【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在認(rèn)識(shí)價(jià)格中認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。教師出示多種價(jià)格卡，幼兒由淺入深地學(xué)習(xí)認(rèn)讀百位、十位、帶小數(shù)點(diǎn)的價(jià)格。幼兒到各種商品前練習(xí)認(rèn)讀價(jià)格。（二）體驗(yàn)買賣過(guò)程1。幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么，并一起討論五塊錢能否購(gòu)買此商品。由教師帶領(lǐng)，幼兒自由選購(gòu)商品及付款，教師給予指導(dǎo)。幼兒相互交流，分享自己購(gòu)買的商品?；顒?dòng)二：制作價(jià)格卡（一）總結(jié)購(gòu)物情況交流自己購(gòu)買的商品，并展開(kāi)討論，鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。（二）分組制作價(jià)格卡1。幼兒畫自己購(gòu)買的和自己喜歡的商品，并為其標(biāo)上價(jià)格。幼兒給班級(jí)物品制作價(jià)格卡。將制作好的價(jià)格卡放到相應(yīng)的物品上，進(jìn)行買賣游戲。交給幼兒每人幾張小卡片，請(qǐng)其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價(jià)格卡，如電器的`價(jià)格卡。將制作好的價(jià)格卡帶回園講述，鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)，幫助幼兒理解金錢與勞動(dòng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)父母的辛勤勞動(dòng)，并養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀?，F(xiàn)代的孩子很早就能認(rèn)識(shí)一元、五元、十元面額的錢幣，但對(duì)于錢幣與價(jià)格的關(guān)系依然比較模糊。此活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。中班語(yǔ)言教案 中班語(yǔ)言教案春天的電話篇六幼兒故事《熊媽媽請(qǐng)客》，感受故事的趣味性。，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件：（小朋友們，今日林教師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它啊？）幼兒：﹙想！﹚教師出示小熊圖片師：﹙小熊說(shuō)了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請(qǐng)小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會(huì)，大家說(shuō)好不好?。咯w幼兒：﹙好！﹚師：﹙那在去之前，教師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢？﹚教師讓幼兒根據(jù)自我的生日體驗(yàn)，大膽進(jìn)取的發(fā)言。師：﹙小朋友們都說(shuō)的很好，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì)吧！﹚，讓幼兒熟悉故事資料，教師提出問(wèn)題：（都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì)了？小熊是怎樣明白的？）教師復(fù)述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對(duì)應(yīng)的`小動(dòng)物圖片粘到黑板上。，提出問(wèn)題：﹙誒呀！客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎樣回事呢？﹚引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是因?yàn)榘巡怂湾e(cuò)了，教師展示錯(cuò)誤的配對(duì)關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明，此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。﹚，師：﹙小朋友們，你們明白客人們都愛(ài)吃什么嗎？﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì)。：情境表演《熊媽媽請(qǐng)客》師：﹙小朋友們，今日我們參加了熊媽媽的宴會(huì)，大家開(kāi)心嗎？﹚幼兒：﹙開(kāi)心！﹚師：﹙那此刻教師就要請(qǐng)小朋友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當(dāng)熊媽媽，咱們一齊來(lái)進(jìn)行情境表演好嗎？﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演。中班語(yǔ)言教案 中班語(yǔ)言教案春天的電話篇七了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。與兒歌相應(yīng)的圖片。一、欣賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程：荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì)有什么呢？。二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開(kāi)》出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花。）老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的`兒歌，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。