20xx年有理數的減法教學反思(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 21:35 本頁面
【文章內容簡介】 參與設計熱情十分高漲，較好的培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力。使他們感受到數學知識來源于實際，利用數學知識又服務于生活。反思小結，濃縮知識要點，達到三維教學目標的融合。通過本節(jié)課，使我深深感悟到實施新課標，必須充分體現以學生為主體。從學生活動來看，動腦、動手、動口，多種感官參與學習；從形式看，學生口答，筆答，搶答，板演，同桌交流，小組討論，好朋友間探究等形式多種多樣，氣氛活躍，積極性高。比較充分的體現課堂是學生的學習天地?！队欣頂档臏p法》教學反思篇三本節(jié)課要求學生在熟練進行整數的加法運算基礎上，利用計算溫差的情境，探索有理數的減法法則。預習過課本的同學，在上課時非常急躁地告訴別人，自己已經學會了，因為減法法則實在太簡單：減去一個數，等于加上這個數的相反數。實際上，學生參與課堂探索，掌握法則只是一方面，弄明白如何得出的法則才是關鍵。這會為以后學生解決較復雜的計算題打下良好的基礎。難點：2－3=－2－3=2－（－3）=－2－（－3）=學生剛升入中學，學習的數擴充到有理數后，出現了負數，學生在運
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