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正文內(nèi)容

最新幼兒園大班找空氣教案(14篇)(編輯修改稿)

2025-08-09 12:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 壓入水下后,放出杯子中的空氣(有氣泡冒出),問:這次手帕?xí)粫?huì)濕?取出杯子,手帕濕了。問:為什么第一次手帕沒濕,第二次手帕濕了呢?兩次有什么不同?教師:原來杯子不是空的,里面有空氣。第一次沒有放出空氣。水進(jìn)不去,手帕沒濕。第二次放出了杯中的空氣,水進(jìn)去了,手帕就濕了,我們看到的氣泡就是空氣(豐富詞匯:空氣)。二、探索活動(dòng)——“空氣在哪里”老師:“我們已經(jīng)知道杯子里面有空氣,那么,還有哪里有空氣呢?讓我們找一找。一些小物品:空瓶子、吹氣玩具、吸管、石頭、泥塊等。教師將幼兒的記錄匯總在黑板上,鼓勵(lì)幼兒和別人有不同的想法。讓幼兒自由擺弄這些物品,然后將它們投入水中,看一看出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒感知空氣存在于許多物品中。 教師要求幼兒操作一樣記錄一次。教師:通過記錄單中結(jié)果的前后對(duì)比,加深了幼兒對(duì)空氣的印象:我們周圍凡是有空隙的地方都存在空氣,沒有空隙的地方,就沒有空氣。三、空氣是什么樣子的老師:我們已經(jīng)知道周圍凡是有空隙的地方,都存在著空氣。那么,空氣是什么樣的呢?、摸一摸、聞一聞杯中的空氣、身體周圍的空氣。明確:空氣看不見,摸不著,聞不到的。:用手?jǐn)D壓,感覺到有空氣流出。松開,又可感覺到有空氣吸入。明確:空氣是可以到處跑的,這種現(xiàn)象叫空氣流動(dòng)。教師:原來,空氣是看不見、摸不著,聞不到、會(huì)流動(dòng)的氣體(豐富詞匯:氣體)。四、空氣能幫我們干什么教師:我們知道了空氣是看不見、摸不著,聞不到、會(huì)流動(dòng)的氣體,那么空氣能有什么用途呢?,問:有什么感覺?得出結(jié)論:人離不開空氣,沒有空氣,人會(huì)死的。:將兩支蠟燭用火柴點(diǎn)燃,同時(shí)蓋上一大一小兩個(gè)燒杯,讓幼兒觀察蠟燭慢慢熄滅的過程,然后提問:①蠟燭怎么樣了?②是同時(shí)熄滅的嗎?③為什么蓋上杯子蠟燭就熄滅了?為什么蓋小杯子的先滅,蓋大杯子的后滅呢?教師:蓋上杯子,空氣進(jìn)不去了,蠟燭就滅了。小杯子里的空氣少,先滅。大杯子里的空氣多,后滅。也就是說:空氣可以幫助燃燒(豐富詞匯:燃燒)。請(qǐng)幼兒回家想一想,找一找,空氣還能幫助人們做什么?你長大以后還想讓空氣幫助人們做什么?每人一個(gè)塑料袋,請(qǐng)幼兒出去找空氣。并利用游戲時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒做有關(guān)空氣的各種小實(shí)驗(yàn)。(畫吸管)(畫石頭)(畫泥塊)(畫塑料玩具)(畫塑料袋)(畫小手)幼兒園大班找空氣教案篇七通過嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。一、引起興趣教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?二、嘗試活動(dòng):裝空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口):你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝??引?dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?。三、嘗試活動(dòng):手帕的變化,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的),把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。:第一次手帕為什么沒濕?第二次手帕為什么濕了呢?。四、活動(dòng)延伸:將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課還是很受幼兒歡迎的。首先,在激疑環(huán)節(jié),充氣寶寶引起幼兒的興趣,幼兒很愿意參與,都想辦法讓它鼓起來。通過擠呀,吹呀,反復(fù)幾次,讓幼兒感受空氣的存在,又通過實(shí)際操作逮空氣,讓幼兒體驗(yàn)玩得快樂。