最新數學思考教學設計評課六年級下數學思考教學設計實用(編輯修改稿)
2025-08-10 14:27 本頁面
【文章內容簡介】 規(guī)律、邏輯推理都是學生今后學習數學要用到的重要的數學思想方法。所以我大膽的創(chuàng)造性地使用教材。在第一個環(huán)節(jié)，選擇了學生最熟悉的鳥巢引入新課，就是為了充分調動學生的學習興趣。第二個環(huán)節(jié)，為了降低學生的思維難度，我讓學生在小組合作初步尋找規(guī)律后再用多媒體動態(tài)演示，把抽象的數學思想方法盡可能直觀的展示給學生，并創(chuàng)設了多個有助于學生自主學習、合作交流的機會，引導學生從簡單問題出發(fā)去思考、去探究規(guī)律，把學生獲得的感性認識上升為理性思考，從而提高學生對這些數學思想方法的掌握水平。第三個環(huán)節(jié)，就是讓學生能用所學的規(guī)律解決生活中的實際問題，同時學會自己用一定的數學方法去尋找規(guī)律，從而讓學生的潛能得以激活、思維展開想象，把培養(yǎng)學生的能力目標落到實處。最后一個環(huán)節(jié)，讓學生再次欣賞數學的美，進一步培養(yǎng)學生學習數學的興趣和信心，同時樹立遠大的理想！【教學目標】，從而得到解決問題的方法，并會用一些數學思想方法解決生活中的問題?！盎y為易”的數學思想方法，能運用一定的規(guī)律解決較復雜的數學問題，進一步積累解決問題的策略。、分析能力和解決問題的能力。，同時通過欣賞數學的美，培養(yǎng)學生學習數學的興趣，以及學習信心和愛國主義情操?！窘虒W重點】發(fā)現規(guī)律，并能運用所學規(guī)律解決問題?！窘虒W難點】會用“化難為易”的方法，尋找數學上的規(guī)律，并掌握一些數學思想和數學方法。【教法學法】本節(jié)課的教學內容是讓學生掌握化難為易的方法來探索規(guī)律，利用規(guī)律再來解決生活中一些數學問題。根據課標對第二學段《找規(guī)律》的指導思想：要鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。我在設計本節(jié)課時通過找規(guī)律的活動，讓學生經歷探索的過程，學會解決復雜問題的思考方法，激發(fā)找規(guī)律的興趣，產生對數學的好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察、抽象、概括的能力?！窘虒W準備】多媒體課件，找規(guī)律表格?！菊n時安排】1課時?！窘虒W過程】一、數學欣賞，激發(fā)興趣。（多媒體播放音樂并出示鳥巢設計圖）師：同學們，鳥巢是設計師用點和線設計了這座美麗而雄偉的建筑。（板書課題：數學思考）【設計意圖】愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@句話十分扼要的說明興趣在學習中的重要性。所以，課一開始我以學生熟悉的鳥巢圖引入，就是為了充分調動學生的學習興趣。二、逐層探究，發(fā)現規(guī)律。（一）動手操作，探索規(guī)律?，F在請4人小組合作，拿出老師發(fā)給你們的表格，按要求完成。（組長負責匯報），提問：一個點能連成線段嗎？所以線段總條數就是0條。？追問：連成了幾條？大屏幕演示后再問：那也就是說每幾個點之間都能連成一條線段？（師生小結：每兩個點之間都能連成一條線段）？為什么？3個點連成的線段總條數是幾條？能用算式表示嗎？口述1表示什么？2表示什么？3表示什么？？所
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