【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫“黎、暈”等9個(gè)字，會(huì)寫“黎明、紅暈”等13 個(gè)詞語。重點(diǎn)檢查指導(dǎo)“暈”的讀音，“黎明、漆黑、夜幕降臨”的寫法。通過自學(xué)生字詞，鍛煉自主識(shí)字能力。 借助關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫：東方天空慢慢變化，夏夜安靜的夜晚中螢火蟲的動(dòng)態(tài)變化，歸鴉和大雁“急急匆匆”“比翼而飛”時(shí)的動(dòng)態(tài)畫面，“鋪滿白霜”與“熊熊的炭火”的動(dòng)靜描寫。 有感情地朗讀課文，讀出春天黎明的安靜：夏夜靜謐的氛圍，秋天景致的遼闊高遠(yuǎn)，風(fēng)聲蟲鳴背后的安靜，手捧炭火穿過走廊時(shí)的閑情逸致。反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文。 選取自己印象最深的景致，再對(duì)其顏色、動(dòng)作、聲音、形狀等方面的變化進(jìn)行描述，表現(xiàn)景物的動(dòng)態(tài)美以及對(duì)大自然四季美景的喜愛之情。（小練筆）教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫教學(xué)內(nèi)容的組織與安排：本課安排兩課時(shí)教學(xué)第一課時(shí)，自主識(shí)字，讀懂每部分的內(nèi)容，了解文章的寫作順序，概括文章的主要內(nèi)容。第二課時(shí)，有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“動(dòng)態(tài)描寫”的表達(dá)方法。學(xué)生狀況分析，采取恰當(dāng)對(duì)策本文選取的景物在生活中司空見慣，但在作者筆下，這些普通景物卻有獨(dú)特的情趣。教學(xué)時(shí)，可把作者筆下的景物和日常人們眼中這類景物相比較，引導(dǎo)學(xué)生感受作者獨(dú)特的審美情趣。可以讓學(xué)生反復(fù)品賞咀嚼誦讀，并展開想象，體會(huì)清少納言的感情，達(dá)到和諧共鳴。多媒體課件交流反饋，板書內(nèi)容。這四個(gè)時(shí)間段給你什么感覺？（調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)：黎明、夜晚、黃昏、早晨四個(gè)時(shí)間段給人“靜”的感覺。）回顧本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，學(xué)習(xí)描寫景物的變化默讀感受，作者筆下哪個(gè)季節(jié)的美最打動(dòng)你？為什么？預(yù)設(shè)1（第一自然段）（1）生說理由，想象畫面。（2）師小結(jié)學(xué)生喜歡的角度。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)理解動(dòng)詞：泛著、染上、飄著，區(qū)分詞語意思，感受彩云的動(dòng)態(tài)美。（4）美讀指導(dǎo)，由輕到重，感受天空變化帶來的驚喜之感。預(yù)設(shè)2（第二自然段）（1）生說理由，想象畫面。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三種夏夜的美各有不同。（3）作者重點(diǎn)寫的是雨夜里的螢火蟲，補(bǔ)白想象（觀看螢火蟲視頻），感受螢火蟲在寧靜的雨夜飛行的迷人景象。（4）美讀指導(dǎo)，讀出迷人的感受。預(yù)設(shè)3（第三自然段）（1）生說理由，想象畫面。說出歸鴉的動(dòng)人之處（歸鴉反哺動(dòng)人美好的情感），大雁令人感動(dòng)之處（團(tuán)結(jié)一心，不落下一個(gè)的美好情感）（觀看大雁齊飛視頻），以及風(fēng)聲、蟲鳴令人心曠神怡的感覺。（2）抓住中心詞“心曠神怡”，通過字理識(shí)字，理解“曠”的寬闊與遼遠(yuǎn)。（3）聯(lián)系上文，想象畫面的遼闊，聲音的遼闊，心情的遼闊。（4）美讀指導(dǎo)，讀出動(dòng)人，讀出感動(dòng)，讀出心曠神怡。預(yù)設(shè)4（第四自然段）（1）生說理由，想象畫面。