【文章內(nèi)容簡介】 、氣憤積在心里不得發(fā)泄。要據(jù)詞定義，正確理解“郁郁蒼蒼”在課文中的意思。而“遒”字則可以先聯(lián)系上下文，自己揣摩一下這個字的意思，再查查字典，看看自己猜得對不對，以便掌握揣摩字義得方法?！板佟笔菑娊∮辛Φ囊馑?，你猜對了嗎？[疑難解析]很多同學可能會問：黃山奇松，到底“奇”在哪里呢？我們一起來看看課文，重點體會下面的這段話——迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。反復讀描寫迎客松的這段話，你是否發(fā)現(xiàn)，迎客松有這樣“兩”奇：第一，“奇”在“雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。”要讀懂這句話，可以先想象一下迎客松怎樣“飽經(jīng)風霜”，到過黃山的人都知道，黃山的松樹大都長在懸崖峭壁上，由于山高壁陡，山風似刀，霜雪如劍。另外，黃山松的根是扎在石縫中的，根不著土，能汲取的養(yǎng)分極少。生長緩慢，長到碗口粗就需百年，據(jù)資料記載，這棵迎客松已生長800多年了。一個“飽”字，充分說明松樹歷盡磨難。在這樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能郁郁蒼蒼，充滿生機，足見它有多么頑強的生命力啊！不得不令人稱奇。第二，“它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來?！边@是迎客松姿態(tài)的奇特，一棵松樹竟然像彬彬有禮、熱情友好的主人，當然十分奇特。理解“陪客松”、“送客松”的奇特可采用上述辦法，扣住句子中的關鍵詞語，加以想象和聯(lián)想。特別是送客松，游人把它比作“天然盆景”，要想到“盆景”是經(jīng)過人們加工的精美的藝術小品。送客松枝干蟠曲，如同游龍戲鳳，而這種“小品”又是渾然天成的，這就非常奇異獨特了。同學們細讀第二自然段，在理解的基礎上，有感情地反復誦讀，邊讀邊聯(lián)想懸崖峭壁上迎客松郁郁蒼蒼，陪客松如同巨人，送客松精巧絕倫的畫面，從精美詞句中細細品味黃山松的奇美。如能配上古箏樂曲誦讀，效果一定更好。你不妨試一試。[品評賞析]這篇課文文字精美，形象生動，有很多地方寫得很值得我們學習。首先是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，簡潔明晰。先總寫“黃山四絕”聞名天下，奇松更是讓人“情有獨鐘”，突出黃山松的奇異，引人入勝；接著具體寫迎客松、陪客松、送客松三大奇松，寫得具體形象；最后總結(jié)，“是千姿百態(tài)的黃山松，把黃山裝點得更加神奇，更加秀美”，讓讀者對黃山松的“奇”留下更加深刻的印象。另外，作者在敘述三大奇松時，突出奇松的不同特點，用詞精當。特別是對迎客松的描寫“雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機?！笔谷朔路鹂吹礁呱蕉副谏习喝煌α⒅哪敲匆豢酶叽蟠謮训乃蓸?，雖然歷經(jīng)了八百年的風風雨雨，卻依然那么蒼翠，那么雄健，不能不使人油然而生敬意。作者把奇松比作“人”，不僅使文字更加生動形象，同時也表達出作者對奇松的喜愛之情。[課文鏈接]讀一讀下面的資料，相信你會對“黃山松”有更深的認識。黃山四絕中的奇松是絕中之絕。因為其他的三絕在其他名山中或多或少都會有，而這奇松卻是黃山獨有的。黃山上的松樹生長在海拔600米的高峰上，在植物學領域里是一個獨特的品種，20世紀30年代時被正式命名為黃山松。黃山松的奇有兩點：一是樹形奇特，由于是破石而長，依巖而生，受地形及光照的影響，許多松樹都有偏向一個方向生長的特點，又由于長在高山，山風似無形刀一般，將樹冠吹削，松樹大都頂平如蓋，干曲枝虬，形象奇異。照中國人的審美觀，古木常以曲為美，直則無姿，黃山松恰恰很好地體現(xiàn)了這一點。二是生長環(huán)境奇特，黃山松長于巖石上，根不著土，但卻針葉粗密、顏色蒼翠、生機勃勃。原因就在其根能分泌有機酸，可以侵蝕崗巖，供其扎根，另外，黃山松還能直接從空氣中、雨雪中吸取養(yǎng)分。所以在懸崖絕壁上，在高山上，黃山松也能挺拔而立。由于黃山松頑強的生命力，它被[視為一種精神的象征。安徽省因此還將其定為省樹。[自我測評]基礎練習一、選擇正確的韻母填入括號內(nèi)。252?！猧 屹（ ） 譽（ ） 玉（ ） 依（ ）in——ing 屏（ ） 賓（ ） 景（ ） 形（ ）二、讀一讀，寫一寫，在讀音易錯的生字下注上“△”，字形易錯的生字下注上“○”。 屹立 飽經(jīng)風霜 姿態(tài)優(yōu)美_____ ______ ________ _____________ ______ ________ ________譽為 賓客 情有獨鐘 郁郁蒼蒼_____ ______ ________ _____________ ______ ________ ________三、查字典，給句子中帶點字選擇正確的解釋。 _________靜海寺中的鐘又敲響了，它警示人們不要忘記國恥。 _________，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。 _________荷花的花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 _________四、造句。