【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、氣憤積在心里不得發(fā)泄。要據(jù)詞定義，正確理解“郁郁蒼蒼”在課文中的意思。而“遒”字則可以先聯(lián)系上下文，自己揣摩一下這個(gè)字的意思，再查查字典，看看自己猜得對(duì)不對(duì)，以便掌握揣摩字義得方法。“遒”是強(qiáng)健有力的意思，你猜對(duì)了嗎？[疑難解析]很多同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：黃山奇松，到底“奇”在哪里呢？我們一起來(lái)看看課文，重點(diǎn)體會(huì)下面的這段話——迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。反復(fù)讀描寫(xiě)迎客松的這段話，你是否發(fā)現(xiàn)，迎客松有這樣“兩”奇：第一，“奇”在“雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)?！币x懂這句話，可以先想象一下迎客松怎樣“飽經(jīng)風(fēng)霜”，到過(guò)黃山的人都知道，黃山的松樹(shù)大都長(zhǎng)在懸崖峭壁上，由于山高壁陡，山風(fēng)似刀，霜雪如劍。另外，黃山松的根是扎在石縫中的，根不著土，能汲取的養(yǎng)分極少。生長(zhǎng)緩慢，長(zhǎng)到碗口粗就需百年，據(jù)資料記載，這棵迎客松已生長(zhǎng)800多年了。一個(gè)“飽”字，充分說(shuō)明松樹(shù)歷盡磨難。在這樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)，足見(jiàn)它有多么頑強(qiáng)的生命力??！不得不令人稱奇。第二，“它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)?！边@是迎客松姿態(tài)的奇特，一棵松樹(shù)竟然像彬彬有禮、熱情友好的主人，當(dāng)然十分奇特。理解“陪客松”、“送客松”的奇特可采用上述辦法，扣住句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，加以想象和聯(lián)想。特別是送客松，游人把它比作“天然盆景”，要想到“盆景”是經(jīng)過(guò)人們加工的精美的藝術(shù)小品。送客松枝干蟠曲，如同游龍戲鳳，而這種“小品”又是渾然天成的，這就非常奇異獨(dú)特了。同學(xué)們細(xì)讀第二自然段，在理解的基礎(chǔ)上，有感情地反復(fù)誦讀，邊讀邊聯(lián)想懸崖峭壁上迎客松郁郁蒼蒼，陪客松如同巨人，送客松精巧絕倫的畫(huà)面，從精美詞句中細(xì)細(xì)品味黃山松的奇美。如能配上古箏樂(lè)曲誦讀，效果一定更好。你不妨試一試。[品評(píng)賞析]這篇課文文字精美，形象生動(dòng)，有很多地方寫(xiě)得很值得我們學(xué)習(xí)。首先是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)潔明晰。先總寫(xiě)“黃山四絕”聞名天下，奇松更是讓人“情有獨(dú)鐘”，突出黃山松的奇異，引人入勝；接著具體寫(xiě)迎客松、陪客松、送客松三大奇松，寫(xiě)得具體形象；最后總結(jié)，“是千姿百態(tài)的黃山松，把黃山裝點(diǎn)得更加神奇，更加秀美”，讓讀者對(duì)黃山松的“奇”留下更加深刻的印象。另外，作者在敘述三大奇松時(shí)，突出奇松的不同特點(diǎn)，用詞精當(dāng)。特別是對(duì)迎客松的描寫(xiě)“雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。”使人仿佛看到高山陡壁上昂然挺立著的那么一棵高大粗壯的松樹(shù)，雖然歷經(jīng)了八百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，卻依然那么蒼翠，那么雄健，不能不使人油然而生敬意。作者把奇松比作“人”，不僅使文字更加生動(dòng)形象，同時(shí)也表達(dá)出作者對(duì)奇松的喜愛(ài)之情。[課文鏈接]讀一讀下面的資料，相信你會(huì)對(duì)“黃山松”有更深的認(rèn)識(shí)。黃山四絕中的奇松是絕中之絕。因?yàn)槠渌娜^在其他名山中或多或少都會(huì)有，而這奇松卻是黃山獨(dú)有的。黃山上的松樹(shù)生長(zhǎng)在海拔600米的高峰上，在植物學(xué)領(lǐng)域里是一個(gè)獨(dú)特的品種，20世紀(jì)30年代時(shí)被正式命名為黃山松。