20xx年有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 05:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的過(guò)程用一個(gè)算式表示出來(lái)嗎？學(xué)生匯報(bào)，教師板書：6247。2=3（盤）。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各個(gè)數(shù)字在除法算式里的名稱及讀法。學(xué)習(xí)活動(dòng)（二）：理解有余數(shù)的除法的含義：學(xué)習(xí)方式：動(dòng)手操作感受平均分出現(xiàn)有剩余的情況。學(xué)習(xí)內(nèi)容：出示7顆草莓圖。每2個(gè)擺一盤，看看能擺幾盤？（學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺）說(shuō)一說(shuō)，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？師：剩下的還能再平均分嗎？（學(xué)生自由回答）你能用一個(gè)算式表示出來(lái)嗎？出示算式：7247。2=3（盤）……1（個(gè)）說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思？讓學(xué)生回答師：每道題中的商和余數(shù)分別表示什么，強(qiáng)調(diào)商和余數(shù)的單位名稱及讀法。比較歸納。今天我們分了兩次草莓，這兩次分草莓的過(guò)程有什么相同的地方？又有什么不同的地方？觀察比較6247。2=3（盤）和7247。2=3（盤）……1（個(gè)）這兩道算式，引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識(shí)到：在生活中分東西會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是全部分完沒(méi)有剩余，另一種是分后有剩余，但不夠再分的部分那就是余數(shù)。三、測(cè)評(píng)訓(xùn)練完成教材“練習(xí)十四”第1。（1）、讓學(xué)生在書上圈一圈，填一填。（2）、根據(jù)圈的結(jié)果填空，完成練習(xí)。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有哪些收獲？有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)篇三本課是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)
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