后面通過層層深入,了解了空氣無處不在,在人的肚子里,動(dòng)物的肚子里,又讓幼兒體會(huì)空氣的重要性,這里不足的是讓幼兒親身捂住鼻子感受空氣的重要就更好了。接著,我把空氣的探究延伸到水里,讓幼兒親眼看到空氣的無處不在,以及磚頭放在水槽會(huì)有冒泡現(xiàn)象,也是有空氣的存在,更加體會(huì)到空氣的重要性。最后讓幼兒總結(jié):空氣在哪里?在世界的各個(gè)角落,雖然看不見,但就在我們的身邊,我們都離不開它。《空氣在哪里》本來是一節(jié)很抽象的活動(dòng),幼兒對(duì)空氣根本沒有概念。怎么讓幼兒體會(huì)空氣的存在及重要性,它是無色、無味、看不見、摸不著的氣體,只有讓幼兒親身感受、操作、觀察、猜想、得出結(jié)論,幼兒才會(huì)真正感受空氣的無處不在,我們都離不開它。所以,這節(jié)活動(dòng)是幼兒喜歡探索的,給他們積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),適合于大班幼兒。幼兒園大班找空氣教案篇八通過活動(dòng),讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力??障渥?,每組一盆清水,人手一份操作材料:塑料袋、氣球、吸管等實(shí)驗(yàn)材料。(一)引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒猜謎語,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。(二)基本部分,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣。空氣的特點(diǎn)。1)師:今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物,這份禮物我們每個(gè)人都需要。(出示事先準(zhǔn)備的一只空箱子)2)老師請(qǐng)一個(gè)小朋友用眼睛看一看,鼻子聞一聞,耳朵聽一聽,然后說一說禮物的特點(diǎn),(眼睛)沒有顏色、透明,(鼻子)沒有氣味,(耳朵)沒有聲音,(手)摸不到……)請(qǐng)大家來猜一猜,這個(gè)箱子里邊到底裝的是什么禮物?3)老師問:“大家能猜測(cè)出老師的禮物是什么嗎?”(在學(xué)生自由發(fā)表后,把箱子打開,里面除了空氣沒有其它。)小結(jié):空氣是無色無味,看不見摸不著、流動(dòng)的。了解空氣的作用,知道我們的生活離不開空氣。老師:“為什么說空氣是我們每個(gè)人都需要的呢?大家一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?!?)請(qǐng)幼兒閉上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,問幼兒有什么感覺,為什么?(憋得喘不上氣來,因?yàn)槲覀兊纳眢w里沒有缺少空氣。)2)請(qǐng)幼兒做深呼吸再閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感受?為什么?(這次我們能堅(jiān)持一會(huì)了,不是那么憋的荒了,因?yàn)槲覀兾M(jìn)肚子里空氣了。)還有哪些東西離不開空氣呢?(動(dòng)植物)空氣在哪里。老師激發(fā)幼兒興趣:“小朋友們知道的真多,今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲,好不好?”“可是空氣在哪里呢?小朋友們有沒有辦法找到空氣呢?”1)請(qǐng)幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。2)組織交流:“大家剛才玩的真起勁,每個(gè)小朋友都有自己的玩法,現(xiàn)在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的,這樣我們就能學(xué)會(huì)更多的玩法了?!?學(xué)生交流:塑料袋裝一些空氣,氣球或吸管吹一些空氣,玻璃杯扣一些空氣等方法。)3)請(qǐng)幼兒說一說你是怎么知道你找到了空氣呢?(塑料袋和氣球鼓起來了。對(duì)著手吹吸管感覺有風(fēng),把吸管插進(jìn)水里吹水會(huì)冒氣泡……)小結(jié)
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