三年級語文趙州橋教案設(shè)計(實用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 09:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。在積累語言的同時，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點：幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀生字、新詞，你知道哪些詞語的意思?課文講了什么?分哪幾個方面講?二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第二段：(1)趙州橋為什么世界聞名呢?請同學(xué)們默讀第二段。一邊看課文，一邊看書上的插圖，弄清趙州橋在設(shè)計上有哪些特點。學(xué)生默讀、勾畫。(2)出示趙州橋圖，特別的地方是什么呢?a、這座橋沒有橋墩，只有拱形的大橋洞。指名讀。b、大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。指名讀。c、師：為什么說“這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉?”(以前的橋從來都沒有設(shè)計過橋身上加小橋洞，趙州橋卻有了，并能減輕沖擊力，節(jié)省石料。)結(jié)合練習(xí)：用“既……又…….”造句教師見機激發(fā)學(xué)生的自豪感。(3)趙州橋還有什么特點?指名讀第3段。a、第一句話好在哪里?既總結(jié)了前一個自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅固，又提示大家這個自然段要講的是趙州橋的美觀。起到了承上啟下的作用，這是一個過渡句。b、趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方?找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。仿照課文寫句子。借助圖片，讓學(xué)生較形象的了解趙州橋欄板上的美麗圖案。c、師：這段話中有兩個分號，表示連接的三個句子間的并列關(guān)系，并列地寫出了三種龍的樣子。最后一句是前幾句的總的說明，這種寫作手法是“先分后總”。如果把最后一句調(diào)到前面去，請同學(xué)讀一讀是否可以?這里的寫作手法是“先總后分”。三、結(jié)尾升華師：一個普普通通的石匠，他和廣大勞動人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠(yuǎn)離今天一千三百多年前，舉世聞名，課文是怎樣夸它的?指名讀。你們想夸一夸他們嗎?(這充分表現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干，贊揚了我國古代的勞動人民。)帶著這種感受自由再讀課文。四、指導(dǎo)背誦你喜歡那一段?能試著背一背嗎?五、課后拓展除了趙州橋外，你們還知道我國有哪些聞名世界的建筑?我們的家鄉(xiāng)有哪些古建筑?三年級語文趙州橋教案設(shè)計篇五教學(xué)目標(biāo) ：抓住重點詞語、句子，講讀課文2段，弄清趙州橋設(shè)計上的兩個特點。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)檢查 認(rèn)讀生字、新詞，你知道哪些詞語的意思? 課文講了什么?分哪幾個方面講?二、講讀課文第1段默讀第1段思考：這一段共有幾句話?主要告訴我們什么?還告訴我們什么?討論：共2句話，主要講趙州橋是世界聞名的石拱橋，還告訴我們趙州橋的地點、設(shè)計者和建造的年代。 “聞名”是什么意思?它的近義詞是什么? 指名朗讀三、講讀課文第2段 自由讀第2段思考：(1)趙州橋聞名于世，它在設(shè)計上有什么特點?(2)課文中哪些句子是描寫趙州橋雄偉、堅固的? 出示兩幅投影，讓學(xué)生觀察、比較。 大橋沒有橋墩有什么好處?a、 減少了沖擊力b、 節(jié)省了石料 四個小橋洞有什么好處? 李春為什么要設(shè)計成拱形的石橋?(1)“設(shè)計”是什么意思?(2)“這種設(shè)計”指哪種設(shè)計?(3)用“設(shè)計”說一句話。(4)你找到了這種設(shè)計的優(yōu)點在哪里嗎?能否用課文中的話來說一說。結(jié)合練習(xí)：用“既……又…….”造句 齊讀第2段回答，為什么說“這種設(shè)計”在建橋是一個創(chuàng)舉?討論后小結(jié)：這座橋大橋洞沒有橋墩，洞頂上的左右兩邊各有兩個小橋洞。它既減少沖擊力，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這種設(shè)計，在建橋來沒有，所以說是一個創(chuàng)舉。 師小結(jié)：這一段主要寫了趙州橋設(shè)計上雄偉堅固的特點，是建橋的一個創(chuàng)舉，在這一段中，有些詞語和句子跟這段話的主要內(nèi)容關(guān)系特別密切，請找出來?四、看投影系統(tǒng)地說說趙州橋在設(shè)計上的特點五、作業(yè) 完成作
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