【文章內(nèi)容簡介】 樹上長出了綠芽芽，小鳥高興得唱起了歌。指導(dǎo)語：過了幾天，小鳥又飛來了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？（樹上長出了樹葉，像小耳朵——出示字卡小耳朵）小結(jié)：原來，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。（3）出示圖片3提問：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化？（開出了小紅花——出示字卡小紅花）小結(jié)：春天來了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥開心地唱了起來：春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。小樹葉也唱了起來：樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。它們成了好朋友。（4）出示圖片4提問：還有哪些朋友會(huì)來呢？小結(jié)：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來了，大樹底下熱鬧起來。（5）總結(jié)提問：小樹是怎么長耳朵的？小結(jié)：原來樹是這樣長出小耳朵的，冬天的時(shí)候，樹葉落光了，樹變得光禿禿的，春天來了，小樹長出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉，最后開出了美麗的小紅花?？磮D片再次傾聽散文。指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。制作小圖書指導(dǎo)語：這個(gè)故事真好聽，我們來把圖片做成一本書吧，怎么樣呢？教師指導(dǎo)操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。交流討論請(qǐng)幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。：小鳥是樹的好朋友，會(huì)陪樹，為它唱歌，還有誰喜歡和樹做朋友？我們可以為樹做什么呢？樹是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它。有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。樹林里飛來好多好多小鳥，整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫?？墒菢渖瞎舛d禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。有一天，小鳥又在唱歌，他們忽然發(fā)現(xiàn)，樹枝上鉆出了許多綠芽芽；不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。小樹葉說：小鳥，唱吧，唱吧，我們來聽你唱歌。沒有幾天，滿樹長出了小樹葉，開出了小紅花，還引來了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上熱鬧起來了，樹下也熱鬧起來了，大家都來聽小鳥唱歌。小鳥在唱：春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。小樹葉也唱起來了；樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。樹葉語言教案反思篇七秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源?！毒V要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感知美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，我設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《綠樹葉》。通過層層遞進(jìn)，讓幼兒想一想、說一說、做一做來感受美好的秋天。，感受詩歌美好的意境。，嘗試仿編詩歌。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌。難點(diǎn)：感受詩歌美好的意境、嘗試仿編詩歌。，組織幼兒進(jìn)行采摘樹葉活動(dòng)。小筐四個(gè)?！缎淙~》音樂?！毒G樹葉》教學(xué)幻燈片。照相機(jī)。樹葉拼擺范例三張。(一) 導(dǎo)入：(1)音樂《小樹葉》幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(2)觀察樹葉，自由想象。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察采摘的樹葉，想一想，說一說：樹葉是什么顏色、什么形狀的?像什么?(引出詩歌主題)(二)展開：，引出詩歌。(以層層遞進(jìn)的方式教授幼兒詩歌)(1)出示圖片一，上面都有什么?綠樹葉像小果子的什么?教師用詩歌中的語句歸納：“綠樹葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面?！庇變簩W(xué)說：“綠樹葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面?！?2)出示圖片二，讓幼兒觀察綠樹葉被當(dāng)作了什么?觀察思考：圖上有什么?綠樹葉像小螞蟻的什么?小螞蟻會(huì)坐上小船干什么?幼兒和老師一起說：“綠樹葉，當(dāng)小船，螞蟻?zhàn)诖贤??！?3)出示圖片三，提問：“小朋友在干什么?教案來自：大?？及捎住?”引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子歸納，嘗試以前兩幅詩歌的形式編出一句話：“綠樹葉，當(dāng)小扇，輕輕為我把風(fēng)扇。”(4)出示圖片四，引導(dǎo)幼兒觀察：綠樹葉怎么樣了?什么季節(jié)來到了?啟發(fā)幼兒說出詩歌的最后一句：“綠樹葉，是小船，小船飄下是秋天?！?1)教師結(jié)合掛圖朗誦，幼兒完整地欣賞詩歌。(2)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌兩遍。(提醒幼兒用輕松、優(yōu)美的語調(diào)和語氣朗誦詩歌)(第一遍集體朗誦，第二遍請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)朗誦)提問：“你們喜歡這首詩歌嗎?為什么?你覺得綠樹葉還像什么?”。(1)請(qǐng)幼兒將樹葉拼擺成好看的圖案，教師用相機(jī)照下來通過多媒體讓幼兒欣賞并說一說綠樹葉還可以當(dāng)作什么，與幼兒編成好聽的詩句。(2)教師出示樹葉拼擺范樣(孔雀、金魚、蝴蝶)與幼兒共同創(chuàng)編詩歌。(3) 想一想，說一說“你覺得綠樹葉還可以當(dāng)作什么?并且能用詩歌的形式告訴我們嗎?”讓幼兒仿編詩歌。(三)結(jié)束帶幼兒到戶外欣賞美麗的秋天，與幼兒玩勒樹葉的游戲。綠樹葉綠樹葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面。綠樹葉，當(dāng)小船，螞蟻?zhàn)诖贤?。綠樹葉，當(dāng)小扇，輕輕為我把風(fēng)扇。綠樹葉，是小船，小船飄下是秋天。本活動(dòng)是學(xué)習(xí)新的詩歌并仿編詩歌，我們班的孩子在此活動(dòng)之前沒有接觸過仿編詩歌的活動(dòng)，但我們班的孩子語言能力比較強(qiáng)，所以對(duì)于孩子仿編詩歌我有一定的把握。學(xué)習(xí)詩歌時(shí)我通過層層遞進(jìn)的方式學(xué)習(xí)詩歌，在仿編詩歌時(shí)，起初我說前半句“綠樹葉，當(dāng)xx”,孩子創(chuàng)編后半句，慢慢的孩子了解到仿編詩歌的規(guī)律，能夠完整的仿編，但有的幼兒仿編的不是很押韻，這點(diǎn)還要慢慢滲透學(xué)習(xí)。樹葉語言教案反思篇八愿意跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動(dòng)作。初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來秋天掛圖一張卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飛呀飛呀，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去了？二、教師邊朗誦兒歌邊表演教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作——?jiǎng)偛判淙~都飛到了哪些地方，它是怎么飛的？第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。師：小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請(qǐng)你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?；顒?dòng)結(jié)束教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。附兒歌：小樹葉飛呀飛小樹葉，飛呀飛，飛到我的頭頂上。小樹葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。小樹葉，飛呀飛，飛到我的膝蓋上。樹葉語言教案反思篇九理解詩歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡單仿編。在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的ppt，背景音樂，詩歌圖夾文。一、樹葉怎么了（出示樹葉飄落的ppt）師：看，這是什么呀？幼：樹葉。師：樹葉怎么了？幼1：飄下來。幼2：飛下來?！瓗煟簶淙~怎么會(huì)飛下來的呢？幼1：秋天到了。幼2：風(fēng)婆婆吹了。幼3：秋風(fēng)吹了……師：你們能用動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。二、樹葉蝴蝶師：樹葉們，剛才我們?cè)陲w下來的時(shí)候像什么呀？幼：蝴蝶。師：我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩歌呢，我們?cè)賮?