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬天早晨的和諧美。（3）美讀指導(dǎo)，讀出由一開始的和諧美轉(zhuǎn)到后來的掃興。 交流感受。 唯有靜下心來才能擁有一雙慧眼，看到人世間微小的事物，微小的變化，這種美才最令人心動(dòng)。美讀鞏固（背景音樂）。展示交流，生生評(píng)價(jià)整理練筆內(nèi)容，讀給家長(zhǎng)聽。四季之美春天 黎明 天空夏天 夜晚 螢火蟲 動(dòng)態(tài)美秋天 黃昏 歸鴉和大雁 喜愛冬天 早晨 熊熊的炭火四季之美教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇八這個(gè)世界上有很多美麗的東西：寧靜，安詳?shù)男〈迩f是美麗的；平靜，明亮的小河是美麗的；洶涌，廣闊的大海是美麗的；歡快，自由的小鳥是美麗的?？晌医裉煲v的都不是這些，而是那變幻無窮的四季。春春天，它是四季中最美麗的季節(jié)，這是老天爺賜給春姑娘的魔法棒，春姑娘就拿著魔法棒飛到了人間?！昂?！呼！”春風(fēng)輕柔地拂過面頰，風(fēng)中好像夾雜著母親撫摸小孩的臉的感覺，又輕又柔，感覺舒服極了。春天，到處都開滿了鮮花：有紅的似火牡丹，白的似雪的玉蘭，黃的似金的迎春，粉的似桃的桃花。那些花兒全都爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放著，還不斷地散發(fā)出一股濃濃的香氣，令人陶醉其中。夏夏天，沒有春天那么美麗，沒有秋天那么涼爽，沒有冬天那么令人歡樂。雖然，它只有單純的炎熱，可是，它卻給人們帶來了一種別樣的感覺。人們都換上了涼快的短袖、短褲，左手拿著冰棍，右手拿著把扇子，坐在樹蔭下乘涼，可有些不知道炎熱的孩子們還會(huì)跑到操場(chǎng)上面玩耍，還有一些人那就更舒服了，抱著西瓜，坐在空調(diào)房里面看電視、玩電腦，好像忘記了烈日炎炎，只知道坐在房間里面享受了。秋秋天，是涼爽的，是金燦燦的，是碩果累累的。涼爽的日子是人們最喜歡的，因?yàn)樵谙募局挥醒谉?，所以人們都想好好的涼快一下。夕陽下的馬路好像被鑲了一道道金邊，銀杏樹在秋天里像搖錢樹一樣，金黃色的葉子緩緩的從樹上飄落，就像一個(gè)個(gè)舞蹈家似的正跳著自己的舞蹈，給人們帶來了從未有的輕盈的感覺。冬冬天，銀裝素裹、白雪皚皚，它雖然寒冷，卻又有幾分溫暖?！跋卵┝耍∠卵┝?！”有幾個(gè)小孩子正歡快地叫著。雪緩緩地落下，像天上的云朵一樣潔白，像鵝毛一樣輕盈，紛紛落在大地上、樹枝上、屋頂上......雪下了一晚上，第二天我醒來的時(shí)候，滿地都是白茫茫的一片，沒有一點(diǎn)兒瑕疵，突然，一個(gè)雪球朝我砸過來，我一看，原來是我的好朋友，我也立刻抓起一把雪，捏成了一個(gè)雪球，朝她扔了過去，就這樣，我們快樂地玩起了打雪仗......四季，快樂、神奇、美麗，令人心馳神往，這就是四季嗎？它竟然是這樣的美妙！四季之美教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇九導(dǎo)入：同學(xué)們，一年有四季，春夏秋冬，各自不同。你喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?能用上一個(gè)四字詞語來說說嗎？比如：我喜歡細(xì)雨霏霏的春天。（我喜歡……的夏天、我喜歡……的秋天、我喜歡……的冬天）一年四季，各自韻味不同，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇散文《四季之美》。（板書：四季之美）一起讀課題。新授： 一、介紹作者。這篇文章是日本作家清少納言的作品，來一起讀讀她的簡(jiǎn)歷：ppt：清少納言，日本平安時(shí)代的女作家。姓清，“少納言”是她在宮中的官職。著有《枕草子》，為日本最早的隨筆作品集。清少納言是一位造詣極高的作家，這樣一位作家，她筆下的文字會(huì)有怎樣的獨(dú)到之處呢？打開書94頁，自由讀一讀文章，領(lǐng)略四季之美，開始。ppt：課題 四季之美 二、學(xué)習(xí)課文。1,、我們先來學(xué)習(xí)課文的生字詞吧。ppt；生字詞夏天最美是……秋天最美是……冬天最美是……1 但是，我們來看作者，她寫的是什么？