古詩詠柳教案設(shè)計(2(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 13:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 既然是贊美柳樹，那我們就應(yīng)怎樣讀課題呢？（指名讀課題）課件出示柳樹圖片及古詩看到這么美的畫面，這么有名的詩句，想讀嗎遇到不認(rèn)識的字怎樣辦學(xué)生自由練習(xí)讀古詩此刻同桌兩個同學(xué)比一比，看誰能把這首詩讀準(zhǔn)確，如果你的同桌能做到讀準(zhǔn)字音、不丟字、不加字，就請你在書的上方給他畫一張笑臉，如果他哪讀的不夠準(zhǔn)確，就請你幫幫他。第一句：萬條垂下綠絲絳指名讀。如果你能透過你的朗讀讓我們感受到柳樹的樣貌就更好了。透過視圖、聯(lián)想，了解詩意、讀出詩情。（出示柳樹圖片）你們看，柳樹的葉子是什么顏色一片片柳葉綠得就像一塊塊翠綠晶瑩的碧玉一樣，多美呀！“碧玉”這個詞就是在告訴我們柳葉長得很…（學(xué)生答：很綠）我們再仔細(xì)看一看，柳樹的葉子不但綠得可愛，而且還你挨著我，我挨著你，個性。（學(xué)生答：個性多）你覺得把這句詩中的哪個詞讀重就能讓我們感受到這棵高高的柳樹長滿了像碧玉一樣的葉子（學(xué)生答：一樹）在古典詩詞中，數(shù)量詞并不必須都表示確切的數(shù)量，有時它還表示很多的意思。指名朗讀第一句，并評讀。你們來數(shù)數(shù)這首詩每句話有幾個字每行有五個字的詩就叫作…（學(xué)生答：五言詩）回憶一下，五言詩一般就應(yīng)怎樣停頓（學(xué)生答：二、二、三停頓）古詩《詠柳》教案設(shè)計(2篇三知識目標(biāo)：會認(rèn)生字。能力目標(biāo)：有感情地朗讀古詩，背誦古詩，了解古詩的大概意思。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的情感。觀察春天來了柳樹的變化。畫一畫。學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。老師準(zhǔn)備課件。識字、朗讀課文、背誦課文。理解詩的意境。俗話說：“一年之計在于春?！贝?，就是蘇醒，就是溫暖，就是繁榮，就是希望。春是花的世界，是鳥的天堂，是詩的故鄉(xiāng)。春天如此美好，有許多詩人都用優(yōu)美的詩句贊美春天的可愛，你能背出1－2首你學(xué)過的與“春”有關(guān)的詩嗎？然后指名背《春曉》等詩。聽了這優(yōu)美的旋律，老師仿佛看到一幅幅美麗的畫面，你聽，窗外兩只黃鸝在翠綠的柳枝上唧唧喳喳地叫著。多好的享受?。〗酉聛?，老師請你們欣賞一段畫面，看看哪位同學(xué)觀察地最仔細(xì)，想得最深入初讀古詩，了解大意（邊讀邊出示ppt，邊朗誦）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。師范讀古詩。詩人是怎么贊美柳樹的呢？請大家先自己去讀一遍古詩，邊讀邊把課后的生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。出示ppt，檢查自讀生字情況。（1）、指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。（2）、開火車讀。（3）、全班讀。認(rèn)讀“詠、妝、絳”三個字。要求學(xué)生會讀，讀準(zhǔn)確。學(xué)生再自由讀古詩，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個字音。指名讀，請其他學(xué)生正音。全班齊讀。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一、二句。（1）、你看到了什么？（柳樹）從遠(yuǎn)處看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像
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