最新太陽教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編四個(gè)太陽教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 14:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的問題。而對(duì)于有關(guān)太陽的一些比較簡單的謎語、文章都接觸得比較多。但對(duì)于說明文的寫作方法就不太了解。將“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。給學(xué)生一個(gè)開放的課堂。課前讓學(xué)生自己查閱有關(guān)的資料，這樣不僅增加了學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上讓學(xué)生自由地讀書，并將讀懂的內(nèi)容大膽地說出來，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在學(xué)習(xí)太陽的三個(gè)特點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)，并以小組合作的形式來交流自己的認(rèn)識(shí)。這樣不僅使學(xué)生在獲得知識(shí)上有選擇性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的能力。葉圣陶先生說：“課文無非是個(gè)例子，借以訓(xùn)練學(xué)生的語言能力。”我認(rèn)為《太陽》這篇課文就是教會(huì)學(xué)生如何對(duì)某一事物進(jìn)行說明的很好的例子。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)完太陽的特點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)寫《月亮》的小練筆，將在閱讀中學(xué)到的知識(shí)自然地遷移到“寫”中去，學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上得到寫的訓(xùn)練和提高。會(huì)讀13個(gè)生字，正確比較流利地朗讀課文。了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。初步了解課文的結(jié)構(gòu)，大概意思，了解太陽“遠(yuǎn)”、“大”“熱”的特點(diǎn)。了解太陽的幾個(gè)特點(diǎn)，體會(huì)作者說明事物的方法。了解太陽的有關(guān)知識(shí)?；脽羝?、引入謎語引入（齊讀謎面）指名猜（師板書：太陽）齊讀課題（幻燈出示圖片）師：太陽每天從東方升起，從西方落下。在晴天我們都能與太陽見面，從古到今人們對(duì)太陽都有不同的描述，你還知道哪些？（指名學(xué)生說）學(xué)生說不出時(shí)師簡介。師：看來同學(xué)們知道的還挺多。那現(xiàn)在面對(duì)著太陽你有什么想知道的？（指名學(xué)生質(zhì)疑題目）師小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)提問，那剛才的問題有些答案已經(jīng)在這篇文章里，有些還得讓同學(xué)們課后從課外書中尋找答案，有些問題可能到現(xiàn)在還沒有答案，正等著你去解開其中的奧秘呢？過渡：那現(xiàn)在就讓我們讀讀這一篇常識(shí)性的說明文吧！二、初讀課文學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，找出不理解的詞或句子打上小問號(hào)。檢查字音座位讀——指名
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