黃山松的奇有兩點(diǎn)：一是樹(shù)形奇特，由于是破石而長(zhǎng)，依巖而生，受地形及光照的影響，許多松樹(shù)都有偏向一個(gè)方向生長(zhǎng)的特點(diǎn)，又由于長(zhǎng)在高山，山風(fēng)似無(wú)形刀一般，將樹(shù)冠吹削，松樹(shù)大都頂平如蓋，干曲枝虬，形象奇異。照中國(guó)人的審美觀，古木常以曲為美，直則無(wú)姿，黃山松恰恰很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。二是生長(zhǎng)環(huán)境奇特，黃山松長(zhǎng)于巖石上，根不著土，但卻針葉粗密、顏色蒼翠、生機(jī)勃勃。原因就在其根能分泌有機(jī)酸，可以侵蝕崗巖，供其扎根，另外，黃山松還能直接從空氣中、雨雪中吸取養(yǎng)分。所以在懸崖絕壁上，在高山上，黃山松也能挺拔而立。由于黃山松頑強(qiáng)的生命力，它被[視為一種精神的象征。安徽省因此還將其定為省樹(shù)。[自我測(cè)評(píng)]基礎(chǔ)練習(xí)一、選擇正確的韻母填入括號(hào)內(nèi)。252?！猧 屹（ ） 譽(yù)（ ） 玉（ ） 依（ ）in——ing 屏（ ） 賓（ ） 景（ ） 形（ ）二、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，在讀音易錯(cuò)的生字下注上“△”，字形易錯(cuò)的生字下注上“○”。 屹立 飽經(jīng)風(fēng)霜 姿態(tài)優(yōu)美_____ ______ ________ _____________ ______ ________ ________譽(yù)為 賓客 情有獨(dú)鐘 郁郁蒼蒼_____ ______ ________ _____________ ______ ________ ________三、查字典，給句子中帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。 _________靜海寺中的鐘又敲響了，它警示人們不要忘記國(guó)恥。 _________，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。 _________荷花的花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 _________四、造句。屹立———郁郁蒼蒼——______________________________________________________________________________________________________________________________五、默寫(xiě)課文中你認(rèn)為寫(xiě)黃山松寫(xiě)得最精彩的句子。1.2.發(fā)展練習(xí)讀下面一段話，完成練習(xí)。黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。請(qǐng)你查找一些關(guān)于黃山松的圖片，或根據(jù)上面的描寫(xiě)，選擇一棵黃山松，仔細(xì)觀察或展開(kāi)想象它的樣子，學(xué)習(xí)課文描述迎客松的寫(xiě)法，把它具體寫(xiě)下來(lái)。如有興趣，你還可以給它取個(gè)名字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________趣味語(yǔ)文同學(xué)們，請(qǐng)你讀一讀下面這個(gè)故事，猜一猜楊修見(jiàn)了紙條為什么就把酥餅分給兵士們吃？楊修與餅三國(guó)時(shí)期，有一天，曹操命侍從捧來(lái)一盒酥餅，放在營(yíng)房里的一張桌上。曹操想了想，在這盒酥餅上面放了一張寫(xiě)有“一合酥”的紙條，然后就走了。不久，謀士楊修來(lái)到這個(gè)營(yíng)房，看見(jiàn)了紙條，就把這盒酥打開(kāi)來(lái)，全分給兵士們吃了。曹操知道后，點(diǎn)頭稱是。[參考答案與提示]基礎(chǔ)練習(xí)三、專一；用鐵或銅制成的響器，中空。，充分；飽滿。四、“屹立”是形容人或物像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，可以先想一想“什么或誰(shuí)”屹立，再說(shuō)一說(shuō)屹立在什么地方。“郁郁蒼蒼”也就是“郁郁蔥蔥”，是形容草木長(zhǎng)得蒼翠茂盛，一般用來(lái)形容枝葉茂密，顏色深綠的樹(shù)。黃山奇松的教學(xué)設(shè)計(jì) 黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇五一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。