20xx年金色的草地教案第二課時(通用11篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 07:51 本頁面
【文章內容簡介】 文，你解決了哪些問題。檢查學生課前搜集有關蒲公英的資料，先讓他們說一說，然后對照課文的描寫和課文中的插圖，讓學生進行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有什么不同之處。教師簡單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。金色的草地教案第二課時篇五【設計理念】設計時，著重通過朗讀，再現蒲公英的美景，感受蒲公英給我們帶來的樂趣。通過仔細品讀課文，引導學生發(fā)現蒲公英一天里不同時間的變化，體會觀察的重要性。最后的拓展訓練，旨在培養(yǎng)學生留心觀察事物，激發(fā)學生對自然、對生命的尊重和熱愛?！緦W情簡介】對于縣城的孩子來說，蒲公英這種植物離孩子的生活有一段距離，孩子們之前并不了解這種植物及它的屬性，是中理解上的一個難點?！窘虒W目標】認識本課的9個生字，會正確書寫11個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。學習作者善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣，通過多種方式理解文中的重點詞語。鼓勵學生與生活實際相聯(lián)系品位語言，激發(fā)學習語文的興趣。通過理解課文內容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識。【教學重點】本課的教學重點是通過對內容的理解，學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識?！窘虒W方法】講授、體驗【教學準備】準備稿紙【課時安排】二課時【教學過程】第一課時一、談話導入，教學第一自然段，我們的兒童生活是豐富多彩的，不僅有豐富的校園生活，我們還擁有多彩的課余生活。今天我們來學習第二課《金色的草地》。(板書課題)認真看老師板書課題。請同學們一起大聲地齊讀課題。?誰領我們一起讀一下課后的字寶寶?老師又把字寶寶請到了老師這里，誰還能正確地讀出來?(小黑板出示：姜太公用直鉤釣魚，可真奇怪呀![][]+[]=攏)，那么課文呢?誰能讀給大家聽。指名讀。生評價。?通過預習，相信同學們已經知道答案了，誰來說一說?你能抓住書上的詞句來回答嗎?(一大片、長滿、盛開)這些詞語說明蒲公英長得怎么樣?(多)，把蒲公英的“多”讀出來。二、學習第二自然段?找出有關語句讀一讀。指名讀。聯(lián)系上下文理解“一本正經”、“引人注目”，告訴學生，這種理解詞語的方法就是讀句子，想意思。?(板書：快樂)是做什么的快樂呢?(板書：玩耍)誰來讀一讀，讀出兄弟倆用蒲公英玩耍的快樂來。?把你想到的寫下來。全班交流。三、學習第三自然段，還給他們帶來了發(fā)現的快樂。(板書：發(fā)現)小組合作學習，思考：(出示小黑板)我發(fā)現了什么?(草地會變色)草地為什么會變色?。指名說“我”發(fā)現了什么?根據學生回答相機板書(早上綠色。中午黃色。傍晚綠色)在理解原因時加上動作。邊讀邊做動作。?(板書：仔細觀察)仔細觀察是我們探索自然奧秘的一把金鑰匙，同學們可要做一個細心的孩子。四、總結全文，情感升華!小作者在最后發(fā)出了這樣的感嘆：多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!讀一讀，讀出對草地的喜愛，對蒲公英的贊美。，從那時起，蒲公英就成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。為什么說“它和我們一起睡覺，和我們一起起床”?(早晨，當陽光灑遍大地，蒲公英就張開花瓣，就像我們睜開了朦朧的睡眼，所以說它和我們一起起床。晚上，夕陽西下，蒲公英會合攏它的花瓣，和我們一起睡覺。)，這么有趣的蒲公英，讓我們一起再來感受一下吧!有感情地朗讀。五、拓展練習。除了有趣的蒲公英，你還了解其他有趣的植物嗎?指名說，師適當補充。(含羞草――像一個害羞的小姑娘，一碰它它就會合攏它的葉子。豬籠草――捕食昆蟲做食物向日葵――托盤的背面害怕陽光，因此它總是把它的笑臉迎向太陽，這也是“向日葵”名字的由來。睡蓮――花瓣白天張開，夜晚合攏，被譽為“花中睡美人”。六、作業(yè)今天回去后請同學們查閱資料，找找大自然中還有哪些有趣的植物，回來和同學們交流一下。【板書設計】`草地玩?？鞓吩缟暇G色發(fā)現中午金色(仔細觀察)傍晚綠色【教學總結】這篇課文充滿童趣，特別適合孩子的口味。在寫作特色上，描寫細致生動，抓住了時間的變化，運用了比喻，擬人等修辭手法，生動、形象，讀起來很優(yōu)美。因此在教學中，用一“讀”字為教學手段。通過本人的教學設想，學生學習效果還是不錯的，無論是對文章的理解還是同步習作練習，都落到了實處。這篇課文的文字和內容都比較淺顯，只要引“讀”到位，學生大體都能理解課文的內容。因此本人在教學中作了課前準備，對蒲公英的生長特點及性質作了些查找。特別是我們山村孩子對蒲公英的認識并不陌生，現在正是蒲公英快開花的時節(jié)，課前我讓學生回家請教家長，并找了些。這個過程學生本身就感到有趣，因此也樂于完成。孩子們都知道蒲公英可以做藥，可以喂豬，牛、羊等動物都喜歡。味苦可以清熱解毒，學生算是對蒲公英有了許多了解。于是板書課題，揭示新課。學生帶著興
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