設(shè)計(jì)色彩教學(xué)大綱色彩教學(xué)設(shè)計(jì)(模板11篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 20:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 些基本特征。了解裝飾畫在應(yīng)色和造型方法上的特點(diǎn)，運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能有創(chuàng)意地運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點(diǎn)及風(fēng)格。自然界中的老虎和布老虎主體顏色有什么區(qū)別？布老虎的色彩有哪些特點(diǎn)？醒目、夸張、美觀，具有濃郁的裝飾風(fēng)格（課件）（一）裝飾色彩的特點(diǎn)觀察作品的色彩有哪些特點(diǎn)？作品的色彩給你怎樣的視覺感受？色彩特點(diǎn)：鮮艷、飽滿。視覺感受：活潑、愉悅裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩。它不受物象實(shí)際顏色限制，強(qiáng)調(diào)對(duì)比，充滿想象力和濃郁的裝飾風(fēng)格。色彩的對(duì)比主要包括：（一）色相對(duì)比（二）明度對(duì)比（三）純度對(duì)比（四）冷暖對(duì)比（二）裝飾色彩的運(yùn)用初唐時(shí)期蓮花飛天藻井，頗有隋代之遺風(fēng)，花心呈五色轉(zhuǎn)輪，四身持花飛天，在藍(lán)天中乘流動(dòng)彩云環(huán)繞蓮花飛旋。邊飾卷草、方格、連珠紋樣，以深、淺紅為主，配以白、赭石、石青、黃、色彩熱烈、變化豐富、華麗高雅。分析蓮花飛天藻井的色彩特點(diǎn)？？分析蓮花飛天藻井的色彩在色相環(huán)的位置？顏色有什么變化？（三）討論探究現(xiàn)代中國(guó)畫《弦響》的裝飾色彩構(gòu)成。民間玩具布老虎的色彩裝飾運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。使用本課花卉模板或者老師提供的素材模板，任選一組敦煌藻井色彩做色彩設(shè)計(jì)練習(xí)。課堂小結(jié)：展示作品：設(shè)計(jì)色彩教學(xué)大綱篇六,流利地朗讀課文.,培養(yǎng)學(xué)生的想象力.,激發(fā)熱愛春天,熱愛大自然的情感.教學(xué)重難點(diǎn).,激發(fā)熱愛春天,熱愛大自然的情感教學(xué)方法 通過觀察,想象,合作交流,朗讀,角色表演等方式,感悟到春雨的美好.教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過程(第二課時(shí))一,營(yíng)造美境,感悟春雨的聲,形美師:同學(xué)們,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《春雨的色彩》這篇課文.:春天的景物.你看到了什么:雨聲.你聽到了什么學(xué)生觀察,感悟春天,春雨的美好..自由讀,指名讀.設(shè)計(jì)思路 一定的情景可以增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn),激活學(xué)生的思維,教學(xué)中,有的學(xué)生走出了畫面,想象力得到了充分的發(fā)揮.二,情景感悟,體驗(yàn)春雨的色彩美品讀課文,學(xué)習(xí)3—5自然段.,采用讀—畫—說的學(xué)習(xí)方式.(教師提出明確的要求.)學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí).(1)讀:采用自己喜歡的方式讀.(2)畫:用——畫出寫春雨顏色的詞.(3)說:說一說小動(dòng)物為什么這樣說...設(shè)計(jì)思路 合作學(xué)習(xí)可以營(yíng)造一種寬松,自由的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的思維在合作中得到碰撞,相互啟發(fā),使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi),很快的解決了一連串的問題,相互彌補(bǔ)自學(xué)中的遺漏.三,拓展?fàn)幷?習(xí)得語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)悴挛也麓蠹也?學(xué)生分別說出自己喜歡的顏色,讓別人去猜.(1)先師生猜.(2)同桌猜.(3)全班猜.設(shè)計(jì)思路 通過游戲活動(dòng),可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活動(dòng)中既拓展了學(xué)生的思維,又豐富了學(xué)生語言的表達(dá).四,實(shí)踐活動(dòng),感悟春天的美好師:春雨還在沙沙的下著,她像乳汁一樣哺育著世間萬物,可別忘了把它畫下來,帶給大家.學(xué)生通過課上的學(xué)習(xí),在課下繼續(xù)欣賞春天,感悟春雨色彩的美.設(shè)計(jì)思路 通過實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外,在現(xiàn)時(shí)生活中感悟春天的美好.