人教版小學(xué)六年級(jí)語文教案六年級(jí)語文窮人教案(實(shí)用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 10:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”。明白了自不量力的意思了嗎？（實(shí)力強(qiáng)的跟實(shí)力弱的硬碰）。相機(jī)板書：寫信假降，靠近曹軍，火攻曹營(yíng)，追殺曹軍。5．cai出示東南風(fēng)的句子。這一天，東南風(fēng)很急，江面上波浪滔天。江南隱隱約約有些船帆，趁著東南風(fēng)向北岸駛來。不錯(cuò)，趁著東南風(fēng)來的正是黃蓋的船，一共二十條，都用幔子遮著，里面不是兵士，也不是糧食，而是蘆葦，上面鋪著火硝、硫磺。黃蓋的船離曹操的船隊(duì)不到二里了，黃蓋叫兵士把二十船蘆葦一齊點(diǎn)著，大家上了小船，解了纜繩，讓這二十條火船趁著東南風(fēng)沖進(jìn)曹操的船隊(duì)。6．小結(jié)：東南風(fēng)對(duì)火攻戰(zhàn)術(shù)幫助很大（船速快，火勢(shì)大，蔓延快）。東吳他們利用了東南風(fēng)這種有利的條件，又避免了硬碰這種不利的條件，叫揚(yáng)長(zhǎng)避短。板書：利用天時(shí)地利揚(yáng)長(zhǎng)避短。7．這次火攻能取得成功，除了周瑜、黃蓋聰明，能隨機(jī)應(yīng)變之外，還有一個(gè)人也起了很大作用。請(qǐng)看這些句子：，歡喜得不得了。：“黃蓋沒有失信，果然來投降了。”，高興還來不及，哪兒想到防備。從這些語句可以看出曹操這人怎么樣？（輕敵）。朗讀訓(xùn)練，讀出曹操輕敵的語氣（同桌互讀，個(gè)別指名讀，齊讀）。學(xué)習(xí)10，11自然段。1．師：曹操這一仗輸?shù)锰珣K了，我們來看當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面（視頻）。2．剛才我們看的內(nèi)容可以在文章哪些自然段找到（10，11）。3．課文怎樣形容曹軍落敗的場(chǎng)面，請(qǐng)同學(xué)自由朗讀10,11自然段，畫出有關(guān)詞語（丟盔棄甲，無心應(yīng)戰(zhàn)）。4．除了課文的這些詞語外，你還想到其他什么詞語（狼狽而逃，落荒而逃，抱頭鼠竄，殘兵敗將，哭爹喊娘，狼狽不堪，驚慌失措）。5．我們一邊想象當(dāng)時(shí)的情景，一邊把10，11自然段讀一讀，讀出狼狽的語氣。（個(gè)別讀，范讀，齊讀）。三．總結(jié)：（手指板書）周瑜占據(jù)了天時(shí)，地利，人和，又加上有黃蓋的計(jì)策，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使這樣一次力量對(duì)比極大的戰(zhàn)事，以少勝多，東吳取得了勝利。板書：以少勝多。四．拓展競(jìng)賽：老師知道有不少同學(xué)都喜歡《三國(guó)演義》這部名著，下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為內(nèi)容，運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)詞語，說說你對(duì)赤壁之戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樗灾允且驗(yàn)?。如果就即使也。不但而且雖然但是。盡管也非不可。不是而是。師舉例：東吳雖然弱小，但是面對(duì)強(qiáng)大的敵軍，它沒有驚慌失措，而是動(dòng)腦筋，想辦法，看準(zhǔn)對(duì)手的弱點(diǎn)，狠狠地打，使戰(zhàn)斗取得了勝利。附板書：17．赤壁之戰(zhàn)。寫信假降?？拷苘娭褐?。以少勝多（火攻）火攻曹營(yíng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。追殺曹軍利用。人教版小學(xué)六年級(jí)語文教案篇五，客觀地評(píng)價(jià)事物。教學(xué)過程。，導(dǎo)入課文。學(xué)生對(duì)地球、火星和金星介紹。，理解文章內(nèi)容。，思考：為什么說地球是可愛的?它的可愛體現(xiàn)在哪里?。，體會(huì)作者的感情。，感受作者對(duì)地球的熱愛之情。“雖然這個(gè)樂土不是全無**，優(yōu)點(diǎn)卻不容抹煞”“**”指什么?。，師生答疑。，思路清晰。，幽默。體會(huì)地球是“微小、美麗而脆弱的星球”這句話，用一段話說說自己的理解。人教版小學(xué)六年級(jí)語文教案篇六教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系口語交際，學(xué)會(huì)用臨別贈(zèng)言表達(dá)美好的祝愿。學(xué)寫毛筆字。教學(xué)重難點(diǎn)：口語交際。教具準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程：一、教學(xué)(口語交際)。課前準(zhǔn)備。(1)讓學(xué)生先摘抄一些贈(zèng)言、名句。(2)在黑板上寫上“臨別贈(zèng)言”并加以美化。談話導(dǎo)入。審題。(1)指名讀題。(2)幫助學(xué)生弄清本題訓(xùn)練內(nèi)容及要求。何為“贈(zèng)言”(即分別時(shí)說的或?qū)懙南嗷ッ銊?lì)的話，可以是自己的內(nèi)心表白，也可以是自己喜歡的一句名言。畢業(yè)贈(zèng)言的對(duì)象可以是老師，也可以是同學(xué)，要根據(jù)贈(zèng)言對(duì)象確定贈(zèng)言內(nèi)容，先寫下來，再說說為什么要這樣寫。本次活動(dòng)每個(gè)人都要參與，看誰講得最好。教師“下水”示范。學(xué)生準(zhǔn)備。練習(xí)。(1)、自由說。(2)、指名說。作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)臨別贈(zèng)言。人教版小學(xué)六年級(jí)語文教案篇七教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，理解由生字組成的詞語。、豁達(dá)開朗的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：憑借具體的語言文字，感受天游峰“高”和“險(xiǎn)”的特點(diǎn)，并感知文中運(yùn)用的描寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。，今天我們將學(xué)習(xí)15課《天游峰的掃路人》，看了課題你想知道些什么?天游峰的掃路人
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