女媧補天教學設計優(yōu)質(zhì)課一等獎教案(編輯修改稿)
2025-08-11 13:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的四條腿支撐天空，使天空再沒有坍塌的危險。接著，她殺死了一條作惡的黑龍，嚇跑其他野獸，使它們不敢再殘害人類。最后，她把蘆葦燒成灰，撒到水中，堵住了噴涌洪水的地縫。(2)課件出示詞句。說說通過這些詞句，我們可以看出女媧怎樣的品質(zhì)。課件出示：難過極了 擔心 奮勇先……接著……最后……預設：“難過極了”體現(xiàn)了女媧的善良?！皳摹薄皧^勇”體現(xiàn)了女媧處處為人類著想，不畏艱險?！跋取又詈蟆睂懗隽伺畫z為拯救人類所做的一系列事情，體現(xiàn)了她無私奉獻的品質(zhì)。設計意圖：通過分析重點段落，理解文章的內(nèi)容。通過分析重點詞語、短語、短句，把握女媧的形象特征，體會其精神品質(zhì)。四、拓展思維文章交代了女媧修補天地的過程，但修補天地的各個情節(jié)說得都比較簡略。比如：女媧從各地撿來五種顏色的石頭，只用一句話就交代完了。實際上是不是這樣容易呢?請同學們發(fā)揮想象，想象一下女媧是怎樣找齊這五種顏色的石頭的?她找石頭的過程中遇到了什么困難?小組合作討論，發(fā)揮想象講故事，并選出講得好的同學代表小組在全班交流。教師及時進行評價。設計意圖：設計這個環(huán)節(jié)，讓學生在了解女媧的形象特征的基礎上，充分發(fā)揮想象編故事。鍛煉了學生的想象力，同時激發(fā)學生的學習興趣。五、拓展鏈接收集女媧造人的神話故事。讓學生了解女媧造人的神話故事，能使學生對女媧這一神話人物形象有更深的認識?！景鍟O計
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