最新靜夜思教學設計學情分析靜夜思教學設計一等獎微課(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 18:07 本頁面
【文章內容簡介】 等獎微課篇三認讀生字，寫生字。朗讀、背誦古詩。在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實觀察夜空、閱讀有關課外讀物的實踐活動。：生字卡片。每位學生留心看夜空，看看有些什么。收集并閱讀了解有關李白的事跡、其它詩作。初步學習運用理解詞義串連句意的方法學習古詩。一課時說說自己看到的。思：思念，想念。誰在什么地方，思念什么？課前準備情況（有關李白的）交流。借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準。把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認一認。檢查讀的情況。讀后交流：你知道了什么，想知道什么。朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？配樂朗誦。當堂背誦。思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，除了靜夜思以外，你還知道哪些呢？指名背誦，出示其中二首：《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》。靜夜床光舉頭望低故鄉(xiāng)說說你認記生字的方法，結合故的認識新偏旁。生字卡片認讀。摘蘋果游戲：把認到的生字摘下，組成詞大聲說出來。觀察范字指導書寫耳上橫短，下橫長頭：第一筆寫在左上格，中間橫略向上寫在橫中線上，第四筆豎撇,壓豎中線起筆，最后一筆是長點，寫在右下格。米：第一筆點寫在左上格，小撇與點相對寫在右下格。描紅，臨寫，并提醒坐姿與執(zhí)筆姿勢要正確。展示學生作業(yè)，肯定優(yōu)點，指出不足。再看夜晚的天空，把新的發(fā)現說給同學聽。課外繼續(xù)收集和閱讀：有關李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關星體的科學知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學介紹或互相借閱。靜夜思教學設計學情分析 靜夜思教學設計一等獎微課篇四１、認識１０個生字，會寫目、耳等四個生字。２、讓學生了解古詩的意思，培養(yǎng)學生觀察與說話的能力。朗讀、背誦古詩，認識１０個生字，會寫４個生字。有韻律地朗讀、背誦詩歌，展開想象體會詩歌意境。課件、生字卡。１、電腦放夜空課件。２、小朋友你看到了什么？喜歡嗎？今天我們學習一首與月亮有關的詩。板書：靜夜思１、電腦出示古詩。２、看課文，
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