)……指出：8時，是表示的某一時刻，用“時”來說，它是一個鐘面時間。(板書：鐘面時間—時)而8小時，是從8：00開始數8個小時，到下午4時下班，這一段時間里經過了8個小時，它不是一個具體的時刻。) (板書：經過時間—小時)(3)指板書說：時，一般是指鐘面上的幾時，它表示的是鐘面時間。小時，它一般表示的是從某一個時間開始到另一個時間結束，它是一個經過時間。 (用點●和箭頭在鐘面旁加以區(qū)分)判斷，仔細聽老師說的話，想：這是鐘面時間還是經過時間?老師晚上10時睡覺。老師晚上睡10小時。揭示課題：這節(jié)課我們要通過一些鐘面時間來簡單地算經過時間。二、教學經過時間的計算出示：老師今天早上7：00上班，一直到中午11時下班，上午要上
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