淺談讓音樂(lè)走進(jìn)美術(shù)課堂的意義讓音樂(lè)課美起來(lái)大全(編輯修改稿)
2025-08-10 18:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 布谷……”的聲音，學(xué)生設(shè)計(jì)的鐘表外形多種多樣，在展示自己設(shè)計(jì)的鐘表時(shí)，學(xué)生還配上了形形色色的與外形相符的鬧鐘聲。整堂課氣氛熱烈而生動(dòng)，學(xué)生的充分的想象，思維的火花，創(chuàng)作的靈感在這律動(dòng)中不斷流露出來(lái)。在課堂上通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)具體環(huán)境氛圍，促使學(xué)生的感知覺(jué)發(fā)展，并通過(guò)對(duì)音樂(lè)的直觀感受誘發(fā)了他們創(chuàng)造性的想象?？梢院芎玫丶ぐl(fā)學(xué)生的幻想。世界著名教育家蘇霍姆林斯基，對(duì)音樂(lè)教育的意義和作用曾經(jīng)作過(guò)這樣精彩的描述： 音樂(lè)是思維強(qiáng)有力的源泉。沒(méi)有音樂(lè)教育，就沒(méi)有兒童完全合乎要求的智力發(fā)展。音樂(lè)形象以新的方式在兒童面前揭示出現(xiàn)實(shí)中各種各樣事物和現(xiàn)象的獨(dú)特之點(diǎn)。音樂(lè)想象幻想童話創(chuàng)造，這便是兒童所走過(guò)的發(fā)展自己精神力量的道路。音樂(lè)的旋律在兒童心上喚起鮮明的想象，這種旋律是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一種不可比擬的手段。在《動(dòng)物朋友》一課上，我配上音樂(lè)聲效，以故事導(dǎo)入： “大森林里有著許多的動(dòng)物，這一天，森林里傳來(lái)獅子的吼叫聲（播放獅子吼叫聲）。突然，小猴子從樹(shù)上滑了下來(lái)（從高音到低音在鋼琴上進(jìn)行刮奏），這時(shí)熊大搖大擺地走了出來(lái)（有節(jié)奏的按動(dòng)低音區(qū)），狡猾的狐貍帶領(lǐng)小動(dòng)物們跳起了舞（這時(shí)響起了輕快的旋律，學(xué)生們也開(kāi)始隨著音樂(lè)情不自禁的擺動(dòng)起來(lái)）”這些音樂(lè)聲效把故事襯托得有聲有色，牢牢地
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