最新傷仲永類似(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方仲永才能發(fā)展變化有三個階段，請分別引用文中原句回答：⑴指物作詩立就，其文理皆有可觀者。⑵令作詩，不能稱前時之聞。⑶泯然眾人矣。1作者認為“仲永之通悟”是由于：“受之天”，他的才能衰退是由于“受于人者不至”。至此作者認為在“受之天”和“受之人”的兩個因素中，后天教育因素對于一個人的成才更為重要。1“不能稱前時之聞”中的“前時之聞”具體指：指物作詩立就，其文理皆有可觀者八、回答問題。本文題目是《傷仲永》，文中的“傷”是什么意思？為什么要“傷”？答：傷是哀傷、嘆息的意思。因為仲永原本天才，沒有得到后天良好的教育，而變的平庸?！笆离`耕”三個字在全文中的作用是什么？答：對“未嘗識書具”、“不使學”的必要鋪墊和對方仲永天資過人的有力襯托。開篇一句交代了方仲永的那些方面？ 答：籍貫、身份、姓名及家世文中“邑人奇之”的“奇”有什么含義？答：“奇”是“以……為奇”的意思。但不止是好奇，也會有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全縣人的承認。從“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”中，可以看出仲永的父親是一個什么樣的人？ 答：貪圖錢財，目光短淺，愚昧無知。作者為什么極力渲染方仲永幼時的天資？ 答：為了強調(diào)后天的教育和培養(yǎng)對人的才能的發(fā)展是十分重要的，讓讀者領(lǐng)悟到人的天資和后天成才的關(guān)“余聞之也久”在文中的作用是什么？ 答：承上啟下文中的“受之天”指的什么？“受之人”又指的什么？答：“受之天”是指人的先天條件好，即有天賦?！笆苤恕敝溉怂艿降暮筇旖逃?。作為家長，在發(fā)現(xiàn)孩子天資聰慧時應(yīng)該怎樣做？方仲永的父親是怎樣做的？他為什么會這樣做？答：因材施教，及時讓孩子接受良好的教育，使其才能得到充分的發(fā)展；“不使學”；父利其然也、世隸耕、“邑人”的“捧殺”?！般槐娙艘印币痪淞髀冻鲎髡呤裁礃拥乃枷敫星?？ 答：對方仲永“泯然眾人”感到哀傷、惋惜。11從最后一段的議論看，作者通過方仲永從5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理？答：說明人的天資和后天成才的關(guān)系，強調(diào)后天的學習更為重要。1本文中仲永由天資過人到平庸無七的變化過程說明了什么？（仲永的故事給了我們什么啟示？）答：一個人即使有很高的天賦，如果不繼續(xù)努力學習新知識，也很難取的成就。1方仲永這一故事的結(jié)局是什么？讀完本文，你悟出什么道理？（本文作者要講述的道理是什么？）答：泯然眾人矣。說明了人的天資與后人成材的關(guān)系。人的才能有賴于后天的教育和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不受教育，也會變成平庸無能的人。1你怎樣看待方仲永的父親的做法？答：方仲永的父親貪圖小利卻斷送了仲永的前途，這是相當愚昧無知的，是讓人鄙棄的。1文章最后一段議論講述了什么道理？對作者的評論你有什么看法？ 答：強調(diào)后天的教育和培養(yǎng)對發(fā)展才能的重要性，形象地說明了后天學習對人發(fā)展的重要性。人的才能并非天生不變，教育和學習在一個人的成長中是很重要的。1你認為資質(zhì)聰明的人怎樣才能成才？答：不驕傲，勤努力，發(fā)揚自己的長處，繼續(xù)發(fā)展。1你認為人的天資和后天教育培養(yǎng)是什么關(guān)系？哪方面更重要？ 答：二者相輔相成，后天教育更為重要。1如果你天資聰穎，是一個方仲永式的神童，你將怎樣做？答：如果我是個神童，我也會努力學習，在社會飛速發(fā)展的今天，不學習將會落后，我要勇于進取，敢為人先，將來更好地回報社會。1如果你學習成績一般，你是否會自暴自棄？答：如果我成績一般，我也會加倍努力，以為我知道“一分耕耘，一分收獲”的道理。20
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