籃球課的教案小學體育籃球教案(模板11篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 20:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。（2）規(guī)則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。（3）幼兒分組進行比賽。鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。5．保育：（1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。（2）擦汗。（三）結(jié)束部分（放松身體）1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。2．聽音樂走回教室擦汗，休息。點評：以運動中的一個重點和難點突出指導，專門設(shè)計游戲來訓練，以達到提高運動技能的目的?；@球課的教案篇五通過練習學生能學會簡單的原地拍球動作(連續(xù)拍球)培養(yǎng)學生的靈敏性和協(xié)調(diào)性培養(yǎng)學生勇敢機智、勇于克服困難的`精神品質(zhì)能掌握質(zhì)量較輕小球的拍球動作，體驗與同伴合作的樂趣。，師生問好，提出要求“踩影子”一、原地拍球：手對球的控制：能快速連續(xù)拍球：、掌部(掌心空出)壓住球，并以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”，抬頭拍球。二、游戲：搬西瓜游戲方法：每組排頭把籃球運球到前面的圓圈內(nèi)再跑回(距離約28米)，第二個學生搬回，依次交替搬運球結(jié)束。游戲規(guī)則：聽哨音或者信號統(tǒng)一開始。必須運球到圓圈，不得抱球跑，運球失誤在失誤點重新開始。通過觀察、比較、嘗試，知道原地運球的的方法。通過練習、展示、點評，手觸球的部位及如何運球的準確動作?；@球課的教案篇六根據(jù)新課標的要求,本著“同學為本、健康第一”的原則,布置教學內(nèi)容,在課的教學過程中注重同學學習簡單運動技能的培養(yǎng)。通過同學自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作。課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。本課選用新體育課程規(guī)范低年級學習水平一要求,進行小籃球、小足球各種簡單組合動作練習。在情景游戲:愛玩球的小兔子教學內(nèi)容中,培養(yǎng)同學對運動動作的發(fā)明性。準備局部:以圓形隊伍為主要組織教學形式,布置了生動、形象的武術(shù)、拳擊操練習以此達到提高同學運動興趣?；揪植?通過講解與示范,力求同學在互幫互學的過程中從易到難,從集體學習到兩人自由組合練習再到個人創(chuàng)新動作相結(jié)合建立和諧的人際關(guān)系,最后又進行集體小結(jié)、鼓勵膽子較小的同學出來進行示范扮演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。結(jié)束局部:師生在快樂的游戲、舞蹈動作中,使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣,整堂課在一片歡樂的氣氛中結(jié)束?；@球課的教案篇七籃球運動是廣大青少年比較喜愛的球類項目之一，籃球運動能夠發(fā)展學生的跑、跳、投等一些基本的活動能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著重要的作用除此以為還能夠培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學低中段已多次出現(xiàn)，但由于學生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，培養(yǎng)學生終身體育的思想意識。本課從學生的興趣著手，讓學生感受籃球運動的樂趣，喜愛籃球運動。在籃球運動中健身，促進學生健康成長。五年級的學生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解但卻充滿了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動能力；五年級的男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的體育課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻心存顧慮，雖然五年級的學生對運球有了一定的學習和練習，但在手型和作動上還存在著較大的問題，綜合以上兩個問題我決定采用降低難度和游戲教學的手段來激發(fā)學生的學習積極性，從而改變學生對籃球的認識。1．課程目標：提高學生對籃球的興趣及認識，了解籃球運動的起源和發(fā)展，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。2．技能目標：通過各種形式的練習，提高學生的運球水平。3．身體目標：通過練習提高學生的速度、靈敏、肌肉力量等
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