【總結(jié)】商的近似值教學(xué)內(nèi)容第98頁例7以及練習(xí)十九1-2題,以及101頁的你知道嗎?執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步鞏固求近似值的方法,學(xué)會求商的近似值。:自己探索求商的近似值的方法。:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用知識的能
2024-12-05 10:01
【總結(jié)】第五單元小數(shù)乘法和除法課題:商的近似值(1)第12課時總第課時教學(xué)目標(biāo):,會用“四舍五入”法截取商的近似值。,能有條理地說出自己思考的過程,發(fā)展語言表達(dá)能力,并提高的計(jì)算能力。“四舍五入”法求商的近似值的過程,并能正確進(jìn)行取值。在探索的過程中,能逐步學(xué)著將已有的知識方法遷
2024-11-23 15:40
【總結(jié)】第一篇:求商的近似值說課稿 求商的近似值說課稿 我說課的內(nèi)容是蘇教版教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第九單元小數(shù)乘法和除法 (二)中98頁求商的近似值一節(jié)內(nèi)容。 一、說教材 求商的近似值這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)...
2024-10-16 11:02
【總結(jié)】商的近似值【教學(xué)內(nèi)容】教科書第54頁例3以及相關(guān)練習(xí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:進(jìn)一步掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法,能根據(jù)具體情況決定商的保留位數(shù),培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。:能用求商的近似值的方法解決生活中的簡單問題。:在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生獲得價值體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?!窘叹邔W(xué)具】
2024-12-08 21:10
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊1、寫出下表中各數(shù)的近似值。精確到個位精確到十分位精確到百分位精確到千分位110精確到哪一位,就再往后看一位,用“四舍五入”的方法取近似值。下面是幾種動物在水中的最高游速。(單位:千米
2024-11-12 00:49
【總結(jié)】......《積的近似值》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:?冀教版《數(shù)學(xué)》五年級上冊第14、15?頁。??一、課前系統(tǒng)部分?(一)課標(biāo)分析????
2025-04-17 08:18
【總結(jié)】第五單元小數(shù)乘法和除法課題:積的近似值第8課時總第課時教學(xué)目標(biāo):“四舍五入”的方法求積的近似值。,理解求得積的近似數(shù)時,小數(shù)末尾的0不能去掉。。教學(xué)重點(diǎn):會用“四舍五入”的方法求積的近似值。教學(xué)難點(diǎn):求近似值過程中的連續(xù)進(jìn)位。教學(xué)準(zhǔn)備:課件
2024-11-24 18:29
【總結(jié)】《去尾法和進(jìn)一法求商的近似值》數(shù)學(xué)教學(xué)反思 求一個數(shù)的近似數(shù),教材安排是一課時,內(nèi)容看似比較簡單易懂,而實(shí)際教學(xué)后發(fā)現(xiàn),其實(shí)不然。我邊教邊調(diào)整,用了三課時,才有比較滿意的效果。傳統(tǒng)教...
2024-12-03 03:26
【總結(jié)】課題十三:商的近似值(二)教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)第71~72頁例13、“試一試”和“練一練”,完成練習(xí)十三第12~17題。教學(xué)要求:、有限小數(shù)、無限小數(shù)的概念.。。。教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)案看誰算得快。第一組:÷26÷11第二組:1÷3
2024-11-24 17:21
【總結(jié)】積的近似值教案教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。教學(xué)重點(diǎn)用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)題目要求與實(shí)際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、激發(fā):1、口算。
2024-11-24 20:08
【總結(jié)】積的近似值教學(xué)內(nèi)容:積的近似值(的例6和“做一做”,練習(xí)二1—3題。)教學(xué)要求:使學(xué)生會根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。教學(xué)重點(diǎn):用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)題目要求與實(shí)際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。教學(xué)用具:投影片若干張。教學(xué)過程
2024-11-24 17:13
【總結(jié)】商的近似數(shù)教學(xué)反思簡短商的近似數(shù)教學(xué)反思簡短(5篇) 商的近似數(shù)教學(xué)反思簡短商的近似數(shù)教學(xué)反思簡短(5篇) 人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來...
2025-08-14 01:21
【總結(jié)】第五單元小數(shù)乘法和除法課題:商的近似值(2)第13課時總第課時教學(xué)目標(biāo):,進(jìn)一步理解有時需要用“去尾”法或“進(jìn)一”法求近似值的實(shí)際意義,能根據(jù)實(shí)際情況合理地取近似值。,發(fā)現(xiàn)并探索其中的規(guī)律,熟練地解決相關(guān)的問題;進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識的實(shí)用價值。,感受數(shù)學(xué)與日常生活得密切聯(lián)系,培
2024-11-21 02:08
【總結(jié)】商的近似值五年級數(shù)學(xué)()()()()用“四舍五入”法求近似數(shù):44回顧準(zhǔn)備得數(shù)保留整數(shù)得數(shù)保留一位小數(shù)得數(shù)保留兩位小數(shù)×=×=求下面各式積的
2024-11-29 01:04
【總結(jié)】求小數(shù)的近似值復(fù)習(xí)舊知一、把下面各數(shù)省略萬后面的尾數(shù),求出它們的近似值986534≈58741≈50046≈199200≈提示:省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù),就是用四舍五入法省略萬后面的尾數(shù)。如:38524≈40
2025-01-19 22:24