20xx年我要的是葫蘆第二課時(shí)教學(xué)反思(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 21:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怕）(不在乎)3．那你再來(lái)讀讀，把他的不怕讀出來(lái)。4．孩子們,看這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是什么?(感嘆號(hào))(感嘆句)5．那我們要怎么樣才能把這一句讀好呢?.(生匯報(bào))6．孩子們真會(huì)讀書(shū),老師聽(tīng)出來(lái)了,那個(gè)人根本不怕這幾只蚜蟲(chóng).7．小朋友們，你們怕不怕這些蚜蟲(chóng)？（怕）老師也很怕，因?yàn)檠料x(chóng)可厲害了，這種害蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吃葉子,而且它們會(huì)慢慢的把葉子吃光的.8． 蚜蟲(chóng)這么厲害，可那個(gè)種葫蘆的人根本沒(méi)把蚜蟲(chóng)放在心上。看見(jiàn)葉子上的一些蚜蟲(chóng)，那個(gè)人說(shuō)了些什么？是怎樣說(shuō)的？他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：小葫蘆，你快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！9．盯：一動(dòng)不動(dòng)的看，說(shuō)明那個(gè)人的眼里只有小葫蘆。（指導(dǎo)寫(xiě)）10．他盯著小葫蘆說(shuō)了什么？（請(qǐng)一個(gè)孩子起來(lái)讀）11．孩子們，這句話是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？對(duì)自己說(shuō)的。（自言自語(yǔ)）師：自言自語(yǔ)是什么意思？生：自己對(duì)自己說(shuō)話。師：咱們平時(shí)大都自言自語(yǔ)過(guò)，同學(xué)們把那個(gè)人說(shuō)的話讀一讀，體會(huì)體會(huì)，然后說(shuō)一說(shuō)怎樣讀才算是自言自語(yǔ)。（學(xué)生練讀，師巡視指導(dǎo)）生：聲音不能高。生：速度要慢一些。師：說(shuō)得好！自言自語(yǔ)是自己對(duì)自己說(shuō)話，當(dāng)然聲音要低一些，速度要慢一些。另外，讀時(shí)還要注意那個(gè)人說(shuō)話時(shí)是一種什么心情。大家練一練，看誰(shuí)既能讀出那個(gè)人自言自語(yǔ)的語(yǔ)氣，還能讀出他的心情。12．（學(xué)生練讀后匯報(bào)）師：不簡(jiǎn)單！你能一邊讀，一邊體會(huì)課文中的感情，讓我們?yōu)樗恼疲◣熒恼疲?。不過(guò)，老師想補(bǔ)充一點(diǎn)，那個(gè)人說(shuō)的話，其中有兩個(gè)感嘆號(hào)，表示他心里特別（高興）（著急）10．哪些小朋友能演出來(lái)？拿上小葫蘆，沒(méi)有的可以用雙手。1．種葫蘆的人眼里只有小葫蘆，根本不管葉子上的蚜蟲(chóng)?？捎幸惶焖€有誰(shuí)看見(jiàn)了？（鄰居）2．（小朋友們鄰居就是住在他家旁邊的人，我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)字。）3．鄰居是什么態(tài)度呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聽(tīng)對(duì)話?。ㄕn件）4．鄰居看到了蚜蟲(chóng)說(shuō)了什么？5．通過(guò)這句話你們覺(jué)得鄰居的心情怎樣？（著急）（著急葉子上的蚜蟲(chóng)）蚜蟲(chóng)越來(lái)越多，鄰居看在眼里，急在心里。誰(shuí)想來(lái)讀讀鄰居說(shuō)的話。還有誰(shuí)也想來(lái)勸勸？（生朗讀）6．是啊，快治治吧，再不治就來(lái)不及了。7．種葫蘆的人聽(tīng)了鄰居的去勸告，他的反映是什么？（奇怪）心里頓時(shí)冒出兩個(gè)大問(wèn)號(hào)什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆。8．孩子們，他為什么覺(jué)得奇怪？那個(gè)人心想，葉子上生了蟲(chóng)子，關(guān)葫蘆什么事，所以他認(rèn)為葉子上的蟲(chóng)（不用治）我要的是葫蘆。