ppt：我們來一起讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了嗎？（作者寫的是四個(gè)時(shí)刻）我們寫四季，往往寫的是一些事，這是一種事物的視角，它比較常見。作者寫的是四個(gè)時(shí)刻，這是一種時(shí)空的視角，它是很獨(dú)特的。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。（一）學(xué)習(xí)第一自然段就讓我們隨著作者這種獨(dú)特的視角，走進(jìn)春天的黎明（板貼：春天最美是黎明。）自由地讀一讀，盡可能地把你感受到的那種美讀出來，開始。ppt：春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。好，請(qǐng)你讀一讀。這一段寫了什么景物？（板書：天空）黎明的天空，顏色發(fā)生了哪些變化？（ppt：魚肚色、紅暈、紅紫紅紫 課件變紅）2 我們一起來欣賞黎明的天空吧！ppt:天空?qǐng)D片東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。黎明的天空，美嗎？美在哪里？（顏色的變化，一種動(dòng)態(tài)的美）這些顏色的變化是突然發(fā)生的嗎?(不是）從哪些詞語可以看出？（ppt:一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著、染上）一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，你仿佛看到了什么?(天慢慢變亮)所以我們?cè)谧x得時(shí)候，要讀得慢一些，舒緩一些。誰來讀一讀？ 全班讀。讓我們一邊欣賞美麗的天空，一邊試著背一背這段優(yōu)美的文字吧！ppt：天空?qǐng)D片讓我們?cè)賮肀骋槐?，?zhēng)取背得熟（shu)練些。ppt：天空?qǐng)D片（二）學(xué)習(xí)第二自然段走過春天的黎明，我們來到夏天的夜晚。板貼：夏天最美是夜晚。ppt：夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。自由地讀一讀，想一想文字中的畫面。你看到了什么樣的畫面，能描述一下嗎？3 其實(shí)我們想著想著就會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者其實(shí)寫了三種夜：第一種夜，明亮的月夜，第二種夜你們說（漆黑的暗夜），第三種夜（蒙蒙的雨夜），這三種夜它蘊(yùn)含的畫面非常豐富。帶著想象，我們來讀一讀這三種夜。第一句讀完。ppt:隱去其它兩種。文人墨客都愛寫明亮的月夜。來，讀一讀這些句子ppt:月亮最后升到冷清清的天空，白晃晃一片晶瑩。月亮升起來了，像是剛脫水而出的玉輪冰盤，不染纖塵。一輪圓月正冉冉升起，那銀色的月光映著幾絲羽毛般的輕云，美極了。一縷輕柔的月光透過窗子，灑在窗臺(tái)上，窗臺(tái)宛若鍍了銀。這明亮的月夜，多美啊！它已經(jīng)存在于人們的眼中、心中，被人們所熟悉。所以，清少納言只用了簡(jiǎn)潔的三個(gè)字“固然美”，不再贅述。來，一起美美地讀一讀這句話。ppt：明亮的月夜固然美第二種讀完。ppt：漆黑漆黑的暗夜……漆黑漆黑的暗夜，美嗎？美在哪里?（板書：螢火蟲）是啊，漆黑漆黑的暗夜，突然來了一群夜的小精靈，它們翩翩飛舞，將這黑夜點(diǎn)綴得靈動(dòng)、夢(mèng)幻。這是一種動(dòng)態(tài)的美。來，帶上想象的翅膀，一起讀讀。ppt4 第三種讀完。ppt這情景著實(shí)迷人，迷住清少納言的是什么呢？（螢火蟲）閉上眼睛，聽老師讀，感受感受。師范讀該句。同學(xué)們，這蒙蒙細(xì)雨的夜晚就是一個(gè)大的背景，那種寧靜，那種深邃的映襯，讓其中的點(diǎn)點(diǎn)螢火的動(dòng)態(tài)之美更加迷人。一起美美地讀這一句吧。ppt 無論是漆黑漆黑的暗夜，還是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，都有美麗的螢火蟲來裝扮，這一明一暗，形成強(qiáng)烈的視覺沖擊，怎能不讓人著迷，讓我們?cè)俅蝸碜x一讀。ppt：漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙細(xì)雨的夜晚。清少納言的筆下，每一種夏夜，都是那么