教師：兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀？（荷花）三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作教師：暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？小雨又能做什么動(dòng)作呢？小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。池塘里，暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái)，小魚兒、小蝦兒游過(guò)來(lái)，紅色的大傘，一朵一朵打開(kāi)來(lái)！中班語(yǔ)言教案 中班語(yǔ)言教案春天的電話篇八嘗試觀察分辨禮物的包裝特征，積極連貫地表達(dá)自己的猜測(cè)與想象。在看看說(shuō)說(shuō)中，感受接受禮物和贈(zèng)送禮物的快樂(lè)。　《禮物》ppt課件重點(diǎn)：觀察分辨禮物的包裝特征，連貫表達(dá)自己的猜測(cè)與想象。難點(diǎn)：感受接受禮物和贈(zèng)送禮物的快樂(lè)。導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題——觀察討論，猜測(cè)想象——問(wèn)題討論，遷移經(jīng)驗(yàn)一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題說(shuō)說(shuō)自己收到過(guò)的禮物。提問(wèn)：你們收到過(guò)禮物嗎？把你收到禮物的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！小結(jié)：逢年過(guò)節(jié)和一些特別的日子，我們會(huì)收到各種各樣的禮物。二、觀察討論，猜測(cè)想象過(guò)渡語(yǔ)：今天也是個(gè)特別開(kāi)心的日子，小猴子準(zhǔn)備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來(lái)看看小猴子準(zhǔn)備把禮物送給哪些動(dòng)物朋友。（一）、觀察畫面二、三，猜測(cè)小猴子送給老虎的39。禮物。l提問(wèn)：這份禮物是為誰(shuí)準(zhǔn)備的呢？（提醒幼兒仔細(xì)觀察畫面）說(shuō)說(shuō)你的理由。小結(jié)：觀察真仔細(xì)，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來(lái)猜可能會(huì)送給誰(shuí)。l提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿收到禮物怎么說(shuō)，怎么做的呢？小結(jié)：收到禮物真是一件快樂(lè)的事情。（二）、觀察畫面四、五、六、七，猜測(cè)小猴子送給長(zhǎng)頸鹿、大象和獅子的禮物。過(guò)渡語(yǔ)：小猴子又要去送禮物了，看看這里有幾份禮物？（引導(dǎo)幼兒讀一讀：一號(hào)禮物，二號(hào)禮物，三號(hào)禮物。）幼兒相互討論提問(wèn)：你認(rèn)為幾號(hào)禮物可能會(huì)送給誰(shuí)？和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你的想法和理由。幼兒集體交流（1）猜測(cè)1號(hào)禮物：l提問(wèn)：這又是一份怎樣的禮物？這份非常大的禮物會(huì)送給誰(shuí)？說(shuō)出你的看法？小結(jié)：看得仔細(xì)，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的蝴蝶結(jié)來(lái)猜測(cè)。l提問(wèn)：收到禮物，大象會(huì)怎么表示自己的喜悅呢？小結(jié)：大象收到禮物也很快樂(lè)，還和朋友分享了自己的快樂(lè)心情呢。（2）猜測(cè)2號(hào)禮物：l提問(wèn)：看看這是一份怎樣的禮物？可能會(huì)送給誰(shuí)？小結(jié)：我們可以從禮物包裝花紋來(lái)判斷接受禮物的動(dòng)物朋友。l提問(wèn)：收到禮物的老虎臉上是怎樣的？它會(huì)說(shuō)些什么呢？小結(jié)：收到禮物即快樂(lè)又溫暖。（3）猜測(cè)3號(hào)禮物：l提問(wèn)：這份禮物有什么特別的地方，會(huì)是送給誰(shuí)的呢？你是怎么想到的？小結(jié)：你們真棒，能從細(xì)小的地方來(lái)判斷接受禮物的人。l提問(wèn)：收到禮物的大獅子它的表情是怎么樣的？小結(jié)：大獅子收到了禮物特別高興，正在開(kāi)懷大笑呢。（三）觀察畫面八、九，猜測(cè)動(dòng)物們送小猴子的禮物。過(guò)渡語(yǔ)：過(guò)了幾天，收到禮物的動(dòng)物朋友決定也要贈(zèng)送給小猴子一份禮物。l提問(wèn)：動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的禮物可能是什么呢？小結(jié)：你們看得仔細(xì)，猜得也有道理。l提問(wèn)：小猴子收到了什么禮物？它喜歡這份禮物嗎？小結(jié)：小猴子很喜歡溜溜球，都開(kāi)心地笑裂了嘴。l提問(wèn)：現(xiàn)在所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時(shí)他們會(huì)是怎樣的心情呢？為什么？你從哪里看出來(lái)的？小結(jié)：收到禮物和贈(zèng)送禮物同樣快樂(lè)。三、問(wèn)題討論，遷移經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己想贈(zèng)送的禮物和對(duì)象。提問(wèn)：你們想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友？那你們打算送什么禮物呢？小結(jié)：送禮物表示自己對(duì)家人和朋友的愛(ài)，真是一件甜蜜的事情。結(jié)束語(yǔ)：你們的禮物代表了自己對(duì)家人和朋友的心