【文章內(nèi)容簡介】 ）報告、調(diào)查報告、研究報告等。小學生電腦制作活動主要包括五類：（1）電腦繪畫：運用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件制作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達統(tǒng)一主題的組畫、連環(huán)畫。單純的攝影畫面不屬于此項作品范圍。（2）電腦動畫：運用各類動畫軟件，通過角色（鼓勵原創(chuàng)角色）繪制、音效處理與動畫制作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現(xiàn)一定故事情節(jié)的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節(jié)目。作品容量應不大于20mb（非壓縮文件）。基于數(shù)碼錄像方式制作的寫實畫面不屬于此項作品范圍。（3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟件，創(chuàng)作的電子報或電子刊物。電子報應該有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級連接。電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。（4）網(wǎng)頁：使用語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應不大于50mb（非壓縮文件）。以上各類作品制作，要求小學生獨立進行創(chuàng)意、設計并自己動手實現(xiàn)創(chuàng)作，指導老師可以給予指導，但不能直接參加制作。開展讀書活動要充分利用暑假期間組織引導學生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學名人”為主要內(nèi)容的校園讀書活動，以強化培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和科學態(tài)度，開發(fā)學生的形象思維和邏輯能力，完善學生的思維方式，同時在學習中開闊視野，掌握科學知識。各校自行組織，并將組織情況書面報告中心校。堅持普及，注重實效，扎實開展好學校各項科技活動。各中小學要堅持普及與提高相結合的原則，與實施課程改革及開展綜合實踐活動相結合，面向所有中小學生，廣泛開展科技創(chuàng)新活動。科技節(jié)活動方案的設計也要突出創(chuàng)新。學校對新穎獨特，具有實用價值的發(fā)明創(chuàng)造、優(yōu)秀的創(chuàng)意設計和科技論文，要及時發(fā)現(xiàn)、重點引導，提高科技活動的質量。要以科技節(jié)活動為契機，建立有自己特色的科技節(jié)，促進科普知識的長期推廣，形成濃厚的學科技、用科技的氛圍?？萍脊?jié)期間可以組織發(fā)動學生自選科技內(nèi)容、制作科技展板，在層層選拔的基礎上舉辦一次由學生設計、制作的科技展覽。一、科技活動方案的設計（一）科技活動方案的重要性活動方案是科技活動的藍圖，是實施素質教育的具體措施?？萍蓟顒臃桨敢w現(xiàn)科技活動的培養(yǎng)目標，科技活動的原則、科技活動的內(nèi)容安排?？萍蓟顒臃桨敢话阌幸韵聝煞N：①整體科技活動方案：一所小學要有一個整體科技活動計劃，一般是一個學年有個大體的計劃，一個學期有一個詳細的科技活動計劃；一個科技社團要有一個整體科技活動方案的設計思路，每個學期要有具體的科技活動的方案；一個年級活動課程要有整體計劃，每個學期要有整體科技活動方案。②一次科技活動的方案：每次科技活動都要有科技活動方案，這個方案要十分具體。我們在前面已經(jīng)論證了小學科技活動是人類科技活動的一部分，又是小學教育的一部分，科技活動要培養(yǎng)小學生的參與意識、要傳播當代科技信息。怎樣把當代先進的科學思想和小學生的心理需求結合起來，激發(fā)小學生積極主動參與科技活動，是編制科技活動方案中的一大難題。當代高科技有哪些？一般認為，當代科學前沿有：揭示物質之謎、宇宙探索、地球科學、生命和智力起源、非線性科學和復雜性研究。當代技術發(fā)展的主要前沿有：電腦技術、通信技術、生物技術和農(nóng)業(yè)技術、新材料技術、激光技術、航天和空間技術、能源技術、交通運輸技術、環(huán)境保護技術、人體工程技術和新醫(yī)藥技術等等?？茖W就是探索未知，科學前沿是人類探索未知的前沿，要不要讓學生知道？傳統(tǒng)的教育觀認為，沒有定論的假說是不能上教材的。對此，不少教育家提出過質疑?？茖W是全人類對未知世界的探索，科學是人類探索未知的過程，在科學的道路上，人們要前赴后繼，為什么不把科學前沿的信息及時地告訴學生；為什么不把科學的猜想、科學的幻想、科學的疑問告訴學生；在制定科技活動方案時，我們要有意識地把科學前沿信息編進去，而且要通過有趣的活動進行。例如，要學生看一個打了小眼的紙箱子，學生都說什么也沒看到，教師引導學生思考，不打開箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學生查找“ 黑箱系統(tǒng) ”這個科學詞匯，“黑箱”這個詞匯，激發(fā)了學生對科學前沿的興趣。對于類似這種科學上無定論的現(xiàn)象，要不要告訴下一代呢？當然要告訴學生，問題是怎樣設計科技活動方案、怎樣激發(fā)小學生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學探索中，就是先做一個模型?？萍驾o導員通過半年的研究，利用簡單的方法在卡片紙上畫出圖，讓小學一年級學生剪剪貼貼，做個模型，看看飛碟能不能飛。接著就讓學生討論，如果遇到飛碟應該怎么辦？宇宙人來了怎么辦？這個科技活動的設計難點就在于怎樣設計出小學一年級學生可以制作的飛碟模型，而且要90％的學生可以制作成功。這就要求科技活動的設計者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學生。首先，要參與人類的科技活動，在科技活動中有所體會，要搜集大量的科技資料獲取知識背景材料。這是設計科技活動方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動的指導者要親自參與科技活動，成為科技活動的積極參與者。無疑，參與人類的科技活動是一種創(chuàng)造性活動。其次，要深入研究小學生，深入研究自己的學生，研究他們的心理情況，研究他們的知識水平和能力現(xiàn)狀，研究他們的個性特長??無疑是一種創(chuàng)造性的勞動?？萍蓟顒臃桨傅捏w現(xiàn)，也就是勞動成果的表現(xiàn)，包括科技活動方案、科技活動教材、科技活動器材、科技活動電腦軟件、科技活動場所設計等等。（二）整體科技活動方案的設計思路設計科技活動方案的第一步是確立科技活動的目標，科技活動的目標要符合總的科技活動的培養(yǎng)目標，又要具體可行。整體科技活動的目標，一般以這項活動的教育結果——小學生在這項活動里的收獲來表示。例一 某小學天文小組的整體科技活動目標： 激發(fā)組員對天文的興趣，擴大知識面，參與天文探索，培養(yǎng)探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創(chuàng)造能力。例二 某農(nóng)村小學飼養(yǎng)小組的整體科技活動目標： 結合本村養(yǎng)豬的實際情況，激發(fā)組員對參與本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動的興趣，要組員在本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。要確定科技活動的整體