有余數(shù)的除法教學設計模板(編輯修改稿)
2025-08-28 19:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會是怎么樣呢？學生用紙片分一分，發(fā)現(xiàn)：放了2 盤還剩了 2 個3. 師：生活中，有很多這種不能平均分的情況比如說：2 個人分 5 塊糖，3個人分 10 個蘋果…… （二）分紙鶴 1. 出示題目：將 30只紙鶴，用線串起來，你會串嗎？ 2. 學生用紙片代替紙鶴，串一串。 3. 學生匯報，說一說，你是怎么串的？ 4. 教師出示教材 36 頁的第一種方法。 （1）學生說一說，他是怎么穿的？ 每 6 只穿一串，穿了 5 串。 （2）你會用除法算式表示嗎？ 學生匯報，教師記錄：30247。6=5（串）（3）這種情況是平均分嗎？5. 出示教材 36 頁第二種方法。 （1）說一說，這是怎么穿的？ 每7 只穿一串，穿了 4 串還剩 2 只。 （2）這是平均分嗎？（不是） （3）這種情況又怎么由算式表示呢？ 教師介紹：30 247。 7 = 4（串）……2（只） | | | | 被除數(shù) 除數(shù) 商 余數(shù) 讀作：30 除以 7等于 4 余 2 （三）分畫片 1. 出示教材37 頁的情境圖。 2. 學生看圖，說說從圖中你知道了什么？ 3. 讓學生用紙片分一分，得出每人分了 4 張，還剩 1張。 4. 你會用式子表示嗎？試一試！教師引導：21247。5=4（張）……1（張） 5. 讀一讀這個算式。 三、課堂
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