最新傷仲永是誰傷仲永原文及翻譯(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 00:01 本頁面
【文章內容簡介】 句是：則其受于人者不至也。在作者看來，方仲永“卒之為眾人”的原因是：其受于人者不至也。點明方仲永天賦消失的一句話是：泯然眾人矣。1交代方仲永小時候是位“奇才”，長大后卻變成一位平庸無奇的人的原因的語句是： 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。則其受于人者不至也。1仲永變成普通人的個人、直接原因的語句是：不使學。1仲永變成普通人的道理、根本原因的語句是：則其受于人者不至也。1在第二段中表明作者寫《傷仲永》目的的句子是： 今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪！1在學業(yè)上，不管天生聰明與否，應該采取的正確態(tài)度是：“受于人”或“受之人”1方仲永才能發(fā)展變化有三個階段，請分別引用文中原句回答：⑴指物作詩立就，其文理皆有可觀者。⑵令作詩，不能稱前時之聞。⑶泯然眾人矣。1作者認為“仲永之通悟”是由于：“受之天”，他的才能衰退是由于“受于人者不至”。至此作者認為在“受之天”和“受之人”的兩個因素中，后天教育因素對于一個人的成才更為重要。1“不能稱前時之聞”中的“前時之聞”具體指：指物作詩立就，其文理皆有可觀者八、回答問題。本文題目是《傷仲永》，文中的“傷”是什么意思？為什么要“傷”？答：傷是哀傷、嘆息的意思。因為仲永原本天才，沒有得到后天良好的教育，而變的平庸?！笆离`耕”三個字在全文中的作用是什么？答：對“未嘗識書具”、“不使學”的必要鋪墊和對方仲永天資過人的有力襯托。開篇一句交代了方仲永的那些方面？ 答：籍貫、身份、姓名及家世文中“邑人奇之”的“奇”有什么含義？答：“奇”是“以……為奇”的意思。但不止是好奇，也會有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全縣人的承認。從“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”中，可以看出仲永的父親是一個什么樣的人？ 答：貪圖錢財，目光短淺，愚昧無知。作者為什么極力渲染方仲永幼時的天資？ 答：為了強調后天的教育和培養(yǎng)對人的才能的發(fā)展是十分重要的，讓讀者領悟到人的天資和后天成才的關“余聞之也久”在文中的作用是什么？ 答：承上啟下文中的“受之天”指的什么？“受之人”又指的什么？答：“受之天”是指人的先天條件好，即有天賦。“受之人”指人所受到的后天教育。作為家長，在發(fā)現孩子天資聰慧時應該怎樣做？方仲永的父親是怎樣做的？他為什么會這樣做？答：因材施教，及時讓孩子接受良好的教育，使其才能得到充分的發(fā)展；“不使學”；父利其然也、世隸耕、“邑人”的“捧殺”?！般槐娙艘印币痪淞髀冻鲎髡呤裁礃拥乃枷敫星椋?答：對方仲永“泯然眾人”感到哀傷、惋惜。11從最后一段的議論看，作者通過方仲永從5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理？答：說明人的天資和后天成才的關系，強調后天的學習更為重要。1本文中仲永由天資過人到平庸無七的變化過程說明了什么？（仲永的故事給了我們什么啟示？）答：一個人即使有很高的天賦，如果不繼續(xù)努力學習新知識，也很難取的成就。1方仲永這一故事的結局是什么？讀完本文，你悟出什么道理？（本文作者要講述的道理是什么？）答：泯然眾人矣。說明了人的天資與后人成材的關系。人的才能有賴于后天的教育和培養(yǎng)，即使是天賦很高
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