9．我請(qǐng)小朋友起來(lái)分角色朗讀一下（兩組）（孩子們剛才朗讀得真好，像個(gè)小演員在拍電影似的。）（讀得真棒，我還以為那個(gè)鄰居和種葫蘆的人來(lái)到我們課堂上了呢。）我知道大家都還想讀讀，現(xiàn)在老師讀旁白，女生讀鄰居說(shuō)的話，男生讀種葫蘆的人說(shuō)的話。10．葉子上的蚜蟲(chóng)不治，他要得到葫蘆嗎？（要不到）11．為什么要不到？（因?yàn)槿~子是來(lái)給葫蘆輸送營(yíng)養(yǎng)的）（孩子就是你說(shuō)的這個(gè)道理）葫蘆葉與葫蘆的關(guān)系可大著了，孩子們看圖，這些小小的葫蘆葉，通過(guò)太陽(yáng)公公的幫助，制造出營(yíng)養(yǎng)，輸送給小葫蘆，讓小葫蘆快快長(zhǎng)大。那個(gè)人卻不明白這個(gè)道理，不久之后，葉子上的蚜蟲(chóng)更多了，小葫蘆一個(gè)一個(gè)的變黃，都落了！12．孩子們你現(xiàn)在知道葫蘆落了的原因了嗎？（用因?yàn)樗越Y(jié)合板書(shū)練習(xí)說(shuō)話，總結(jié)出原因）13．他那么喜歡小葫蘆，可他的小葫蘆卻都落了，你們猜，他看著這些落了的葫蘆，他的心情會(huì)怎么樣？（難過(guò)，傷心，失望，后悔）14．他可能會(huì)說(shuō)些什么呢請(qǐng)同學(xué)們用（種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，可能會(huì)地說(shuō)：）的句式想象說(shuō)一句話。同桌之間相互討論一下，師下去指導(dǎo)。（教師用幻燈片打出這一句式，生匯報(bào)。）生：種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，可能會(huì)后悔地說(shuō)：都怪我不好，要是我當(dāng)初聽(tīng)了鄰居的話，我肯定可以收到葫蘆。生：種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，可能會(huì)傷心地說(shuō)；如果我治了葉子上的蚜蟲(chóng)，我的小葫蘆就會(huì)長(zhǎng)得比大南瓜還要大呢。生：種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，可能會(huì)自責(zé)地說(shuō)：我真糊涂，我真傻！我當(dāng)初要是聽(tīng)鄰居的勸告，現(xiàn)在不就收到很多大葫蘆了嗎？學(xué)會(huì)了這么多道理，老師心里真的很高興，我們的小朋友變得更加懂事和可愛(ài)了。想想，如果第二年，那個(gè)人又種了一個(gè)葫蘆，結(jié)果會(huì)怎樣？請(qǐng)孩子們編一個(gè)小故事，講給爸爸媽媽?zhuān)笥?，老師們?tīng)！下課，孩子們?cè)僖?jiàn)！h lu2我 要 的 是 葫 蘆蚜蟲(chóng)葉子 落了《我要的是葫蘆》是西師范版二年級(jí)一冊(cè)第六單元中的課文，是一篇閱讀課文，課文共四個(gè)自然段，主要講述了一個(gè)種葫蘆的人，眼睛只盯著葫蘆，葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)也不治，結(jié)果小葫蘆慢慢地變黃，一個(gè)一個(gè)都落了。故事告訴我們事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧結(jié)果忽略了過(guò)程以下我就以我自己上的《我要的是葫蘆》的教學(xué)片段進(jìn)行評(píng)析，從而反思新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與落實(shí)。片段一:師：請(qǐng)孩子們?nèi)プ杂傻妮p聲的讀讀課文第一自然段。用橫線勾出描寫(xiě)這棵葫蘆的句子。（生匯報(bào)）細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇?。ㄕn件出示）師：你們是找的這些句子嗎？老師找的也和你們一樣。我們一起來(lái)把找到的句子讀讀。師：這是一棵怎樣的`葫蘆？（可愛(ài)）可愛(ài)在哪些地方呢？（找文字）長(zhǎng)滿綠葉，長(zhǎng)滿是什么意思？說(shuō)明葉子長(zhǎng)得很好，很多。雪白的小花，（雪白，潔白）掛了幾個(gè)小葫蘆，掛上去，風(fēng)一吹，和我們打招呼呢！
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