最新人教版五上數(shù)學(xué)教案免費(fèi)(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 23:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)公式：長方體的體積 ＝ 底面積 高↓ ↓ ↓圓柱的體積 ＝ 底面積 高用字母表示計(jì)算公式v＝ sh設(shè)計(jì)意圖：首先通過學(xué)生的聯(lián)想建立圓柱體和長方體的聯(lián)系，初步建立轉(zhuǎn)化的雛形，然后再通過實(shí)踐人教版五上數(shù)學(xué)教案免費(fèi)篇2教學(xué)內(nèi)容：抽取游戲教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生能理解抽取問題中的一些基本原理，并能解決有關(guān)簡單的問題。2．體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：抽取問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解抽取問題的基本原理。教學(xué)過程：一、教學(xué)例盒子里有同樣大小的紅球和藍(lán)球各4個。要想摸出的球一定有2個同色的，最少要摸出幾個球？1．猜一猜。讓學(xué)生想一想，猜一猜至少要摸出幾個球。2．實(shí)驗(yàn)活動。（1） 一次摸出2個球，有幾種情況？結(jié)果：有可能摸出2個同色的球。（2） 一次摸3個球，有幾種情況？結(jié)果：一定能摸出2個同色的球。3．發(fā)現(xiàn)規(guī)律。啟發(fā)：摸出球的個數(shù)與顏色種數(shù)有什么關(guān)系？學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：只要摸出的球比它們的顏色種數(shù)多1，就能保證有兩個球同色。二、做一做第1題。（1） 獨(dú)立思考，判斷正誤。（2） 同學(xué)交流，說明理由。第2題。（1） 說一說至少取幾個，你怎么知道呢？（2） 如果取4個，能保證取到兩個顏色相同的球嗎？為什么？三、鞏固練習(xí)完成課文練習(xí)十二第3題。人教版五上數(shù)學(xué)教案免費(fèi)篇3教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境我們學(xué)校的校醫(yī)非常關(guān)心我們同學(xué)的身體健康，經(jīng)常要了解我們同學(xué)的體重，身高等，（出示座位圖）如果老師想要了解三（5）班第一組6位同學(xué)的身高的情況，你有什么辦法能讓老師一眼就看明白？提問：你打算怎樣完成這份統(tǒng)計(jì)圖？出示幾個空白的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表嘗試完成條形統(tǒng)計(jì)圖。如果用條形統(tǒng)計(jì)圖表示這個小組學(xué)生的身高，每格表示多少個單位比較合適？出示教材上的統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生觀察，討論。你能說說破這個統(tǒng)計(jì)圖跟我們以前學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同嗎？用折線表示的起始格代表多少個單位？其他格代表多少個單位？這樣畫有什么好處？小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生匯報(bào)。在統(tǒng)計(jì)圖的縱軸上，起始格和其他格表示的單位量是不同的（第一個圖中起始格表示137厘米，其他每格表示1厘米。）讓學(xué)生按照例子把其他兩個同學(xué)的條形補(bǔ)充完整。8
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