淺談讓音樂走進(jìn)美術(shù)課堂的意義讓音樂課美起來大全(編輯修改稿)
2025-08-10 18:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 布谷……”的聲音，學(xué)生設(shè)計的鐘表外形多種多樣，在展示自己設(shè)計的鐘表時，學(xué)生還配上了形形色色的與外形相符的鬧鐘聲。整堂課氣氛熱烈而生動，學(xué)生的充分的想象，思維的火花，創(chuàng)作的靈感在這律動中不斷流露出來。在課堂上通過音樂創(chuàng)設(shè)具體環(huán)境氛圍，促使學(xué)生的感知覺發(fā)展，并通過對音樂的直觀感受誘發(fā)了他們創(chuàng)造性的想象?？梢院芎玫丶ぐl(fā)學(xué)生的幻想。世界著名教育家蘇霍姆林斯基，對音樂教育的意義和作用曾經(jīng)作過這樣精彩的描述： 音樂是思維強(qiáng)有力的源泉。沒有音樂教育，就沒有兒童完全合乎要求的智力發(fā)展。音樂形象以新的方式在兒童面前揭示出現(xiàn)實中各種各樣事物和現(xiàn)象的獨特之點。音樂想象幻想童話創(chuàng)造，這便是兒童所走過的發(fā)展自己精神力量的道路。音樂的旋律在兒童心上喚起鮮明的想象，這種旋律是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一種不可比擬的手段。在《動物朋友》一課上，我配上音樂聲效，以故事導(dǎo)入： “大森林里有著許多的動物，這一天，森林里傳來獅子的吼叫聲（播放獅子吼叫聲）。突然，小猴子從樹上滑了下來（從高音到低音在鋼琴上進(jìn)行刮奏），這時熊大搖大擺地走了出來（有節(jié)奏的按動低音區(qū)），狡猾的狐貍帶領(lǐng)小動物們跳起了舞（這時響起了輕快的旋律，學(xué)生們也開始隨著音樂情不自禁的擺動起來）”這些音樂聲效把故事襯托得有聲有色，牢牢地
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1