屹立———郁郁蒼蒼——______________________________________________________________________________________________________________________________五、默寫課文中你認為寫黃山松寫得最精彩的句子。1.2.發(fā)展練習讀下面一段話，完成練習。黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。請你查找一些關于黃山松的圖片，或根據(jù)上面的描寫，選擇一棵黃山松，仔細觀察或展開想象它的樣子，學習課文描述迎客松的寫法，把它具體寫下來。如有興趣，你還可以給它取個名字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________趣味語文同學們，請你讀一讀下面這個故事，猜一猜楊修見了紙條為什么就把酥餅分給兵士們吃？楊修與餅三國時期，有一天，曹操命侍從捧來一盒酥餅，放在營房里的一張桌上。曹操想了想，在這盒酥餅上面放了一張寫有“一合酥”的紙條，然后就走了。不久，謀士楊修來到這個營房，看見了紙條，就把這盒酥打開來，全分給兵士們吃了。曹操知道后，點頭稱是。[參考答案與提示]基礎練習三、專一；用鐵或銅制成的響器，中空。，充分；飽滿。四、“屹立”是形容人或物像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，可以先想一想“什么或誰”屹立，再說一說屹立在什么地方?！坝粲羯n蒼”也就是“郁郁蔥蔥”，是形容草木長得蒼翠茂盛，一般用來形容枝葉茂密，顏色深綠的樹。黃山奇松的教學設計 黃山奇松教學設計第二課時篇五一、教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。二、教學重點：指導朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇。三、教學難點：在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。四、教學過程：（一）、復習鞏固，引入情境。同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《黃山奇松》這篇課文。通過上節(jié)課的學習，你們知道到了什么呢？邊播放相關的圖片和音樂，邊述被譽為“天下第一奇山”，它以“四絕”奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世。而在這四絕中，人們對黃山松更是情有獨鐘。你有什么問題要問嗎？再看看課文的題目，你能從哪個字中找到答案呢？（奇）你又有什么問題要問？想尋找答案嗎？（二）、創(chuàng)設情境，感受奇松。創(chuàng)設情境：請大家把眼睛閉上，我們登上了去黃山的飛機，經(jīng)過不到一個小時的飛行，我們來到了天下第一奇山——黃山。我們爬啊爬，終于來到了黃山最妙的觀松處——玉屏樓。請大家睜開眼睛，用自己喜歡的方式閱讀課文的第二自然段，你看到了哪些松樹，它們又奇在哪里呢？學生交流討論，師相機板書：（迎客松、陪客松、送客松）大家說得很好，這三種松的確都非常奇特。是的，黃山上的松太多了，它們千姿百態(tài)，形態(tài)各異。但是人們只要一提到黃山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表著黃山奇松。它還象征著整個黃山。既然它有這么大的魅力，那我們就一起去領略迎客松的風采，并從語言文字中來感受它的奇吧?。ㄈ⒁x迎客松，自學陪客松和送客松出示迎客松的文字和圖片。請同學們自讀這段文字，并結(jié)合邊上的圖，你能從哪些句子和詞語中感受到迎客松的“奇“呢？學生交流討論能反映“奇“的句子及詞語。（1）迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。黃山上尺把高的松樹都生長了幾十年，可想而知，這么高大的迎客松，不知經(jīng)歷了多少烈日暴曬，多少風吹雨打，正如文中說它飽經(jīng)風霜，但它卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。理解遒勁、飽經(jīng)風霜的意思，讀好詞語，并讀出它的奇。（指名讀、齊讀）（2）知道為什么叫它迎客松嗎？它的形態(tài)就如同好客的主人歡迎賓客的到來。這句話實際上就寫出迎客松的奇特所在。（指名讀、齊讀）（3）黃山上的松有千千萬萬，為什么不選其他松，而偏偏選它，這足以看出它的奇特之處。（指名讀、齊讀）（4）同學們，你們愿意將迎客松永遠留在自己的腦海里嗎？怎么辦？（指名說）下面，請同學們抓緊時間把這段話背下來，待會兒，咱們看看哪位同學能在最短的時間內(nèi)記住寫迎客松的幾句話。聽你們背誦，真是一種享受。歸納學習迎客松的方法。除了迎客松外，還有兩種松也十分奇特，下面就請同學們用剛才學習迎客松的方法學習另外兩種松，四人小組進行討論，然后把你較喜歡的一種介紹給大家。學生介紹另兩種松，說出奇，并讀出奇，最后熟讀成誦。同學們，玉屏樓真是一個觀松的好地方，我們站在上面已經(jīng)看到了三棵奇松，我們一定被枝干遒勁的迎客松，形似巨人的陪客松，姿態(tài)獨特的送客松深深地吸引住，其實黃山還有許許多多形態(tài)各異的松樹，讓我們再去看看