設(shè)計(jì)色彩教學(xué)大綱篇七根據(jù)主題教學(xué)計(jì)劃今天我組織了語言活動(dòng)《春雨的色彩》，活動(dòng)目標(biāo)如下：欣賞、理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)中優(yōu)美的意境。初步感受散文詩(shī)的語言特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用文中的語言形式表達(dá)并嘗試仿編，拓展想象。感受春雨給大自然帶來的勃勃生機(jī)，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。重點(diǎn)：欣賞、理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)中優(yōu)美的意境。難點(diǎn)：初步感受散文詩(shī)的語言特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用文中的語言形式表達(dá)并嘗試仿編，拓展想象。為了完成預(yù)設(shè)目標(biāo)，我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。活動(dòng)開始部分我以聽雨聲來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒直觀地感受到春雨沙沙下的意境，再欣賞散文詩(shī)，孩子們非常感興趣，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)雨聲特別熟，因此活動(dòng)導(dǎo)入部分比預(yù)期的效果要好。當(dāng)我初次講完故事后問幼兒春雨的顏色時(shí)，這時(shí)幼兒對(duì)春雨的顏色的認(rèn)識(shí)只是片面的，就跟散文里的小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯一樣。然后我逐一出示課件幫助幼兒更好的理解散文內(nèi)容，在課件的幫助下幼兒還能夠練習(xí)學(xué)說小鳥們的對(duì)話，對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力也有很好的鍛煉。有了看圖說話的基礎(chǔ)，再完整欣賞時(shí)，很多幼兒已經(jīng)會(huì)根據(jù)圖學(xué)說散文了。最后，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說春雨還能給大地帶來什么顏色，一些語言表達(dá)能力好的還能模仿詩(shī)歌中的句子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)拓展?！洞河甑纳省肥且黄Z言優(yōu)美、充滿詩(shī)意的散文。這篇散文講的是春雨沙沙沙的下，幾只小鳥在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？這個(gè)問題的答案本身并不重要，重要的是讓幼兒帶著這個(gè)問題感受散文中蘊(yùn)含著的道理和情感，感受到春天里萬物生機(jī)勃勃，知道了春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的作用，知道了春天里萬物生長(zhǎng)的美好，培養(yǎng)了幼兒樂觀、積極向上的精神。中班下學(xué)期的幼兒分析、觀察、表達(dá)能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表述。特別是對(duì)于有固定句式的兒歌或故事，有了一定的仿編基礎(chǔ)，并能感受到作品中的情感或意境。反思這節(jié)課的教學(xué)，我的感悟很多：課堂上應(yīng)給幼兒創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂應(yīng)該讓幼兒有興趣、有好奇心，在這樣的環(huán)境中，幼兒才會(huì)敢想，敢說、敢做。在課堂上，教師要盡可能地多留一些時(shí)間、空間給幼兒，讓他們自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，使他們?cè)谶m當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下發(fā)揮創(chuàng)造性、盡情展示自己，創(chuàng)造出屬于自己的靈動(dòng)的、稚嫩的、多彩的語言世界。課堂教學(xué)不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)封閉系統(tǒng)，也不應(yīng)拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程序，預(yù)設(shè)的目標(biāo)在實(shí)施過程中可以根據(jù)學(xué)情納入即興創(chuàng)造的成分，甚至可以超越目標(biāo)設(shè)定的要求。我想，這樣的課堂才會(huì)使我們的孩子獲得更多的情感體驗(yàn)，使我們的語言教學(xué)變得更加生機(jī)勃勃。相信幼兒的潛能，只要教師引導(dǎo)的好，就能激起幼兒的求知欲、好奇心，幼兒一定會(huì)給你一個(gè)驚喜。過去，我們?cè)u(píng)價(jià)一節(jié)課
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