小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案蘇教版(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 13：00——14：30游泳館游泳；14：30——15：20看電視。小紅的生活活動(dòng)有些是從整時(shí)開始整時(shí)結(jié)束，有些是從幾時(shí)幾分開始到幾時(shí)幾分結(jié)束，你能將上面的活動(dòng)時(shí)間按這樣的情況分分類嗎?(引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)時(shí)間分成三類：1)整時(shí)——整時(shí)2)幾時(shí)幾分——幾時(shí)幾分(幾分是一樣的)3)幾時(shí)幾分——幾時(shí)幾分(幾分是不一樣的)你能算出小紅什么活動(dòng)所用的時(shí)間?你是怎樣計(jì)算的?同桌或小組討論。小結(jié)交流計(jì)算方法。整時(shí)的比較容易理解，只要用后面的時(shí)刻減前面的時(shí)刻，1614=2。幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分(幾分一樣的，學(xué)生比較容易理解)。幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分(幾分不一樣的，學(xué)生不太容易理解)計(jì)算可借助鐘面圖或借助線段圖。有兩種思路：例14：30——15：20看電視。(1)先算從14時(shí)30分到15時(shí)是30分，再算從15時(shí)到15時(shí)20分是20分，一共播放了50分鐘。(2)先算從14時(shí)30分到15時(shí)30分是1小時(shí)，15時(shí)30分與15時(shí)20分比，超過了10分，所以一共播放了60分10分=50分。三、練習(xí)：節(jié)目預(yù)報(bào)表(1)回到復(fù)習(xí)的節(jié)目預(yù)報(bào)表(24時(shí)記時(shí)法)你能說說你最喜歡看的節(jié)目從什么時(shí)候開始到什么時(shí)候結(jié)束，播放了多少時(shí)間?交流匯總。書上53頁想想做做第1題讀題，理解題意。獨(dú)立思考。交流怎樣想的。有兩種思路：(1)分別算出上午和下午各有多長時(shí)間，再加起來。12：00到13：30是1小時(shí)30分，15：40到17：00是1小時(shí)20分，合起來是2小時(shí)50分。(2)先算12：00到17：00是5小時(shí)，再從5上時(shí)中減去不借書的一段時(shí)間13：30到15：40是2小時(shí)10分，所以是2小時(shí)50分。四、小結(jié)：(略)1614 = 2口答：播放了2小時(shí)。想：從14時(shí)30分到15時(shí)是30分，再過20分是15時(shí)20分一共播放了50分。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案蘇教版篇五例1：橫向條形統(tǒng)計(jì)圖簡單的數(shù)據(jù)分析例2：起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖例1：平均數(shù)的含義和求法求平均數(shù)：例2：用平均數(shù)來比較兩組數(shù)據(jù)的總體情況13——14簡單的數(shù)據(jù)分析。向?qū)W生介紹兩種條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生會(huì)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖使學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。會(huì)看兩種統(tǒng)計(jì)圖。起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖。2課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：向?qū)W生介紹橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生會(huì)看這種統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖使學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（出示掛圖、引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解圖意）如果超市的王經(jīng)理，現(xiàn)在很想知道超市上周四種品牌礦泉水的銷售情況，還想知道下周該進(jìn)些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法？（統(tǒng)計(jì)）二、引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。出示空白的縱向條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生觀察。說說這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖與以前見過的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？它的橫軸表示什么？縱軸表示什么？根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，你能完成下面這份統(tǒng)計(jì)圖嗎？學(xué)生討論并說明如何完成統(tǒng)計(jì)圖。提問：如果用橫軸代表銷售量，用縱軸代表不同的品牌，該怎樣設(shè)計(jì)這樣的統(tǒng)計(jì)圖？小組合作學(xué)習(xí)小組匯報(bào)出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計(jì)圖讓學(xué)生完成。你能跟同學(xué)說說完成這樣的條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意什么？討論：如果下周要進(jìn)貨，哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進(jìn)些？哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進(jìn)些？你能說說理由嗎？三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)在前幾個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖來表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。我們的生活離不開統(tǒng)計(jì)、讓學(xué)生理解、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的展示數(shù)據(jù)科學(xué)預(yù)測(cè)、決策作用。四、鞏固練課本40頁第一、第四題五、全課小結(jié)。今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案蘇教版篇六知道時(shí)間可以分鐘面時(shí)間、經(jīng)過時(shí)間兩個(gè)方面，從而正確把握有關(guān)時(shí)間計(jì)算的概念。正確計(jì)算一天之內(nèi)的經(jīng)過時(shí)間，解決一些實(shí)際問題。一、認(rèn)識(shí)兩種時(shí)間概念：我們學(xué)習(xí)了兩種記時(shí)法，老師這兒有一句關(guān)于時(shí)間的話，來看一下：媽媽上午8時(shí)，上班一天工作8小時(shí)。(板書：8時(shí)、8小時(shí))(1)讀一讀，問：它們一樣嗎?有什么不一樣的?請(qǐng)你分別說說自己的想法。(2)教師要在學(xué)生說的基礎(chǔ)上加以規(guī)范：8時(shí)：它表示上午的一個(gè)時(shí)刻，那時(shí)我們正在上課，它還可以寫成8：00。8小時(shí)：它指的是一段時(shí)間。出示鐘面(畫一畫)……指出：8時(shí)，是表示的某一時(shí)刻，用“時(shí)”來說，它是一個(gè)鐘面時(shí)間。(板書：鐘面時(shí)間—時(shí))而8小時(shí)，是從8：00開始數(shù)8個(gè)小時(shí)，到下午4時(shí)下班，這一段時(shí)間里經(jīng)過了8個(gè)小時(shí)，它不是一個(gè)具體的時(shí)刻。) (板書：經(jīng)過時(shí)間—小時(shí))(3)指板書說：時(shí)，一般是指鐘面上的幾時(shí)，它表示的是鐘面時(shí)間。小時(shí)，它一般表示的是從某一個(gè)時(shí)間開始到另一個(gè)時(shí)間結(jié)束，它是一個(gè)經(jīng)過時(shí)間。 (用點(diǎn)●和箭頭在鐘面旁加以區(qū)分)判斷，仔細(xì)聽老師說的話，想：這是鐘面時(shí)間還是經(jīng)過時(shí)間?老師晚上10時(shí)睡覺。老師晚上睡10小時(shí)。揭示課題：這節(jié)課我們要通過一些鐘面時(shí)間來簡單地算經(jīng)過時(shí)間。二、教學(xué)經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算出示：老師今天早上7：00上班，一直到中午11時(shí)下班，上午要上
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