通過(guò)朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇。三、教學(xué)難點(diǎn)：在讀的過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山奇松的。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)鞏固，引入情境。同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《黃山奇松》這篇課文。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道到了什么呢？邊播放相關(guān)的圖片和音樂(lè)，邊述被譽(yù)為“天下第一奇山”，它以“四絕”奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世。而在這四絕中，人們對(duì)黃山松更是情有獨(dú)鐘。你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？再看看課文的題目，你能從哪個(gè)字中找到答案呢？（奇）你又有什么問(wèn)題要問(wèn)？想尋找答案嗎？（二）、創(chuàng)設(shè)情境，感受奇松。創(chuàng)設(shè)情境：請(qǐng)大家把眼睛閉上，我們登上了去黃山的飛機(jī)，經(jīng)過(guò)不到一個(gè)小時(shí)的飛行，我們來(lái)到了天下第一奇山——黃山。我們爬啊爬，終于來(lái)到了黃山最妙的觀松處——玉屏樓。請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，用自己喜歡的方式閱讀課文的第二自然段，你看到了哪些松樹(shù)，它們又奇在哪里呢？學(xué)生交流討論，師相機(jī)板書(shū)：（迎客松、陪客松、送客松）大家說(shuō)得很好，這三種松的確都非常奇特。是的，黃山上的松太多了，它們千姿百態(tài)，形態(tài)各異。但是人們只要一提到黃山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表著黃山奇松。它還象征著整個(gè)黃山。既然它有這么大的魅力，那我們就一起去領(lǐng)略迎客松的風(fēng)采，并從語(yǔ)言文字中來(lái)感受它的奇吧！（三）、引讀迎客松，自學(xué)陪客松和送客松出示迎客松的文字和圖片。請(qǐng)同學(xué)們自讀這段文字，并結(jié)合邊上的圖，你能從哪些句子和詞語(yǔ)中感受到迎客松的“奇“呢？學(xué)生交流討論能反映“奇“的句子及詞語(yǔ)。（1）迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。黃山上尺把高的松樹(shù)都生長(zhǎng)了幾十年，可想而知，這么高大的迎客松，不知經(jīng)歷了多少烈日暴曬，多少風(fēng)吹雨打，正如文中說(shuō)它飽經(jīng)風(fēng)霜，但它卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。理解遒勁、飽經(jīng)風(fēng)霜的意思，讀好詞語(yǔ)，并讀出它的奇。（指名讀、齊讀）（2）知道為什么叫它迎客松嗎？它的形態(tài)就如同好客的主人歡迎賓客的到來(lái)。這句話實(shí)際上就寫(xiě)出迎客松的奇特所在。（指名讀、齊讀）（3）黃山上的松有千千萬(wàn)萬(wàn)，為什么不選其他松，而偏偏選它，這足以看出它的奇特之處。（指名讀、齊讀）（4）同學(xué)們，你們?cè)敢鈱⒂退捎肋h(yuǎn)留在自己的腦海里嗎？怎么辦？（指名說(shuō)）下面，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間把這段話背下來(lái)，待會(huì)兒，咱們看看哪位同學(xué)能在最短的時(shí)間內(nèi)記住寫(xiě)迎客松的幾句話。聽(tīng)你們背誦，真是一種享受。歸納學(xué)習(xí)迎客松的方法。除了迎客松外，還有兩種松也十分奇特，下面就請(qǐng)同學(xué)們用剛才學(xué)習(xí)迎客松的方法學(xué)習(xí)另外兩種松，四人小組進(jìn)行討論，然后把你較喜歡的一種介紹給大家。學(xué)生介紹另兩種松，說(shuō)出奇，并讀出奇，最后熟讀成誦。同學(xué)們，玉屏樓真是一個(gè)觀松的好地方，我們站在上面已經(jīng)看到了三棵奇松，我們一定被枝干遒勁的迎客松，形似巨人的陪客松，姿態(tài)獨(dú)特的送客松深深地吸引住，其實(shí)黃山還有許許多多形態(tài)各異的松樹(shù)，讓我們?cè)偃タ纯?